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TECNOLOGAS _ _ _ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
Jos Garca Serrano
NDICE
1. JUSTIFICACIN E INTRODUCCIN__________________________________ 4
2. CONTEXTUALIZACIN____________________________________________ 5
2.1. TTULO.
2.2. MATERIA A LA QUE PERTENECE.
2.3. CURSO.
2.4. TEMPORALIZACIN.
3. COMPETENCIAS BSICAS_________________________________________ 6
4. OBJETIVOS______________________________________________________ 7
5. CONTENIDOS____________________________________________________ 7
6. EDUCACIN EN VALORES_________________________________________ 9
7. METODOLOGA APLICADA_________________________________________ 10
8. MATERIALES Y RECURSOS________________________________________ 11
9. ESPACIOS EMPLEADOS___________________________________________ 12
11.13.
UN ATENCIN A LA DIVERSIDAD_______________________________________ 15
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17. PLANOS_________________________________________________________ 52
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2.- CONTEXTUALIZACIN.
2.1. TTULO.
2.3. CURSO.
2.4. TEMPORALIZACIN.
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TRIMESTRE 3 APROVECHAMIENTO
(TERCERA PARTE) SOLAR TRMICO. 9 SESIONES.
COMUNICACIN LINGSTICA
- Expresar de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos durante la construccin
de la vivienda sostenible (materiales plsticos, dibujo, energa, electricidad y
electrnica, materiales de construccin, sistemas automticos, instalaciones en
viviendas, etc.).
- Leer, comprender y redactar informes y documentos tcnicos.
MATEMTICA
- Emplear contenidos especficos como son la medicin, el uso de escalas, la lectura e
interpretacin de grficos para el diseo de la vivienda.
- Utilizar los conocimientos matemticos y los relativos al funcionamiento de cada
componente elctrico y electrnico para realizar clculos que permitan disear sencillos
circuitos.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
- Buscar, analizar y seleccionar la informacin contenida en diversas pginas web
relacionadas con viviendas bioclimticas y energas renovables.
- Emplear un software de simulacin de circuitos elctricos y electrnicos. (Edison)
- Emplear un software de dibujo por ordenador para disear la vivienda. (Qcad).
SOCIAL Y CIUDADANA
- Valorar la colaboracin y el trabajo cooperativo en equipo.
-Practicar el dilogo y la negociacin como forma de resolver conflictos
democrticamente.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL
- Utilizar las actividades en el taller para desarrollar formas autnomas de aprendizaje,
empleando los materiales, herramientas y las tcnicas de trabajo necesarias.
APRENDER A APRENDER
- Adquirir confianza en s mismo y gusto por aprender.
- Plantearse metas alcanzables a corto plazo durante la construccin del proyecto.
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EMOCIONAL
- Abordar la construccin del proyecto tecnolgico, asumiendo sus retos de forma
responsable y estableciendo relaciones con los dems de forma positiva.
CULTURAL Y ARTSTICA
- Desarrollar su iniciativa, imaginacin y creatividad, utilizando una esttica adecuada en
el diseo de la vivienda.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
- A partir del conocimiento de los distintos sistemas, aprovechamientos y funciones de
vivienda planteada, reconocer la influencia positiva que tiene sobre la sociedad y el
medio ambiente la construccin de este tipo de edificaciones.
4.- OBJETIVOS.
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24. Disear un sistema que aproveche el agua de lluvia y la energa solar para calentar
agua en la vivienda.
25. Elaborar, empleando una hoja de clculo, el presupuesto total de la construccin de
la vivienda sostenible incorporando tanto el sistema hbrido de generacin de
electricidad, como el sistema solar pasivo y el de aprovechamiento solar trmico.
26. Utilizar diversas pginas webs para localizar informacin de los diversos sistemas.
27. Presentar el proyecto final de la vivienda sostenible utilizando el programa de
presentaciones microsoft office powert point.
5.- CONTENIDOS.
Los contenidos nos van a servir como medios recursos y/o herramientas para
alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos. En base a los contenidos establecidos
para 3 de la ESO en el Decreto de currculo 69/2007, en el proyecto tcnico vivienda
sostenible trataremos los siguientes:
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3.- Diseo del objeto o sistema que resuelva el problema planteado. Expresar las
ideas grficamente elaborando bocetos, croquis acotados, dibujos de detalle y planos a
escala.
La aplicacin de este mtodo requiere una metodologa especfica por parte del
profesor, implicando que:
El profesor ha de observar el trabajo sin ser l mismo quien lo haga.
Ha de ser testigo de la manera de resolver las dificultades que se presentan en cada
grupo, sin intervenir directamente en la solucin, salvo en caso necesario, y aunque
conozca mejores frmulas de resolucin.
Ha de valorar no slo el resultado final del trabajo, sino tambin el esfuerzo invertido
en l, a pesar de que haya observado mejores soluciones logradas por otros grupos
en condiciones similares.
Adems se concretarn diferentes elementos en la presentacin de los trabajos:
aspectos estticos, la progresiva perfeccin en la realizacin de diseos grficos, de
expresin oral y escrita de los realizados, con correcta expresin de vocabulario,
adquisicin de conocimientos cientficos y de investigacin bibliogrfica sobre el
origen, historia y evolucin de los objetos, operadores y sistemas, as como de su
entorno social e impacto ambiental.
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4. Pizarra.
7. Pginas Web seleccionadas por el profesor. Ver Anexo II. Pginas Web.
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mesa y silla del profesor, la pizarra, mesas y sillas adecuadas para los alumnos/as.
En esta rea se encuentra la zona de biblioteca de aula, dotada con libros de texto,
as como monogrficos sobre temas acordes, revistas, normativas, etc.
Zona de taller. En este espacio se llevan a cabo las labores de construccin, trabajos
tcnicos que requieren el uso de herramientas y maquinaria. Mobiliario formado por
mesas de trabajo dotadas de tornillos de bancos, armarios, estanteras, paneles de
herramientas, botiqun y otros medios adecuados a la funcionalidad de la zona.
Adems, existe un almacn, donde se guardan los materiales, instrumentos
delicados, equipos o herramientas que requieren de un cuidado especial, todo ello
con estanteras, armarios, cajones clasificadores, entre otros elementos.
11.- EVALUACIN.
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12.- ACTIVIDADES.
Desde los contenidos: Ser necesario concretar cuales son los contenidos
imprescindibles (contenidos mnimos) comunes a todos los alumnos.
Desde las estrategias didcticas y metodolgicas: mediante actividades de
ampliacin y refuerzo. Aplicando la tcnica del compaero-tutor, con materiales
flexibles y actividades variadas. Con recursos didcticos atractivos, etc.
Por lo que a las distintas capacidades se refiere, desde una serie de propuestas
de trabajo abiertas y variadas.
Con diferentes formas de agrupamiento (trabajo individual, en pequeos grupos
y grandes grupos).
Respecto a la presencia en el centro de alumnos extranjeros con actividades de
expresin oral, debates, dilogos y un trabajo ms individual.
Desde la evaluacin: se realizar una evaluacin inicial del nivel de competencia
curricular de los alumnos. Se promover que la evaluacin sea lo ms
personalizada posible
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Tendremos que disear una central elica y una central fotovoltaica. Con la
energa elctrica suministrada por estas fuentes de energa renovables, iluminaremos
la vivienda sostenible mediante dos LED. Adems, el mismo sistema hbrido integrar
un sistema convencional de generacin de electricidad (mediante pila de 4,5 V) para
las situaciones especiales en las que no se pueda generar electricidad por medios
alternativos o renovables.
Disearemos un sistema solar pasivo para la vivienda, para ello, ser el propio
edificio el que recoja el calor necesario merced a una distribucin apropiada de sus
ventanas. Ese calor captado durante las horas diurnas tendr que ser almacenado y
distribuido a lo largo que la misma. La distribucin de la energa captada, la
realizaremos basndonos en el fenmeno de convencin natural, de ah que tengamos
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que dejar caminos libres por donde fluir el calor. Asimismo tendremos en cuenta la
ventilacin natural, para poder dejar salir el aire caliente e introducir aire fresco. Ser
fundamental tener en cuenta la acumulacin del calor recogido, aislando
adecuadamente los muros, solera y cubierta, evitando el puente trmico de las
ventanas. Se habr de utilizar material aislante (poliestireno), as como dobles lminas
de plstico en las ventanas. Adems se construir un sistema de ventanas
automticas, que nos permitir la apertura o el cierre automtico de las ventanas
situadas en la techumbre de la vivienda.
Adems de estas premisas iniciales muy globales, se deber tener en cuenta las
condiciones particulares que el profesor vaya estableciendo a lo largo del diseo y la
construccin.
La documentacin que habr que presentar ser una memoria del grupo, en ella se
reflejarn los siguientes aparatados entre otros:
Nota: Se presentar una memoria de proyecto para cada parte del proyecto global
vivienda sostenible.
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Central elica.
Central solar fotovoltaica.
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A. Energa elica.
La energa elica es la que proporciona la fuerza del viento, los vientos son
generados a causa del calentamiento no uniforme de la superficie terrestre por parte
de la radiacin solar. Las diferencias de temperatura conllevan la circulacin de aire,
ya que el aire ms fro y ms pesado que proviene de los mares, ocanos y grandes
lagos se pone en movimiento para ocupar el lugar dejado por el aire caliente. De
hecho, la energa del viento est relacionada con el movimiento de las masas de aire
que se desplazan de reas de alta presin atmosfrica hacia reas adyacentes de
baja presin.
B. Aerogenerador.
- La gndola.
- El generador elctrico.
- El multiplicador.
- El eje de baja velocidad.
- El eje de alta velocidad.
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- Manivela.
- La torre.
- Otros componentes no considerados: el buje del rotor, el controlador
electrnico, la unidad de refrigeracin, el mecanismo de orientacin, el
anemmetro y la veleta.
Figura n 1. Gndola.
Fuente: Elaboracin propia con Google Sketchup y SketchyPhysics.
A la derecha de la gndola tenemos el rotor del aerogenerador, es decir, las
palas, la rueda circular de madera y el orificio para el eje de baja velocidad
(entrada). Las palas del rotor capturan el viento y transmiten su potencia al eje de
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entrada. Segn la informacin recopilada, la razn ms importante que hace que los
aerogeneradores se construyan con un nmero impar de palas (normalmente tres), es
la estabilidad que nos proporciona. Un rotor con un nmero par de palas podra dar
problemas de estabilidad en una mquina que tenga una estructura rgida. En nuestro
aerogenerador cada pala tiene una longitud mxima de 150 mm y 40 mm en la zona
de mayor anchura y su diseo es el que se muestra en la figura n 3 y 4.. Las palas
del rotor estn acopladas al eje de baja velocidad (entrada) del aerogenerador
mediante una rueda circular de madera de 40 mm de dimetro, realizada en
aglomerado de 7 mm de grosor.
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Figura n 4. Rotor.
Fuente: Elaboracin propia con Google Sketchup y SketchyPhysics.
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Figura n 5. Torre.
Fuente: Elaboracin propia con Google Sketchup y SketchyPhysics.
Finalmente incluimos las siguientes figuras que nos muestran el diseo final:
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Entre las ventajas que nos ofrece la central solar fotovoltaica nos encontramos
que: A. No hay piezas mviles susceptibles de desgaste, rotura o sustitucin. B. Slo
se requiere un mantenimiento mnimo para garantizar el funcionamiento de la central.
C. No produce ruido, emisiones nocivas ni gases contaminantes. D. El combustible es
gratis. E. Las clulas fotovoltaicas se pueden adquirir fcilmente y se instalan
rpidamente. F. La electricidad que genera es bastante elevada para la iluminacin
mediante leds.
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Radiacin Solar Global media diaria anual. Energa procedente del sol
que llega a una determinada superficie (global), tomando el valor anual
como suma de valores medios diarios. Segn el Cdigo Tcnico de la
Edificacin. Seccin HE 5. Contribucin fotovoltaica mnima de energa
elctrica, Almansa se encuentra en la zona climtica V, con una radiacin
media anual mayor o igual a 5,0 kWh/m2 .
C. Mdulo fotovoltaico.
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A. Trayectoria solar.
Figura n 13. Trayectoria del sol y efecto en verano e invierno sobre una ventana.
Fuente: www.absoluterprotecsol.com/trayectoria-solar.htm
www.acondicionamiento.com.ar/docs/Energia%20solar%20termica.pdf
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B. Efecto invernadero.
Por esta razn, los materiales aislantes usados en las paredes de la viviendas
(viruta de corcho, lana de vidrio, poliestireno expandido, etc...) son malos conductores
por s mismos, dejan pequeos espacios de aire, que son muy malos conductores y,
al mismo tiempo, lo suficientemente pequeos para que no se produzcan corrientes
de conveccin.
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orientado al este hemos diseado un voladizo para que proyecte sombra en verano y
nos permita la entrada de la luz solar en invierno. A las ventanas automticas del
techo, orientadas al norte, les hemos dotado de contraventanas de madera para
aislarlas por la noche y evitar prdidas de calor. Pudiendo utilizar estas
contraventanas de sombreo para evitar un sobrecalentamiento cuando exista un
exceso de radiacin solar. Es interesante destacar, que indistintamente de los
dispositivos de proteccin solar seleccionados, tambin hubiera cabido la posibilidad
de dotar a la vivienda de elementos de carpintera de lamas direccionales, toldos,
cortinas, rboles y plantas trepadoras de hoja caduca, etc.
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C. Acumulacin energtica.
Es interesante evitar los puentes trmicos con ventanas con rotura de puente
trmico que separan la parte exterior e interior de la misma, mediante barras o
piezas de material aislante. Para evitar el puente trmico de las ventanas, se
ha utilizado material aislante (poliestireno) entre las dobles lminas de plstico
empleadas en los ventanales.
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B. Colector solar.
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En el depsito existe una bomba de agua que funciona con 4,5 V, que toma el
agua contenida en el tanque y la bombea a travs de las conducciones de salida de
agua fra hacia el colector solar.
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Figura n 36. Perspectiva final general de proyecto vivienda sostenible. Lateral sur.
Fuente: Elaboracin propia con Google Sketchup y SketchyPhysics.
Galera 3D de Google sketchup. http://sketchup.google.com/
Figura n 37. Perspectiva final general de proyecto vivienda sostenible. Lateral norte.
Fuente: Elaboracin propia con Google Sketchup y SketchyPhysics.
Galera 3D de Google sketchup. http://sketchup.google.com/
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17. PLANOS.
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Recorte del material empleado como Pegado del aislante entre las paredes
aislante en las paredes exteriores y el interiores y exteriores.
suelo. Poliestireno expandido.
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A. MATERIALES DIVERSOS.
DAZ, Antonio, et al. Tecnologas. 3 ESO. 2 ed. Madrid: Bruo. 2007. TICA
FRESNEDA GARCA Amparo. La energa solar trmica en el nuevo cdigo tcnico
de la edificacin. 1 ed. Madrid: Ministerio de industria turismo y comercio. IDAE.
2005.
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TECNOLOGAS_ __________ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
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RUIZ HERNNDEZ, Valeriano, et al. La electricidad solar trmica, tan lejos, tan
cerca. 1 edicin. Barcelona: Fundacin Gas natural. 2009. p 35-40.
B. LEGISLACIN.
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TECNOLOGAS_ __________ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
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D. PGINAS WEB.
ENERGA.
www.ciemat.es/
www.idae.es/
www.energias-renovables.com/
www.appa.es/
www.asit-solar.com/
www.cener.com
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TECNOLOGAS_ __________ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
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http://europa.eu/scadplus/leg/es/lvb/l27065.htm
www.diasolar.es/
www.solardays.eu/
Da Solar Europeo.
www.greenpeace.org/espana/reports/informes-renovables-100
www.ree.es/
www.aven.es/
www.eve.es/
www.ecoeduca.cl/
http://archivo.greenpeace.org/GuiaSolar/S-home.htm
www.mityc.es/
http://erenovable.com/
70
TECNOLOGAS_ __________ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
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www.erec.org/
www.estif.org/
http://www.eusew.eu/
www.formasverdes.com/4cocinas%20solares2.htm
Formas verdes.
www.idae.es/
http://ec.europa.eu/energy/intelligent/index_en.html
www.atersa.com/
www.solarizate.org/
www.sustenergy.org
www.energetica21.com/
www.arquisolar.com.ar
www.energiasolartermica.biz
www.pvcycle.org/
www.monografias.com/trabajos61/sistema-hibrido-eolico-fotovoltaico/sistema-
hibrido-eolico-fotovoltaico.shtml
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TECNOLOGAS_ __________ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
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www.crisisenergetica.org/
www.bioproyecta.es/
www.appa.es/
www.asif.org/
http://comunidadsinpetroleo.com/
www.censolar.org/
http://solarweb.net/
Web solar.
www.erasolar.es/principal.htm
http://re.jrc.ec.europa.eu/pvgis/
www.energiaverde.com/
http://solarclub.blogspot.com/
CONSTRUCCIN Y MATERIALES.
www.domotica.net/
72
TECNOLOGAS_ __________ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
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www.soloarquitectura.com/
http://waste.ideal.es/plastico.htm
www.aimplas.es/
www.material-construccion.com/
Direccin web que es de gran inters para aprender los materiales utilizados
en la construccin como pueden ser: cemento, hormign, aditivos, granitos, vidrios,
tejas, ladrillos, madera. Nos facilita una informacin general muy apreciable y es
recomendable para que nuestros alumnos/as la visiten.
www.wwfca.org/
http://bioconstruccionsomeso.blogspot.com/
ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA.
http://w3.cnice.mec.es/recursos/fp/electricidad/index.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html
www.edenorchicos.com/
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TECNOLOGAS_ __________ Proyecto tecnolgico: VIVIENDA SOSTENIBLE
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www.comunidadelectronicos.com
www.electronicafacil.net/
www.cnice.mec.es/recursos/fp/electricidad/index.htm.
www.ite.educacion.es/w3/recursos/fp/cacel/CACEL1/menu_1.htm#
http://edison.upc.es/curs/seguret/index.htm
www.voltimun.es/
http://olmo.pntic.mec.es/%7Ejmarti50/portada/index.htm
www.sc.ehu.es//sbweb//electronica//elec_basica/
www.planetaelectronico.com/cursillo/temas.
www.greenpeace.org/espana/
Esta pgina es de gran utilidad para trabajar con los alumnos temas
relacionados con el medio ambiente y su problemtica. Encontramos artculos
relacionados con las energas, desarrollo sostenible, cambio climtico, globalizacin
y medio ambiente, entre otros muchos.
www.ambientum.com/
www.ecologistasenaccion.org
http://waste.ideal.es/
www.undp.org/spanish/
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www.globe.gov/r?lang=es
Proyecto Globe.
www.microlog.net/
www.equipsdidactics.com/
www.es.opitec.com/
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