Cul es la principal causa de la

irresponsabilidad acadmica?
El principal motivo de irresponsabilidad y desercin escolar, el no tener un
proyecto de vida definido y enfocado a superarse y a estudiar en una
universidad, a la que se le suma la falta de exigencia de los padres de familia.

La realidad es que a los jvenes les falta proponerse metas a corto, mediano y
largo plazo, al hacerlo junto con esfuerzo y dedicacin los estudiantes podrn
luchar por alcanzar sus objetivos. empezando por los mas factibles y cercanos,
que son como escalones que irn superando poco a poco, estas servirn como
medicin en las propuestas medianas que tendrn un fin especifico al alcanzar
la tan anhelada meta final que en el caso de ellos ser la culminacin de su ao
lectivo de estudio.

Cual es la principal causa de la irresponsabilidad acadmica?

El principal motivo de irresponsabilidad y desercin escolar, el no tener un

proyecto de vida definido y enfocado a superarse y a estudiar en una universidad,
a la que se le suma la falta de exigencia de los padres de familia.

a)La mayoria de los alumnos son irresponsables por la falta de motivacin.

b)Los alumnos son irresponsables por que relacionan sus problemas personales
con sus actividades academicas.
la irresponsabilidad academica en los
adolescentes
Publicado en 8 mayo 2009 por edwin olivella

Nosotros los alumnos de la actualidad nos estamos alejando

de ser responsables en gran medida porque los medios que
tienemos para alcanzar la informacin y realizar las tareas
correspondientes, son medios sumamente cmodos para
nosotros, no nos exige el menor esfuerzo, a tan solo un
pequeo clic estamos obteniendo reflexiones, investigaciones,
resmenes, cuadros, etctera; las nuevas tecnologas as
como han llegado a beneficiar a una parte, por otro lado, han
sido objetivo crucial de la pereza y la comodidad.

Por estar en nuestro copiar y pegar no reflexionamos, muchas

de las ocasiones no sabemos ni siquiera de qu trata el
trabajo que vamos a entregar, por lo tanto nuestra
participacin en el aula se vuelve obsoleta, llena de vacos
pedaggicos; algunos ms sin darse cuenta entregamos
tareas en otro idioma, y encuentramos en ellos un "pequeo
error".
Estos vacos educativos se ven reflejados en el proceso de
enseanza-aprendizaje, cuando nosotros parecemos estar
presente en la clase fsicamente lo stamos, pero
mentalmente andamos en otro mundo. Nos distraemos
constantemente, somos vctimas y victimarios a su vez de una
apata, somos blancos de la pereza y la poca meditacin de
las cosas que estamos aprendiendo.

Muchas de nuestras clases nos las pasamos en una nube,

desconociendo de los objetivos educativos y las tcnicas para
aplicarlos en nuestra vida diaria, en ocasiones los fenmenos
de la realidad son tan complejos que preferemos hacerlos a
un lado, ms que analizarlos a fondo. Ante este escenario la
responsabilidad educativa
desaparece, y palabras como
disciplina, esfuerzo, tenacidad,
son fugaces en la historia de los
adolescentes de preparatoria o un
joven universitario.

Agregado a ello siempre llegan las

frustraciones de parte del
profesorado que observa
melanclicamente la realidad de los estudiantes, las
frustraciones de los padres de familia que no encuentran
buenas notas o calificaciones, y dejamos que el tiempo pase,
como si el tiempo fuese la mejor herramienta para curar el
mal de la falta de responsabilidad educativa.

Factores

Relaciones sociales
Influencias
Pasatiempos
Fiestas y salidas
Responsabilidad
acadmica