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COLEGIO VIENA GUATEMALTECO PRIMERO BSICO

GUA DE LECTURA Y REDACCIN LENGUA Y LITERATURA


LICDA. C. GRACIELA PARADA H. 2017

INSTRUCCIONES GENERALES: lee detenidamente las instrucciones de cada ejercicio y


resulvelos detalladamente en tu cuaderno de anotaciones.

El Verso Gruyre es un tipo de verso que posee espacios para crear tus
propias rimas o poemas.

EJEMPLO:
As de _________ me ________ en la mgica ________.
Llevo _________ propio, sin _________ ni __________.
T, en cambio, no _________ demasiado _________,
y esta _________ todo lo puede _________, menos tu _________.

A. Lee los siguientes Versos Gruyre.

Palabra clave aguacero

As de seco me refugio en la mgica cascada.


Llevo paraguas propio, sin columna ni cornisa.
T, en cambio, no llegas demasiado mojada,
y esta lluvia todo lo puede ahogar, menos tu risa.

Ahora usemos la palabra clave telenoticiario

As de cuentos me inventas en la mgica semana.


Llevo cerebro propio, sin crtica ni criterio.
T, en cambio, no encierras demasiado misterio,
y esta memoria todo lo puede creer, menos tu ventana.

EJERCICIO 1: lee detenidamente las instrucciones y elabora 10 Versos Gruyre


en tu cuaderno.

1. Utiliza como base el esquema del recuadro anterior.


2. A cada espacio le corresponde una sola palabra.
3. No utilices la palabra clave, si puedes evitarlo.
4. Despreocpate de la mtrica e incluso de la rima ya que lo ms
importante es evocar la palabra clave.
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5. Llena los espacios del Verso Gruyre de forma que, al terminar, el texto
resultante evoque al lector la esencia de la palabra clave que elegiste.

Listado de palabras:

1. Sinfona
2. Pasin
3. Ilusionista
4. Arrogancia
5. Columpio
6. Monotona
7. Guante
8. Revolucin
9. Inocencia
10. Murcilago

EJERCICIO 2: lee detenidamente las instrucciones de cada ejercicio y


resulvelos de acuerdo a las indicaciones en cada inciso.

A. En el cuento La leyenda de Carlomagno de talo Calvino, identifica los


siguientes elementos: tipo de narrador, punto de vista, personajes
(protagonista y secundarios), tiempo, lugar y el argumento del relato.

El emperador Carlomagno se enamor, siendo ya viejo, de una muchacha


alemana. Los nobles de la corte estaban muy preocupados porque el soberano,
posedo de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los asuntos
del Imperio. Cuando la muchacha muri repentinamente, los dignatarios
respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de Carlomagno no
haba muerto con ella. El Emperador, que haba hecho llevar a su aposento el
cadver embalsamado, no quera separarse de l. El arzobispo Turpn, asustado
de esta macabra pasin, sospech un encantamiento y quiso examinar el
cadver. Escondido debajo de la lengua muerta encontr un anillo con una
piedra preciosa. No bien el anillo estuvo en manos de Turpn, Carlomagno se
apresur a dar sepultura al cadver y volc su amor en la persona del arzobispo.
A. escapar de la embarazosa situacin, Turpn arroj el anillo al lago de
Para
Constanza. Carlomagno se enamor del lago Constanza y no quiso alejarse
B.
nunca ms de sus orillas.
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B. En el texto anterior, seala el planteamiento, nudo y desenlace. Adems,
cmo crees que el autor logra mantener el inters del lector?
Argumenta tu respuesta.

C. Explica por qu el siguiente texto puede considerarse un cuento:

Cuando despert, el dinosaurio todava estaba all.

Augusto Monterroso

D. En el siguiente texto de carcter cientfico, identifica la estructura


narrativa. Adems, analiza el porqu de sta: Para qu sirve la
estructura narrativa en este texto? Crees que el texto podra prescindir
de ella? Qu tipo de punto de vista se quiere reforzar utilizando la
narracin?
Josefina Muriel
Una mujer de historia
Moverse en el tiempo, sumergirse en los vericuetos del pasado para desentraar
nuestros orgenes, ha sido la vocacin de Josefina Muriel, como lo demuestran las
numerosas obras con que ha contribuido al estudio de la cultura novohispana.

A sus 89 aos, Josefina Muriel investigadora emrita y doctora en historia, egresada


de la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM sigue atrapando el dato y recreando
con rigor histrico la vida colonial. Su entusiasmo y su curiosidad no han disminuido en
ms de 60 aos de actividad en esta disciplina. Josefina Muriel se interes por la historia
desde que estaba estudiando la preparatoria. Tambin le gustaba escribir. Eligi la
poca colonial porque en ese periodo se form Mxico: Del choque violento entre la
sangre indgena y la sangre espaola surgen los nuevos matrimonios, las familias, las
escuelas y las instituciones que van conformando la sociedad mexicana.

Seducida por la belleza de las fachadas de conventos e iglesias, Josefina Muriel se


dedic a investigar la historia de las instituciones religiosas coloniales. La impulsaba
tambin el deseo de saber todo lo relacionado con las mujeres indgenas. Quiz podra
descubrir algo sobre las vidas de esas mujeres en esos espacios cerrados.

Me met a esto de los conventos porque una vez, yendo por la avenida Jurez, al
pasar frente al convento de Corpus Christi mi madre me dijo: Mira qu preciosa
fachada; fue el convento de las indias caciques, una gran obra que existi en la
poca colonial. Eso me anim a investigar todo lo del convento y mi estudio se
public en el volumen 7 de la revista Anales, del Instituto de Investigaciones Estticas. Es
la primera obra que publiqu, con planos y todo lo que haba sido el primer convento,
cuenta la doctora Muriel. Las instituciones religiosas novohispanas posean obras
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arquitectnicas valiossimas, verdaderos tesoros de arte que Muriel revel en Conventos
de monjas de la Nueva Espaa, su tesis de maestra y doctorado.

Un libro que ha tenido mucha trascendencia, a pesar de que cuando lo propuse, mi


director de tesis me dijo que ese tema no le interesaba a nadie. Yo le contest: tiene
razn, no interesa ahora porque no lo conocen, pero en cuanto yo lo publique, les va a
interesar a todos. Y mire a lo que ha dado lugar: hasta un congreso internacional!

Despus de doctorarse, Josefina Muriel recibi una beca del Ministerio de Asuntos
Exteriores de Espaa y se fue a trabajar al Archivo General de Indias. All encontr gran
abundancia de informacin sobre las mujeres. Tambin estudi en la Universidad de
Sevilla, en Santander y en Madrid.

Al volver a Mxico, Rafael Garca Granados, director y fundador del Instituto de


Investigaciones Histricas, la invit a incorporarse a ese centro, donde an trabaja, y le
pidi realizar un estudio sobre los hospitales de la Nueva Espaa. Creo que ser
cuestin de hacerlo en unos seis u ocho meses, o tal vez menos, me dijo. Cada vez
que lo vea me preguntaba: Cmo va, ya terminando? Yo contestaba: voy
terminando de empezar. Cuatro aos de trabajo dieron origen al libro Hospitales de
la Nueva Espaa, que abarca desde el siglo XVI al XIX. Se me abri un panorama
maravilloso, comenta la doctora Muriel, porque decir hospitales no da idea de la
magnitud de la obra que significaron: quin atenda a los indios en aquellos periodos
tremendos de las epidemias?, y a los espaoles, que venan hechos unos guiapos
despus de cruzar el mar?

No se habra poblado Mxico, ni habra indgenas, si no hubiera sido por las instituciones
encargadas de restaurar la salud. Josefina Muriel no slo ha sido pionera en el estudio
de hospitales y conventos de la Colonia, sino tambin en acercarnos a las obras y los
das de escritoras, msicas, educadoras, pintoras e impresoras de la poca. Tambin
fue precursora en el anlisis de las causas de la prostitucin durante el Virreinato.

Actualmente trabaja sobre la primera crnica escrita por mujeres del siglo XVI, as
como en su papel en la msica de la Nueva Espaa. Ha publicado numerosos artculos
y ms de 20 libros. La doctora Muriel no ceja en su empeo de hurgar en el pasado. Es
una mujer de historia que ha logrado realizar sus deseos. As ha sido desde que su
madre se opona a que entrara a la universidad y ella logr convencerla: Nece
tanto, insist tanto, que uno de mis maestros fue a hablar con mi mam y la convenci.

Lo dems es historia.

E. Utilizando un narrador en tercera persona, relata tu propia historia, ya sea


de carcter ficcional o realista. Despus narra la misma historia, desde la
perspectiva de uno de los personajes, es decir, ste se convertir en un
narrador en primera persona.
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EJERCICIO 3: lee detenidamente las instrucciones de cada ejercicio y


resulvelos de acuerdo a las indicaciones en cada inciso.

A. Completa las palabras con S- C Z segn corresponda.

1) Esa triste noti___ia le oca___ion un dolor de cabe____a.

2) Con su belle _____ a poda impre ______ionar al jue______.

3) Rodrgue____ lan____ o un pueta ___ o fero____.

4) Aquella adivinan ___ a fue gra__ iosa para los vi__itantes

5) Su novia ___ go se rompi por cau ___ as de____ conocidas.

6) Se ri___ a el cabello y al verse en el espejo le da ri ___ a.

7) Fueron a ca ___ ar patos ____ilvestres.

8) El disfra ___ estaba destro____ado e in____ervible.

9) Aprendimos en cla___e las opera____iones con nmeros


de____imales.

10) Andaba descal ___ o por ne____esidad, su


pobre____ a era extrema.

B. Escribe un texto de 15 lneas en tu cuaderno de anotaciones. Marca 10


palabras en las cuales utilices C-S y escrbelas dentro del recuadro en la
hoja. Y escribe la regla que le corresponde a cada caso en tu cuaderno.
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C. Lee detenidamente el siguiente fragmento. Subraya las palabras errneas
en cuanto al uso y escritura de C-S. Y cpialo correctamente en tu
cuaderno de anotaciones.

Desa siempre la mar. Az es como le disen en espaol cuando la quieren.


A vezes los que la quieren hablan mal de ella, pero lo hacen ciempre como si
fuera una mujer. Algunos de los pezcadores ms jvenes, los que usaban boyas
y flotadores para sus cedales y tenan botes de motor comprados cuando los
hgados de tiburn se cotizaban altos, empleaban el artculo masculino, lo
llamaban el mar. Hablaban del mar como de un contendiente o un lugar, o
incluzo un enemigo. Pero el viejo lo conseba siempre como perteneziente al
gnero femenino y como algo que conseda o negaba grandes favores, y si
hasa cosas perversas y terribles era porque no poda evitarlo. La luna,
pensaba, le afectaba lo mismo que a una mujer.

Tomado de, El viejo y el mar de Ernest Hemingway


http://fragmentosdeliteratura.blogspot.com/2010/12/el-viejo-y-el-mar.html

D. Copia de nuevo en tu cuaderno de anotaciones cada uno de los


prrafos utilizando el punto y coma donde corresponde para cada caso.

1. El remordimiento es castigo del criminal el arrepentimiento es su pena.


Se puede vivir sin dinero, sin crdito, sin estima pero es imposible vivir sin
esperanza. Si miras a los ricos, te sentirs pobre pero si miras a los
desgraciados, te considerars feliz.

2. La madre es la que comparte con nosotros los infortunios y los males la


que vela nuestro sueo la que cuenta por segundos las horas de nuestro
padecer la que cierra nuestros prpados a la hora de descansar.

3. Poco a poco fue fabricando todo lo que necesitaba. El primer ao


miraba sin cesar el horizonte el segundo, solo a veces el tercero, nunca.

4. Su vida en la isla era tranquila ya llegara el da en que tendra que volver


a su antiguo mundo. El viento, furioso, silbaba sin cesar las olas, como
grandes montaas de espuma, pasaban por encima del barco los
truenos taladraban la noche.
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E. Copia nuevamente las oraciones en tu cuaderno de anotaciones. Escribe


dos puntos donde corresponda en cada caso.

1. Dijo entonces el husped a los dos "A buen capelln, mejor sacristn."
2. El ejercicio, la dieta, el trabajo he aqu tres grandes mdicos.
3. Todas las esdrjulas se acentan; por ejemplo cntaro, rboles, brbaro...
4. Gasta ms de lo que tiene por consiguiente, no tardar en arruinarse.
5. Mi querido e inolvidable amigo Recib tu carta que me alegr mucho.
6. El nico egosta que me gusta es el que dice No hay nadie como mi
madre, ni hija como mi hija.
7. Jos Prez Gmez, Secretario del Ayuntamiento de Bjar (Salamanca),
Certific Que en el folio veinte de partidas de nacimiento no hay datos
sobre su consulta.
8. Visto el informe de la Junta Provincial, determinamos Que la finca no se
puede declarar como urbana.

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