Em defesa da liberdade de expresso em sala de aula

Art. 205. A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser

promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o trabalho. (Constituio Federal de 1988)

A escola democrtica encontra-se sob mltiplos ataques. Um dos mais graves o

Programa Escola Sem Partido, que o PL 867/2015 pretende incluir entre a Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional. Este projeto sintetiza as propostas do movimento homnimo,
que defende que professores no so educadores, mas apenas instrutores que devem limitar-
se a transmitir a matria objeto da disciplina sem discutir valores e a realidade do aluno.
Ainda segundo eles, a escola estaria usurpando uma atribuio da famlia. Nossa Constituio
Federal inequvoca ao afirmar que a educao dever do Estado e da famlia com a
colaborao da sociedade uma tarefa compartilhada, portanto, e no exclusiva. O mesmo
movimento insiste que formar cidados uma expresso que na prtica se traduz, como
todos sabem, por fazer a cabea dos alunos e que os professores que elegem esta tarefa
como uma das principais misses da escola esto dando uma prova da doutrinao poltica e
ideolgica em sala de aula. Nossa constituio igualmente cristalina ao estabelecer os
objetivos da educao e o preparo para o exerccio da cidadania um deles. Sendo assim,
quando um professor afirma que uma das principais misses da escola formar para a
cidadania, ele est apenas reafirmando elementos da nossa constituio. Professores ensinam
a matria objeto da disciplina visando alcanar os trs objetivos expostos na nossa
constituio e no apenas a qualificao para o trabalho. Mas como visar o pleno
desenvolvimento da pessoa sem discutir valores? Como preparar para o exerccio da cidadania
sem dialogar com a realidade do aluno? Por isso somos contra o Programa Escola Sem Partido.
Os criadores do Programa Escola Sem Partido insistem que o projeto de lei apenas
garante direitos constitucionais j estabelecidos e sua nica inovao seria a proposta da
afixao de um cartaz com os deveres do professor em todas as salas de aula das escolas
brasileiras. Esta afirmativa apresenta dois gravssimos equvocos. Primeiro, o cartaz deveria ser
intitulado proibies do professor, porque constitudo por uma lista de atividades que o
professor no deveria realizar em sala de aula. Elas so descritas de maneira tendenciosa, de
forma a desqualificar atividades docentes cotidianas, e associando-as a prticas realmente
condenveis. Um exemplo: O Professor no far propaganda poltico-partidria em sala de
aula nem incitar seus alunos a participar de manifestaes, atos pblicos e passeatas. O
professor realmente no deve fazer propaganda poltico-partidria em sala de aula, o que no
equivale a dizer que no indicado que se discuta questes polticas contemporneas em sala
de aula pelo contrrio! O professor no deve se furtar a discutir as temticas pertinentes
interpretao da realidade na qual os alunos esto inseridos. A segunda parte da proibio
formulada de maneira especialmente tendenciosa, de maneira a desqualificar uma prtica
salutar para a educao. O professor no (...) incitar seus alunos a participar de
manifestaes, atos pblicos e passeatas. O professor deve sim estimular seus alunos a se
manifestarem de todas as maneiras democrticas no espao pblico! Participar de
manifestaes democrticas sinal de que o aluno se sente apto a mudar o mundo no qual ele
est inserido uma capacidade essencial na sua preparao para o exerccio de uma cidadania
ativa.
O PL 867/2015, assim como todas as suas variaes estaduais e municipais, no se
limita a garantir direitos constitucionais j estabelecidos, ele tenta estabelecer uma
interpretao equivocada da nossa constituio, amputando intencionalmente dispositivos
constitucionais com base em uma concepo absolutamente deturpada do que seria a o
processo de escolarizao. O projeto de lei em questo se arvora a definir os princpios que
devem orientar a educao nacional, omitindo o fato de que estes j so definidos na nossa
Constituio Federal e reafirmados na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. O que
percebemos ao comparar os princpios propostos pelo PL com aqueles estabelecidos pela
constituio que o projeto amputa maliciosamente os dispositivos constitucionais:
pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas (Art. 206, III) reduz-se a pluralismo de
ideias no ambiente acadmico (Art. 2, II) e liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar o pensamento, a arte e o saber (Art. 206, II) reduz-se a liberdade de aprender, como
projeo especfica, no campo da educao, da liberdade de conscincia (Art. 2, III). Podemos
perceber que os elementos excludos so todos relacionados figura do professor: o
pluralismo de concepes pedaggicas e a liberdade de ensinar. No entanto, o projeto no
para por a, chega ao extremo de afirmar, na sua justificao, que no existe liberdade de
expresso no exerccio estrito da atividade docente.
Nos opomos veementemente a esta tentativa de excluir todos dispositivos
constitucionais que garantem as atribuies do professor em sala de aula e, mais do que isso,
retirar dos docentes seu direito constitucional liberdade de expresso no exerccio da sua
atividade profissional. Nenhum cidado brasileiro em qualquer situao deve ser privado da
sua liberdade de expresso! Todos devem, em todos os momentos, respeitar os limites
impostos pelas leis sua liberdade de fala sem nunca abrir mo dela. O professor obviamente
tem um programa a seguir, mas como ele far isso recorrendo a qualquer concepo
pedaggica vlida e relacionando a matria com as temticas que julgar pertinentes depende
apenas dos seus saberes profissionais. Devemos confiar nos saberes profissionais docentes,
formados em cursos reconhecidos pelo MEC para desempenhar sua funo de professor e
educador. Em defesa liberdade de expresso dos professores no exerccio da sua atividade
profissional, dizemos no ao Programa Escola Sem Partido!

Prof. Dr. Fernando de Araujo Penna

Faculdade de Educao da Universidade Fluminense

Professores contra o Escola Sem Partido

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[Para subscrever o documento, pedimos que algum membro da diretoria ou coordenao de
associaes, instituies, movimentos sociais ou sindicatos envie email para
professorescontraoesp@gmail.com at a noite do dia 6 de julho de 2016]