Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
de Bitcora
Tercer ao
Profesorado de Educacin Inicial
En el desarrollo del acompaamiento capacitante
consideramos que el aprendizaje es un proceso conjunto donde Esta propuesta parte de recuperar (para ser ampliada y
adquiere importancia la construccin de la memoria colectiva. resignificada) la figura de la bitcora, un mueble parecido a un
Esa memoria es un entramado que se conforma con diversos armario que se ubica en la cubierta de los barcos, prximo al timn.
textos de los cuales es posible aprender: el texto de nuestras propias En ella se pone la aguja de marear (una brjula). El cuaderno de
experiencias, de nuestras formas de pensar y de nuestra toma de bitcora es el libro donde se an ota la velocidad, rumbo, maniobras y
posiciones frente a temas y problemas; el texto del dilogo y de la otros accidentes de la navegacin. Un registro que, al fin de
construccin grupal y del intercambio colectivo; el texto de las cuentas, simboliza las distancias entre el recorrido intencional
referencias conceptuales que se vayan produciendo...Seguramente, planificado por la carta de navegacin y el efectivamente recorrido.
ejemplificacin, de complementacin, desde otras redes de experiencia, de navegacin configurada por mltiples velocidades, rumbos y
desde otras formas de pensar, desde otros textos, desde producciones contrarrumbos, golpes de timn y maniobras ms amplias, que si bien
Cuaderno de Bitcora, como una especie de intertexto, se enriquecer tiene el carcter de una apropiacin y una resignificacin. Por eso el
con el entramado que cada uno vaya construyendo, Cuaderno de Bitcora es una obra, fruto del registro de un proceso de
trabajo conjunto. Una obra que puede ser til en el futuro tanto para
con aportes hechos con libertad, con referencias al contexto e incluso a
la vida de cada uno. El sentido de producir un Cuaderno de Bitcora quien lo hace como para otras personas, a travs del intercambio y la
es que cada una y cada uno vaya registrando los puesta en comn. La idea es producirlo con la conviccin de que uno
entretelones subjetivos y reflexivos, relatando momentos que devienen escribe para ser ledo. Por eso les proponemos que, a lo largo del
trascendentes para el proceso, trayendo o no- a colacin modos de desarrollo de este Mdulo, vayan dndole forma a su Cuaderno de
de compaeros de caminos; y hacerlo con cierta autonoma y sin Campo de la Prctica Docente III
quedar atrapado en la rutina de escribir lo dicho por otros.