PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 6
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 La biodiversidad: resultado de la evolucin

Proyecto Hacia la construccin de una ciudadana responsable y
participativa (opciones)
Cules son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de las
CONTENIDOS culturas indgenas con las que convivimos o de las que somos parte?
Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del pas en los ltimos 50 aos, y a qu lo
podemos atribuir?
CAMPO Biodiversidad y proteccin del ambiente.
FORMATIVO Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad
CONOCIMIENTO CIENTFICO
ESTNDARES Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin,
CURRICULARES as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos.
A TRABAJAR ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen
hombres y mujeres de distintas culturas.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Valoren la ciencia como
Expresa curiosidad e inters al plantear
una manera de buscar
situaciones problemticas que favorecen la Comprensin de fenmenos y procesos
explicaciones, en estrecha naturales desde la perspectiva cientfica
integracin de los contenidos estudiados en el
relacin con el desarrollo
bloque.
tecnolgico y como
Analiza informacin obtenida de diversos Toma de decisiones informadas para el
resultado de un proceso
medios y selecciona aquella relevante para dar cuidado del ambiente y la promocin de
histrico, cultural y social
en constante respuesta a sus inquietudes. la salud orientadas a la cultura de la
transformacin. Organiza en tablas los datos derivados de los prevencin
hallazgos en sus investigaciones.
Describe los resultados de su proyecto Comprensin de los alcances y
utilizando diversos medios (textos, grficos, limitaciones de la ciencia y del
modelos) para sustentar sus ideas y compartir desarrollo tecnolgico en diversos
sus conclusiones. contextos
EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas Registran y analizan informacin

Nivel de desempeo Calificacin detenida acerca de los cambios en
1 Inaceptable 5.0 los ecosistemas en la regin donde
2 Bajo 6.0 7.0 viven.
3 Alto 8.0 y 9.0
Aplican la sntesis de informacin
4 Destacado 10
para la elaboracin del lbum.
NIVEL DE
DESEMPEO Describe los resultados de su
RUBRICAS
proyecto utilizando diversos medios
Aplica los conceptos de biodiversidad y desarrollo (textos, grficos, modelos) para
sustentable estudiados a lo largo del bloque durante el
sustentar sus ideas o conclusiones.
desarrollo del proyecto
Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que
 favorecen la integracin de los contenidos estudiados en el
bloque
Participa en las actividades de equipo manifestando
solidaridad y responsabilidad.
Analiza informacin obtenida de diversos medios y
selecciona aquella que es relevante para el logro de sus
propsitos
Registra los datos derivados de las observaciones y
actividades prcticas o experimentales.
Acta con equidad en la definicin de tareas individuales o
por equipo y cumple con las que le corresponden

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

Informar a todos que al cierre del bloque se debe hacer un proyecto que pueden realizar basndose en lo sugerido.

Pedir a los estudiantes que se formen en grupos pequeos para planificar y plantear temas diferentes a los
propuestos.

Dar acompaamiento a los estudiantes para que realicen bsqueda y seleccin de informacin de manera adecuada y
de igual forma una buena presentacin del proyecto.

Solicitar que socialicen el trabajo con el resto de la clase.

Se analizar que, entre los territorios con fuerte presencia indgena, se encuentra cerca del 50% de los bosques
mesfilos, 45% de las selvas hmedas y casi 20% de los bosques templados remanentes del pas, lo que totaliza unos
19 millones de hectreas de vegetacin natural que, adems de la biodiversidad que albergan, son importantes por su
alta captacin de agua de lluvia que, gracias a la existencia de su cubierta vegetal, se protege de la erosin a que se
encuentra expuesta por los efectos de aguas torrenciales, evitndose tambin los consecuentes problemas de
azolvamiento en los cuerpos de agua localizados en las partes bajas de las cuencas.

La larga convivencia de las poblaciones indgenas con la biodiversidad local, ha permitido que los indgenas
probaran, desecharan o desarrollaran el uso de plantas y animales para alimento, medicina, vestimenta, limpieza
corporal o vivienda. Por esta razn, los pueblos indgenas y comunidades locales han sido reconocidos como sujetos
sociales centrales para la conservacin y el desarrollo sustentable en el Convenio sobre Diversidad Biolgica.

Las culturas indgenas que han permanecido por muchos siglos, han tenido una perspectiva de largo plazo sobre el
medio ambiente y la cultura. Por esta razn, la diversidad de paisajes y las estrategias de produccin mltiple, son los
recursos ms importantes de estas antiguas culturas; los cultivos mltiples en una sola rea de siembra, como distintas
variedades de maz o la siembra mixta de cereales con leguminosas, solanceas y cucurbitceas, hacen que si las
condiciones de una temporada agrcola no son muy buenas para el cultivo principal, an quede la cosecha de las
variedades o especies ms resistentes, aunque de menor rendimiento. La reduccin del riesgo es un elemento tan
valioso en las culturas tradicionales, que es comn que paguen

Recibe: Profesor (a)________________________