Вы находитесь на странице: 1из 1

Brindar el nio las Denominacin con trminos Recordar el video de Pedro y el Lobo, y Proyector/reproductor de Observacin

posibilidades para conocer musicales que involucren las lo trabajado en la clase anterior audio directa
la familia de instrumentos, fuentes sonoras y el tipo de
reconocer distintos textura: solista, a capella, do Dialogar sobre qu otros conjuntos Audios con ejemplos de
conjuntos instrumentales y con acompaamiento instrumentales conocen distintos conjuntos
ejecutar una meloda instrumental, cuarteto instrumentales (Cantiga
simple en flauta vocal/instrumental Escuchar ejemplos de audio y reconocer Santa Mara 100 Alfonso X
que instrumentos participan en cada El Sabio)
Identificacin auditiva de los uno, anotndolos en la carpeta
tipos de concertacin Lapiza, lapicera y carpeta
utilizados en obras musicales: Cantar el ltimo ejemplo marcando el
- Solista, do, tro, cuarteto, pulso para luego ejecutarlo en la flauta Flauta dulce
tutti, coro y orquesta
Crear un ostinato rtmico que sirva de
Interpretacin de arreglos acompaamiento
alternando diferentes roles,
partes instrumentales y Dividir en dos grupos y ejecutar el
proyectando diferentes juegos ostinato y la meloda
de concertacin
Instituto Santa Ana A-792
Profesorado de Msica

Alumno/a practicante: Manuel Andn Puniello Curso y nivel: 5to grado B


Plan de Clase Nro. 4 Cantidad de horas ctedra: 1