MDULO III ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS Y EVALUACIN DEL

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
TAREA

DATOS GENERALES

Regin : LAMBAYEQUE
Red : JUAN MANUEL ITURREGUI
Tutor : JORGE LORENZO TAPIA DIAZ
Trabajo : BALANCE ANUAL DEL
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO EN LA
RED JUAN MANUEL ITURREGUI
Fecha de entrega : 15 DE DICIEMBRE DEL 2016

1. Descripcin de la red:
La Institucin Educativa Emblemtica Ncleo JUAN MANUEL
ITURREGUI se encuentra ubicada en la zona norte del Per,
provincia de Lambayeque, en la Av. Huamachuco N 600, tomando
como referencia encontrarse justamente contiguo por el norte con el
conocido Museo Brunning. Contando con 78 aulas. El Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educacin Fsica y Deporte Escolar beneficia a
3,492 estudiantes de ambos sexos, de los niveles primario con 30
docentes, el secundario con un nmero de 73 docentes, 05 PACEF, 01
ACREF, 13 PEF y 2,018 padres de familia. Asimismo, la Red est
conformada con tres alimentadoras, la I.E. 11037 Antonia Zapata Jordn,
I.E. 10113 Santa Rosa y la I.E. 10112 San Martn, todas las
alimentadoras de modalidad mixta con nivel primario y con el apoyo
incondicional de la Municipalidad provincial de Lambayeque y Polica
Nacional del Per.

2. Ejecucin de las estrategias de acompaamiento pedaggico

2.1 Visitas en aula : Las visitas a los PEF en el desarrollo de sus
sesiones de aprendizaje se desarrollaron en un 100% , y como
siempre contando con el apoyo del personal jerrquico y docentes de
aula
 2.1.1 Componente cuantitativo

Nro. de visitas planificadas Nro. de visitas ejecutadas

84 84

2.1.2 Componente cualitativo

CAPACIDADES
CAUSAS DE BLOQUES
ASPECTOS / DEBILIDADE A
FORTALEZAS LAS TEMTICOS A
DESEMPEOS S DESARROLLA
DEBILIDADES DESARROLLAR
R

1 DISEO Realizacin de No reunirse Falta de Planificacin

CONTEXTUALIZADO GIAS Y con los comunicacin de
DE LA SESIN Talleres docentes de los PEF con P. Empata con Desarrollo del
Planificacin aula de aula los docentes de esquema
de la sesin aula corporal

2 GENERACIN DE Realizacin de Realizacin de No planificar bien Afectividad y Juegos

CLIMAS FAVORABLES actividades sesiones de las sesiones de valores cooperativos
PARA LOS ldicas aprendizaje no aprendizaje
APRENDIZAJES acorde con las
caractersticas
de los
estudiantes

3 MANEJO DEL Elaboracin Falta de Comportamiento Convivencia Asignacin de

COMPORTAMIENTO con los trabajo en s inadecuados (normas) tareas grupales
EN EL AULA Y/O estudiantes de equipo con desde el hogar
ESPACIOS las reglas y profesores de de los
EDUCATIVOS normas de aula y padres estudiantes
convivencia de familia

4 PENSAMIENTO Utilizan No realizacin No utilizar Creatividad, Resolucin de

CRTICO estrategias de preguntas estrategias que indagacin, problemas a t
que generar el abiertas y conlleven a la anlisis a travs raves de juegos
anlisis, la oportunidad creatividad de actividades
criticidad, para que se motrices
solucin de expresen los
problemas y estudiantes
conclusiones libremente

5 PARTICIPACIN Generar la Sesiones de Sesiones de Creatividad, Juegos

ACTIVA DE LOS participacin aprendizaje no Aprendizaje muy trabajo en colaborativos
ESTUDIANTES activa de los considerando verticales equipo, dialogo
estudiantes las
necesidades y
caractersticas
los
estudiantes

6 MAXIMIZACIN DEL Buena Uso No ser precisos a Uso eficaz del Buen desarrollo
TIEMPO planificacin inadecuado la hora de tiempo durante de la sesin
de la sesin, del tiempo en explicar a los la sesin
en cuanto a tomar estudiantes
distribucin de asistencia y sobre el
tiempos y no contar con propsito de la
recursos a los materiales sesin
emplear antes de l
inicio de la
sesin

7 USO PEDAGGICO DE Considera n la No utilizacin Falta de Utilizar Elaboracin de

LOS MATERIALES Y seleccin de correctamente prevencin del estrategias para material
RECURSOS materiales y el material material didctico el buen uso del didctico con
 recursos el deportivo o deportivo que material y productos
propsito de la se utilizara recursos reciclables,
sesin y que didcticos.
todos tengan
acceso a ellos

8 RETROALIMENTACIN Presta No brindan Conocer las Momento Identificacin de

DURANTE LA SESIN atencin a las oportunidades caractersticas de oportuno para la dificultades de
caractersticas, para que sus sus estudiantes. evaluacin. los estudiantes
ritmos y estilos estudiantes para el
de sean aprendizaje.
aprendizaje, conscientes
realiza de de sus
manera aprendizajes
oportuna la
evaluacin

2.2 Grupos de interaprendizaje

2.2.1 Componente cuantitativo

Nro. de GIAs planificados Nro. de GIAs ejecutados

4 4

2.2.2 Componente cualitativo

N GIA FORTLEZAS DEBILIDADES

S
1 08/04/16 Todo estuvo organizado, los No participacin de los PACEF y
integrantes del ncleo asistieron en profesores de aula del nivel primario,
un 100%. por tanto no se pudo coordinar con
Se trataron los temas de
ellos en cuanto a programaciones.
programacin curricular, La mayora
de los PEFs saben organizar su
portafolio.
Contar con ambiente adecuado para
la realizacin de la GIA

2 11/06/16 La asistencia de los PEFs fue masiva. Falta de inters de dos PEFs por
Asistieron PACEF donde se pudo mejorar en cuanto a la elaboracin de
coordinar con respecto a la sesiones.
elaboraciones de la sesiones de
aprendizaje

3 11/08/16 Se pudo compartir informacin Los profesores de aula se muestran

bibliogrfica y experiencias de mucha reacios a trabajar en equipo.
importancia para mejorar en cuanto a
la elaboracin de proyectos, trabajo
en equipo.
Participacin de la plana jerrquica.

4 28/10/16 Anlisis por parte de todos los El 50% de los docentes no leen el
integrantes del ncleo del los cuatro Marco del buen desempeo docente.
dominios dentro del marco del buen
desempeo docente- inteligencias
 mltiples y permiti cambiar nuestra
actitud en cuanto a nuestro trabajo
como docentes

2.3 Talleres de actualizacin

2.3.1 Componente cuantitativo

Nro. de Talleres planificados Nro. de Talleres ejecutados

5 5

2.3.2 Componente cualitativo

N GIA FORTLEZAS DEBILIDADES

S
.1 19/03/16 Profundizacin terica en cuanto a los Falta de inters de algunos PACEF,
Lineamientos de Programacin
Curricular por parte de la mayora de
los integrantes del ncleo.
Apoyo por parte del Personal
jerrquico para el desarrollo del
mismo

2 01/08/16 Se trabaj con entusiasmo los temas Reacios al cambio por parte de
de Liderazgo y trabajo en equipo. profesores de aula
Obtencin de capacidades para el
trabajo colaborativo

3 20/09/16 Se elaboraron propuestas de mejora Poco compromiso por el cambio por

en cuanto a nuestro desempeo parte de un PEF
despus del anlisis de la rbrica.

4 05/11/16 Planteamiento de propsitos para Impuntualidad de algunos docentes.

poder desarrollar las HABILIDADES
MOTRICES Y EDUCACIN EN
VALORES. en nuestros estudiantes
por parte de todos los integrantes del
ncleo.

5 13/12/16 ANLISIS DEL NUEVO DISEO Manejo de los recursos TICs

CURRICULAR rea de Educacin
Fsica por parte de todos integrantes
del ncleo, 02 PACEF y personal
jerrquico y administrativo

3. Logros de la red
Podemos mencionar dentro de nuestras actividades realizadas los
siguientes logros:
 Incondicional apoyo de los Directores, Sub directores de las I. E.
tanto del ncleo como de las I.E. alimentadoras
Masiva participacin sensibilizacin de PP.FF., para la asistencia
de sus hijos a las actividades del Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar.
Programacin y asistencia con xito las capacitaciones
regionales, Talleres y GIAS.
Masiva participacin con la presencia de Directivos, docentes,
PP.FF. Instituciones Pblicas y personal mdico y estudiantes en
la celebracin del da de la actividad fsica, Carreras Familiar 3K,
en los Juegos Deportivos Escolares y actividades programadas
por Gerencia Regional de Educacin Lambayeque
Se logr ejecutar el Proyecto de Implementacin de
Infraestructura el Techado de la plataforma multideportiva del
nivel primario.
Desarrollo de la PCA, UD, SA, de acuerdo a los formatos
emitidos por la DEFID 2016.
Mayor cumplimiento de los PEF en las II.EE. en donde laboran.

4. Lecciones aprendidas

Las estrategias que mejor funcionaron fue el dialogo asertivo, el trabajo

en equipo, mejorar las relaciones interpersonales. Insistir en la
Capacitacin permanente para lograr nuestro buen desempeo docente.
Entend que de los errores se aprende y te permiten hacerte una
autoevaluacin para poder tomar decisiones para mejorar.

Es todo cuanto informo para los fines pertinentes.

Atentamente,
_________________________
AZUCENA LEN LZARO
ACREF

Anexos

REUNIONES CON PERSONAL DIRECTIVO Y COORDINADORA REGIONAL

VISITAS DE CAPACITADOR NACIOANAL PROFESOR JORGE TAPIA
DIAZ

ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR EL PNFEFDE

SENSIBILIZACION PADRES DE FAMILIA

TALLERES- GIAS

SESIONES DE APRENDIZAJE
MOMENTOS DE REFLEXIN