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pt
Se th + tare et
Desanl de las categoras formals en los dstints grupos deeded
ew.
ements cblgtros ena presentacidn completa peo qu la eniqucen. También se
‘esta elus dela meta qu no et inchids como consent oblgtroen episodio
completo pere quel enigus
+L ands sereané exuyendoal grupo de nos de 302 3,1 fos puesto ques
se caactarian por oestrctrar su naraciones. a os grupos restates coir el
reine de nis que lia dso mas aces ada ati Lo primero que sears
«on daria es aumento del pocetsje denis que maja categoria sein aumen-
talaedadcomo sedusrace a figura -4
“a figura 2-4 se obserea que as cays presenta y epson son tie
as por mis dl 508% de os nis de afos,y que su so es ogra por todos nitas
e10 aes. La categoria inal en cambio, aparece mds tardlamene, desarelindse
Primero el fal abeapo. empleo posterior dl fil ba sido der sefatindose que
os nifcs en edad escolar usan un inal adeuadoen ss histerisy que lo se alanea
aprximadament alos 10 as (Norby y Bishop, 203).
‘Se ean un ands smiarcon ns elementos que enigucen as categoria. Al se
‘stblecié el pocentae denies qu utili el srbuto dl person el espacio donde serene 8)
44 Ondactin $4000 im 620" Ta 102 0ntT3
ae eae =o faa sae ta
‘esarlo de semertoe qu eriqueen las categoria en hs dsnos grupos de edad.
ahem mes.
bia Ambos elements enrigusen a etegnl presntacins. También se esblecd el
porentae de ios que tli a meta dementoque complemen el episodio. La comps
recs stra en agua? 5.
‘Ena figura 2-5 verte qu atm el manejo de stributo eno tino grt
psd edad, pero que sl apart elos tn es wsado por mds del 50% de sos. El
‘espacior ya meta, en cambio no etin adgurds aos 6 sos son iizados toda
por el 309% de oe isd 10 0, deci, son de adquisicén mis tad
osterormenenereaba conocer sls diferencia enluso dels categoria dos
ements elas omplemestan ean signfcatvas ete los grupos eda, Pra cl se
‘empaar sds gros con un ANON a camparacn se ct cosierando
Tupac obenida en cad categoria. Ashe consaé ques grpos diferent
tivament entre en todslor pects except en el final normal donde nose diren-
‘dan La abla 2-3 presenta el alld ans.
‘or imo se decid establecr qu grupos difetan entre sien cada categri y
tlemeto estaiado Com ee fin se eect un andl con la prucka de Bonferroni.
CComparacion de las eategorias y elementos entre los grupos de edad
agora een Since
ren 6s 000
soe vse 0%
et ase ove
{Een te tay wer ome
ce zee oo
ral arate ar avo
lnm w s
ati dato Sofi Mr nadine ite
Loe resultados del compataci se sisttza en a tala 24, donde se presenta os
_srupos de edad ns categorie 7 ls elementos en que os grupos diferen siti
‘amen.
Las dads seal ena primeafilay nla prea colam;asu een segunda
‘luna (en el espacio correspondiente 2a intrsecié de das eda) se resran fs
‘elementos en os cakes as edadescomparadss deren. Sil ala et vac significa
‘gue n0 existe denis estadiscamente significa. Ast por ejemplo, a observa
tabla 2-4 se advert nls olamns dels 4s queaesa dads nono pesentan di
reais coa sd’ ates en ninguna des categoria (calla act) En cambio diferen de
Jed aos porgu eos dkms maneja signiicatvamsente ms episod completo
‘ial abrptoy atibut, Tani deren delos de 10 aos porgue aes edad adem de
lascategoas anteriores tlizsn masa peseracidn completa] espci ya met (como
sesetien a espectiva casi).GERI
aera yeomenos n gue diferen signfeatvamerte os raps de
Lad afer ‘Sion S afoe 10.aos
‘alos polo conpity Pesan
Fralainpo comple
nebo yo
yo
‘mpi
Palabras
‘Aina
Epacio
Goiee peed —‘plicompl Preraci
‘oma ‘compte
al arte exsota
te ‘omplto
Fralalrgto
‘vine
peo
es
Wakes reenadén Pramacin Peamiadin
‘omplea,compiea amp
icoio ——Eyndo——yiin
Compt tmplto—ampleto
Fal abrto Falebrpto Fina ebro
‘into ving Arago
apace Espacio. pede
ea Mea ete
Las consones anteriores permite caroburar la valde de le metodlogt wil
‘aa para analiza el desempeto naraivo dels nitos. dems, la ailidd de esa
retodologa se essbeié clelando ol cowiciente alfa (quivalente al 20 de Kader
Richardson [KR20) El andlsis estado se read consieran, unt punts
én ttl los ftems correspondiente las categoria formas y los elementos ques
constinyes (presenacin comple, episolin completo fae ebrepto, final normal,
‘meta tributo yepecia. lar dl indice de bila fue 0,77, 8 deci laid
es bastante aepable (el tem alfa estandairado es 0,7)
Desempetio naratino en los distintos grupos de edad: ")
tabla de percentiles
Fie, e acorns percents cortespodietes a puntuacn ttalen cada
spo de edad, Se consider putuain wall sua dels pnts obteids cr os
tes cunts El ross de elles disponer de una informacién que puede seri pare
teriar l desarrollo arava dew nto en reais grpo de edad, La bla 2-5
esata valores de sprees,
Despas de analiza el enpus de cade oy xgnae punts sein os cries artes
‘ropustas a puntuacin final ceri puede confintrse co a tabla de percentiles.
‘Sila puntuacion de nto es igual o superior al percent 25 conespanientes 1
ro de edad, puede estimarse que su desempetonarztv e normals se ube ene
Jos percents 10y25 (on una puntecin infield percent 25), desempeto
‘arate aparece dismino; ses igual o nero l percent 10, presenta un fit en
8 desarollo narratives es, manifesta serios problemas en su desempefo encom
Paracn cin nitos desu mismo geupo de edad Si, pore contri, su puntuain esMEM
‘Puntuacién total en el desempefio narrative en percentiles
Percent
Edad Er 30
deom4atim 2 « : «
Seomsanm 2 6 nw ry
GaomGetm 9 so” 8
woeste sw mR 5
‘emote pots 2) pre inoo dia eo pre nor 5,
Sete oma
gna o sper alpen 75,50 desarrollo nara es muy buena y soreness
supine a percent 90
"simportate scar que lo pecenis deen interpetarse con cul porgue se han
endo partied 208 nits
Desarolio naratvo: perspectivacuaitaiva
Desps del ands estat surgi a neesidad de na descripion miscaliative
ger del des nara qe pera sor ulzada por eueadees y especlisas
{que teagan co aio, Por ease sittin el desarala sobre Ta base des datos can
{avon y del deserpeao obser en os menos.
Se formar at ds grandes preguntas qu se esonden mis aden:
* Qué tapas de desarallo narrative pueden cberar en os isa air wna
{ara de epetciin dun ao como a empleo?
1 {Cio se ane el desallonaratv de nis en los dns propos de
‘lad cmsderandols taps ropes?
(Cétapas y niveles det desarrollo narrativo segdn categoria formales
‘en una farea de repeticion de un relato
‘Se advil existe de es randes taps consid por 3 ives de dear,
queze exponen con dalle a cntinacin. Oviamentel desl aratio en po
eso contin ys tps se propane cme ptietos de referenca ora caacerarel
‘Sewer ei
| Pg il ens esac sae ios noes
{
|
|
formalent ss elas (0 incluso no gran sepetiles coets).
2. laa de tans nites 56) donde observa os primers inten dew
iz. Los nites pesetan en ss nracoes scence de saccn+ obs
cal wsobatelo + ruta ambi se avirien is princes aproxnaciones
1a prsetaciny el psa. As tian reset incompletay episodes
incompltse deci erganizan un peentain consierando wo el prone
(el prablema,y ene epson dnzameneemplean una scien con dos de
tes ements iscs qu o constitu esto: etn eacidn + obstialv a
sebstclo + estado).
Hap de estructura del eat (nines 7 13)-os nos estructaran ss nara
anes co ls eaters formals Ea esta etapa se avin tes modal:
4) Narain con presenta y endo pro sto un dees compet ates
| 78: nitofogr ester la presertacdn completa (personae + presen
| tacén del potems)y€ pisoio completo (ci + obticulo + rested
| Snembarn lo caactrstin sla cranizacin de reas co ls dos ents,
pero con slo ua des completa,
|
2) Naracones con presentacn completa mis episodio completo pero si ia
(Gives 910s niosestractura lian jntosen surat la resen-
tac comple y el episodio completo La pesenlcin compet se eniguce
| incuyend también el atibut de persuaje yo el espacio en que se ecuecea
i (sive 10).No se utiiza Ia cater inal
! 6) Naracines con as tes eer: presetcin completa, episodio completo y
| fl (niles 1 13-0 carci esta etapa es ncrporacin dela cate
| afin asecvenciaepresentcin completa + esd complete (il).
| “ambi a presenta completa se enriquce com el wait» yo el wepacio
(sive 12)y puede agregaze anterior oma en epi (ive 13),
|
| + Unesquema cons etapasy os 1 nvels de desarrollo nara considerados se
| pcsenia onda igure 2-6
|
|
Desempetonaratvo de os nis segin su edad consieando [”]
fas elapasy nies propuestor
ara responder ala pregunta: dno se manifesta el desarrollo aratio d es ifios
‘ogin edad eonsiderando ns tapes propuetass, se estab l porcenae denists Biles
1. Roc a
Fyn cones |_, 2° vst ro ncn
Seta 4 el sens aia yo ete
4S eure ore ee
Toe davamicte [op § Ssuetea ao +d ae + mate
6 Freer y pda el
eran posi yp po ls
eas cores
1, Pest eop pi eaeon
8 Praatcis melyit ole
rain mpi emp pose
‘gt sini
8. Frxtcin const ne cerle
‘nin
10. Pci onl cv aaa msi ns
‘sai cnan in a)
aac os seri resein
conse ecg.
11 Patan comple a ni fa
"2: Pin co cn ao esos
‘ps cama y fa
1. Poverasn amination
«sect cn et sel
‘tapas ynveles del desarrollo narativo,
‘us bib en ads cape La dau observadas resets conslernls
ss (abla 26) ys ives de desarllo (bas 2728).
centae denies en as etapas del desarrollo narrativo por grupos de
edad
Grupos de ead
340m 420m Sa 0m 620m
Salim datim Salim 6am ioate
=i) (4-3) f=39) fa=50) (n=)
tapas ow
Drsinessinewratwa =O
asin som 4
ares dl rato oe mn 2 10
gm me
Sobre base eos dts anteriores yanlzando el desempet de soe mediante
eens edb una esc de esr (gar 27) enn props de ropeciose
‘warren ls prfesoels qe dese exableer nivel de desolate den
sito utiando criterias cults. Lesa inches tapas plosives propusts.Se
‘stra tambin el desempeto obserrao en ada grupo de edad Para el se cnsderrn
lenis comprenos ete os percentiles 7525. l grupo de edad se ista conn
‘ectigulo dndeel nivel erespandinte al percent 10 qua ex Tazo smbreada
‘excada rectal ntespode al rendmieno craic de cada grupo (perdi 50).Niveles de desempefio narrativo y porcentae de nis en cada grupo de
edad en las etapa sin estructura y de transicin
Grupos de edad?
Se0m- da0m4 Sadms Ga dme
Nicesdeduenpelo 34:tn, (aatm aim tm
f=19 6) (= 30)69 (09 (030) 09)
Baas emete
1, Nocurta 6 2
2. Cura nado ” 2
3: Aaltinacin so a
‘Sena de anes
oes)
4 Agrpacin a 6 2
unpesonje
Tea queroesouene 100 2» 16 ‘
enn
5: Seen este + 2 2
restos ot»
‘Siete
6 reseaciony 3 2
pled aos
‘ncompees
Daal en wane 3 2 4
"Seemtib gaged 2 1 er equ gn kw nae i
Asi por ejemplo a espera en un so de 3 ats esq lore contr lo cuentas
{sive} aunque hay isos que pusden ubicaeen os nines 3.4 las 4 aos carac-
{erst es quel nio este estacturano con presetcin episod, pero con so una
de ess categoris complet (anes 7 y 8 qu aparece en is en igure 2
[ives de desempetio narrative y porcentaje de ios en cada grupo de
‘edad en la etapa de estrucuracién
Grupos de edad
4a0m4 Sa0ms saome
Nivees de desempeto “Stim. “aim. “attm 1et1e
narrative (o=30)68) = 8056) (n=SO) 09) (mm 60) (3)
Wear
7. Prsoaconcompleny 153, 2 °
‘psd nconpa
8, Presta incomplta 10 . 8
Yepsato compl
‘eave ET ® %
‘What
9. Peet, 7 u as
ome ea *
0 etn 4 2 »
eee
eta et 27, 3S
ot
1, Pree eisai: 133 0 ‘ 5
‘omons compaese mat
fal
12 Peseacin completa 43, 2 2
Gatiite fo pac,
‘ios complet yl
15, Pretacn compet as
apadute yo apa,
‘a compen
mea y al
Peta 18 2 = we
‘tld lio gu 6, 7 2 ms
“Seok pcan Oma oy 1 mes ng
“moBE
-lgans nos pueden encontrar en los ivees 6 (can un endniento nec) Sn
io de eta eds ala exe rv 4 en oto aie problemas para aca En
‘Escala de desrolio narrative (vluado mediante la repetiign de res cueto9)
a Cian) |] | __ amin dpi crept sa emis aeration
| te nk isms ron inert rg ead.
ac | “Soimperane erage saa asad ele 7x ita e
spo dls itesen tars pet ua seg stl pp
ork enn || tei einem ue propersnses clement pesto eorex
os ape cldesaallo raat seesabecabinns ponent dino queen
3a soins a © edo ms Go nba de pees pects dans cma,
"nian uence endo dla
4+ toms uname ten re doen dels cos eee eee sles dt tH dele
Seles pros praia yeaa esl dew ao ad ae
Tamas frees el ig 7 cpt cep
te» ayo este, omo se cbc con rad enc de fig 27, dear
vensen Si eae arate camtan eneloop dea.
7 rasan yt:
abs incl Presentacién de casos [~]
oy a7 {Sno wo ots aes del its its late? a conpreder ee
seaeeiny || 7 _ Prete empty i nate oxma en que se manifiesta el desarrollo narrativo le presentamnas narraciones de La anata
aso i _ghtona eectuaas por ios de dino propor de eed Se han eso empl cone
a ae see mal ccs encala upd ced ninco
‘Tham | (9 Prtainy ade ei
wentcin ante een (in a) i Flap Sin estractura, Nivel aracerstice: no cuenta
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criti |[ 1) Romania roa ‘min (aps dee a pea
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steht come cai oman ia pe Eero psec ita pe and ecole
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et abi cme an an qs my toa Ela seme laa bane lacie
espe yon dei sewn vnc chat can ports cits lo ventana chi
le sn eters de cone mel os y ras oa Des cada ey is
‘eq every ca ts regs. eps tad sais
“Antes de alia sta sce presentaos nuevamente el lato de La anilita
otona realizado por Bit de «ates y 6 meses, tl como eparee ene apa I-Las
‘teorasformales que manga anita apareensefaladas unto ala narracin (fg.
2)
nee 5:52)
uo coronas oats
Prose
aris tt ma ein Prous
a atl eat aot ao igen Paes
eon arora ui
es eat qa wa earache) Since
‘nun caret io acini
fn ata oa ais
Soni ae cei eal al)
sea ada scaia ssl)
ora aa sats
Segoe gua suas ‘bo
Sis pe ei Ottis
Is ts ota use
I tc go 70 ps e
aol aa oe
‘apie ts
ye ca a ed a a tt
“Aris dl ela de Bath de aoa y 6 meses
Como se adver, Bath estructura el vento con pesentcéin completa (persons
_ypoblema), episodio completo (existe una seeenca estado + obstéeuo + resalad) y‘en ial sbrupo. Seponsndo queen as toe cuenta expres ea similar yes
tice empeand as misma catego elleaioe acera dela siguientes pregunta:
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