Los Medios De comunicacin: Recursos De Los

Adolescentes Para Aprender, Informarse Y

Relacionarse Con Los Dems.

Propsito Del Proyecto: Hacer Conciencia En La

Adolescentes Sobre El Uso Que Le Dan A Los Medios De
Comunicacin Y Aparatos Tecnolgicos Y El Tiempo De
Empleo.

Lugar: El Proyecto Se Realizara En La Institucin

Correspondiente.

Destinarios O Beneficiaros: Adolescentes Y Personas

Interesadas En El Tema.

Diagnstico: La Problemtica Que Se Identifico Fue El

Tiempo De Empleo Que Le Dedican A Las Redes Sociales.

Representacin Grfica Del Proyecto: El Proyecto Se

Realizara Mediante Una Encuesta Realizada A Los Alumnos De
La Institucin.

Cronograma Del Trabajo:

Etapas Y Periodo Y Materiales Responsabili Observacio
Actividades Fecha De O Equipo. dades O nes.
A Realizacin. Participantes
Desarrollar. .
Realizacin En una Encuestas Abraham.
e encuesta semana. elaboradas Nailea.
a los por Ivan.
alumnos de integrantes Estefana.
la de este
institucin. proyecto.

Impresos de Pimentel
Problemas a 1/mayo/2017 las encuestas Ivn Gmez
hacer ,
computadora
, impresora,
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hojas plumas

RESULTADOS DE LA ENCUESTA
REALIZADA A ADOLECENTES DE LA
SECUNDARIA TECNICA NUMERO 1
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Adolescentes Para Aprender, Informarse Y
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CAUSAS Y CONSECUENCIA DE LOS

MEDIOS DE COMUNICACIN
En la adolescencia el razonamiento deja de centrarse en lo obvio y
adquiere conciencia de aspectos ms complejos. Pueden tomar en
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consideracin diversas perspectivas acerca de cosas hipotticas y ajenas a

su experiencia. Esta manera ms profunda de ver la vida tiene una
relacin importante con la manera en que los adolescentes entienden los
mensajes de los medios de comunicacin.

La televisin no es el medio ms adecuado para fomentar el desarrollo

intelectual que forme adultos reflexivos. Neil Postman, en su libro La
desaparicin de la infancia, seala que los medios electrnicos fomentan
una visin infantil del mundo. La TV nos introduce en un mundo vertiginoso
y sin consecuencias; no hace las discriminaciones necesarias para que los
nios desarrollen el sentido del contexto y del significado. Los noticieros
son una forma de empaquetar el entretenimiento: asesinatos, ballenas
prdidas, informes especiales acerca de la prdida del cabello se alternan
con comerciales necios y seductores que no apelan a las habilidades
cognoscitivas que tiene el adolescente. Esta manera de presentar las
noticias tiene dos efectos interesantes:

Dificulta pensar acerca de los acontecimientos.

Dificulta sentir acerca de los acontecimientos.

Los medios de comunicacin y en especial la TV, no proporciona a los

adolescentes las experiencias que les podran ayudar a desarrollar sus
procesos de pensamiento y a sentir que estn en un mundo racional. Los
padres que alientan a sus hijos(as) a que piensen detenidamente
modelndoles la reflexin, favorecen el desarrollo intelectual de ellos.

El problema no es que los(as) adolescentes vean de vez en cuando basura

sper estimulante y vaca; el problema es que, con mucha frecuencia, eso
es lo nico que ven.

Adolescentes, sexo y medios de comunicacin social

Los adolescentes aprenden del sexo de manera diferente de otros tipos de

aprendizajes sociales
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Segn la realidad que muestran las investigaciones y estadsticas, las

relaciones sexuales de los adolescentes comienzan cada vez a una edad
ms temprana

Se les est dando la informacin y la formacin adecuada a estos

jvenes?

Como en la adolescencia los padres controlan menos a sus hijos(as) y stos

tienen ms acceso a los medios de comunicacin y pocas fuentes
alternativas de informacin sexual, no debe sorprender la importancia que
tienen los medios en la socializacin sexual de los adolescentes.
Desafortunadamente muy poco de lo que los adolescentes ven sobre sexo
en estos medios es respetuoso, sensato, valrico y tico. Estn expuestos
a un mundo sexual donde abundan la violencia y otras manifestaciones de
afirmacin de poder, y donde el amor y el compromiso suelen brillar por su
ausencia.

Los medios han introducido al adolescente en un mundo donde la actividad

sexual es, fundamentalmente, el campo de accin de hombres
desbordantes de hormonas que se preocupan muy poco de sus compaeras.
La actividad sexual prcticamente no tiene consecuencias.

Aproximadamente el 85% de todas las relaciones sexuales que muestra la

televisin son entre parejas que no tienen compromiso. En vez de
adentrarse en el tema ms complejo de la intimidad humana, los medios se
sienten satisfechos mostrando, sencillamente, a las parejas haciendo el
amor.

La exposicin repetida a la violencia en los medios, y, en especial, a la

combinacin de sexo y violencia, conlleva el riesgo de que muchos miembros
de nuestra sociedad, en particular espectadores jvenes, se vuelvan menos
sensibles. Se debera limitar el acceso de los jvenes a pelculas, videos
de Internet etc. que combinan violencia y sexo.
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Nos dice algo, que en la actualidad existan altos ndices de abuso y

violencia sexual, perpetrada no solamente por personas desviadas?

Como padres tenemos que reaccionar. Inculcarles a nuestros hijos e hijas

que estas conductas y actitudes son reprobables; debemos discutir con
ellos las realidades del amor, el sexo y la agresividad.

En relacin al desarrollo moral, Kohlberg seala, que los avances en el

razonamiento moral son ms lentos que los avances cognoscitivos.

En las pelculas existe un modelamiento del razonamiento moral, existe

una filosofa que sustenta las decisiones de hroes o heronas,
generalmente stos no luchan con problemas de moralidad basada en
principios.

A la TV y al cine dirigido a este grupo de edad les interesa muy poco la

capacidad de reflexin que est en pleno desarrollo en la adolescencia.

SOLUCIONES AL PROBLEMAS
Los adolescentes deben pensar en las diferentes situaciones que afectan
su vida. Si los medios de comunicacin social estimularan a reflexionar
sobre el futuro, el presente y apoyaran la integracin de los principios
individuales con las necesidades sociales, actuaran como aliados de la
familia, colegio y religin que son los agentes socializadores fundamentales
que buscan formar hombres y mujeres con sentido del bien y del mal.

Algunas sugerencias para los padres

Proporcione a sus hijos e hijas alternativas culturales y deportivas.

Teatro, ballet, conciertos, pera, visitas a exposiciones etc. dan la
oportunidad de entretenimiento e ilustracin. Aprender a tocar un
instrumento musical, realizar actividades deportivas y participar y
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acompaarlos(as) en ellas, disminuye el tiempo e inters frente a la TV y

fomenta la cohesin familiar.

Insista en la lectura, sta ofrece a la mente oportunidades inigualables

de expansin, diversin y reflexin. Poder leer promueve el pensamiento
objetivo racional y crtico

A TV, los juegos de video, el chat etc. utilizan mucho tiempo y no

descansan, pues son un gran estmulo sensorial. Converse con su hija(o) y
lleguen a un acuerdo sobre el tiempo que se destinan a esas actividades y
a otras, ya sean de esparcimiento y/o estudio.

Facilite oportunidades de conversacin con su hija(o) para tratar temas

relevantes, que estimulen la reflexin y otras habilidades intelectuales de
nivel superior.

Conversen temas de sexualidad y en especial la relacin de sta con la

afectividad, el amor, la felicidad y la realizacin del ser humano como
persona.

Ponga algunos lmites, considerando la edad de su hija(o); tomen en

conjunto algunos acuerdos sobre permisos en diferentes reas; establezcan
claramente las consecuencias si no se cumplen estos acuerdos o si se
sobrepasan los lmites. Cumplan con estas sanciones, demostrando firmeza,
respeto por los acuerdos que se tomaron, esto es un modelo para su vida
futura como adulto responsable. Este tipo de medidas, ayudan a dar
estabilidad al adolescente y aunque en un primer momento pueda discutir o
rebelarse, en su fuero interno est contenta(o) pues se siente apoyada(o),
querida(o) ya que se preocupan de ella o de l.

Este Proyecto Fue Creado Y Diseado Por:

-Pimentel Abraham Emmanuel

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-Zambrano Prez Nailea Fernanda

-Diego Ivn Gmez Gmez

-Hilda Estefana Martnez Soto

El Proyecto Fue Creado Solamente Para Fines Educativos, No Nos Hacemos

Responsables De Daos A Terceros.