Apuntes Neuropsicologa

Alexias y Agrafas PPT

Neuropsicologa del Lenguaje: normalidad y patologa

Lenguaje y su expresin
Lenguaje es un sistema de comunicacin simblico que se manifiesta a travs de las lenguas, que
son sistemas estructurados de signos que expresan ideas en los que la palabra es la representacin
La expresin del lenguaje se realiza a travs de la palabra y la escritura, mediante los rganos
efectores musculares de las extremidades superiores y del sistema bucofarngeo.

Conceptos bsicos de fonologa

Los sonidos se producen

Aparato fonoarticulador
Entre estos rganos tenemos pulmones, bronquios, trquea (cavidades infraglticas), faringe, laringe,
cavidad bucal y cavidad nasal

Niveles de complejidad
Monemas: unidades ms pequeas dotadas de significado. Pueden tener un contenido semntico
(lexema) o ms bien gramatical (morfemas)
Fonemas: unidades menores de sonidos propias del lenguaje (pertenecen al plano mental). Hay 24
en el idioma espaol. No tienen significados por s solos.
Rasgos pertinentes: son los movimientos del aparato bicofonatioro, que permiten la emisin de
fonemas, de acuerdo con las convenciones fonticas de cada lenguaje.

Clasificacin de los sonidos

Segn la vibracin de las cuerdas vocales
-Sonoros: vibran
- Sordos: no vibran
Segn el punto de articulacin:
-Labiales: intervienen los labios
-Dentales: la lengua se apoya en los dientes
-Alveolares: la lengua se apoya en los alveolos
-Palatares: la lengua se apoya en el paladar
-Velares: la lengua se apoya en el velo del paladar
Segn el tipo de resonados supalaringeo
-Orales: el aire sale por la boca
-Nasales: sale por la nariz. M, n, .
Segn el modo de articulacin
-Oclusivos: rganos articuladores cierran antes de que se salga el aire. P, b , t, d, k, g.
-Fricativos: (fricativo es el sonido de la f, z, s, y, j
-Africados: oclusin seguida de una fricacin). ch
-Laterales: l y ll
-Vibrantes: salida del aire se abre y cierra intermitentemente, con vibraciones el pice o punta de la
lengua. R, rr.

Clasificacin de los fonemas

Fonemas voclicos: ms esfuerzo en laringe, menos espiracin, menos gasto de aire, menos articulacin y
mayor grado de apertura maxilar.

Algunos tx del habla y del lenguaje

Disfona: alteracin de la voz producida como consecuencia de tx orgnicos o funcionales de los
rganos fonatorios. Se manifiesta por cambios en el tono, la intensidad, timbre y duracin de la voz
a pesar de estar oreservada la funcin simblica del lenguaje.
Disartria: tx de la articulacin del habla causado por alteraciones neuromusculares, estando
preservado el lenguaje. Puede ser causada por lesin del SNC o por lesin de los sistemas efectores
del lenguaje.
Dislalia: tx de la articulacin de fonemas que no est causado por patologa del SNC, ni de los
rganos fonoarticulatorios.
 Disfemia: tx de la elocucin que se caracteriza por el bloqueo espasmdico que interrumpe o
impide la emocin de la palabra, produciendo repeticin involuntaria de silabas o palabras o
detenciones que interrumpen la fluidez verbal.
Disglosia: tx de la pronunciacin causado por lesiones o malformaciones estructurales de los
rganos del habla de origen no neurolgico. Dislalia orgnica.
Afasia: tx del lenguaje de tipo comprensivo o expresivo, tanto hablado como escrito, como
consecuencia de una lesin cerebral en las reas que regulan el lenguaje.

Base neuroanatmica
En el procesamiento del lenguaje intervienen numerosas reas del SNC desde el tronco cerebral hasta la
corteza, que actan de un modo integrado mediante diversos subsistemas funcionales que involucran ms
intensamente al h. Izq.

Hay componentes corticales y extra corticales:

Componentes Corticales
REA EXPRESIVA: se localiza en el polo anterior del cerebro, o sea el l. Frontal y se encarga de la
motivacin y la articulacin verbal de las palabras y de la escritura. Aqu se origina la iniciativa para
el desarrollo de cualquier actividad lingstica de tipo expresivo. Participan las siguientes reas:
o rea prefrontal: especializada en los procesos motivacionales, generando estrategias
necesarias para iniciar la comunicacin verbal o escrita
o rea de Broca: es responsable de la preparacin de los programas motores necesarios para
la adecuada expresin del lenguaje oral y escrito, coordinando la actividad de los msculos
que intervienen en el habla y en la escritura.
o Corteza motora primaria: sigue instrucciones elaboradas por la corteza premotora y por el
rea prefrontal, siendo responsable de iniciar los movimientos bucofonatorios para
pronunciar las palabras y que guan la escritura
REA RECEPTIVA: responsable de la regulacin de la comprensin. Se localiza tenla zona posterior
de la corteza e incluye lbulos parietales, temporales y occipitales. Participan las siguientes reas:
o Lbulo temporal: izquierdo est especializado en los procesos de anlisis y sntesis de los
sonidos del habla.
rea de Heschl: recepcin de sonidos
rea de Wernicke: dotar de significado al lenguaje oral y escrito realizando un anlisis
fonolgico y semntico que permita transformar la informacin auditiva en unidades
de significado.
o Lbulo occipital: permite identificar imgenes lingsticas
o Lbulo parietal: es la zona de integracin de estmulos visuales y auditivos
Circunvolucin supramarginal y circunvolucin angular, son de gran importancia para
el lenguaje, permiten la comprensin del lenguaje lectoescritor.

Componentes Exracorticales
Permiten que el proceso de elaboracin del lenguaje oral y escrito sea fluido y preciso.
Fascculo arqueado: conecta reas de Broca y Wernicke y permite sincronizacin entre lenguaje
comprensivo y expresivo.
Tlamo: red asociativa, procesamiento inicial
Ganglios basales: regulacin de la fluidez del lenguaje oral y en la coordinacin de secuencias
motoras del lenguaje escrito
Cerebelo; fluidez de movimientos, ejecucin precisa de movimientos
Tronco enceflico: va de paso de vas motoras, adems dota de nivel de alerta al organismo

Participacin del hemisferio derecho

Prosodia
Sentido figurativo
Aspectos emocionales
Fluidez
o Detalles y contenido formal
o Articulacin y velocidad
Encuadre visoespacial.

Comprensin de lenguaje: Wernicke

Produccin del lenguaje: Broca

Documental el cerebro y yo: el lenguaje cap 5