PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017

Grado : Primero de Secundaria

rea : Formacin Ciudadana y Cvica
Prof. : Juan Manuel Atoche Nunjar

DESCRIPCIN GENERAL

* La Institucin Educativa N 20 501 El Nazareno se encuentra ubicada en el A.H. Victorino Elorz Goicochea en la ciudad de Sullana,
atiende a los niveles Primaria y Secundaria zona vulnerable por inundacin ya que se encuentra cerca a la quebrada denominada la selva y
contaminada por botaderos de basura.
Nuestros estudiantes provienen de diferentes AA HH, en muchos casos con problemas sociales como; venta y consumo de drogas y alcohol,
delincuencia, pandillaje pernicioso, prostitucin, familias disfuncionales de escasos recursos econmicos y bajo nivel acadmico. Siendo los
estudiantes los que se encuentran ms vulnerables a los riesgos que se presentan en la familia y en el entorno; lo cual se refleja en la poca
prctica de valores, escasa conciencia ecolgica, agresividad, desnutricin, problemas en el aprendizaje, y limitada identidad; as como al
manejo inadecuado de algunas habilidades sociales (escasa comunicacin con sus padres, poco asertivos, intolerantes, etc.), mal uso del
tiempo y carecen de un proyecto de vida.

En el presente ao en 1er Grado de se ha fijado una Lnea Base del .% y una meta del ......% de estudiantes que lograrn aprendizajes
en el nivel satisfactorio (14 - 20), a partir de la demanda cognitiva del VII Ciclo segn el Marco Curricular, para su logro se har uso de
diversas estrategias de aprendizaje, especialmente las relacionadas con el desarrollo del pensamiento crtico, para afrontar desafos
diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
* El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias convive respetndose a s
mismo y a los dems, participa en asuntos pblicos para promover el bien comn de esta manera, formar futuros ciudadanos conscientes
de ser miembros de una comunidad insertada a un mundo globalizado, que compartan un conjunto de valores y comportamientos,
obligaciones y responsabilidades, participando activamente y conscientemente en todos los asuntos de su comunidad, potenciando el
desarrollo de competencias y capacidades, para la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan as mismos y a
los otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad.

* En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VI, los estudiantes sern capaces de:
Se reconoce como persona en pleno procesos de cambios biolgicos y
Delibera sobre asuntos pblicos, sustentando su postura
psicolgicos y afianzando su identidad y autoestima afirmando sus intereses
con informacin relevante y argumentos rigorosos;
y aspiraciones de orden personal, familiar, social y cultural actuando
analiza y avala diferentes posesiones, comprendiendo
coherentemente a partir de una slida escala de valores.
Interacta en distintos espacios de, manera justa, mostrando respeto con los que pueden responder a cosmovisiones diferentes, y
logra criticarlos cuando es necesario.
Derechos Humanos y la Ley en cualquier circunstancia, apertura hacia lo
Promueve el arribo a acuerdos inclusivos para construir
diferente y disposicin a enriquecerse con los aportes de la diversidad.
Reconoce el conflicto como una oportunidad para aprender e identifica consensos en el marco del sistema internacional de las
naciones unidas.
instancias jurdicas para su resolucin.
Pone en prctica un estilo de vida democrtico en pleno
Analiza los mecanismos de participacin y otras formas en que los ciudadanos
ejercicio de sus deberes y derechos, desarrollando
y ciudadanas participan para lograr cambios en la sociedad por medios de
actitudes de tolerancia, empata y respeto a las
 procesos democrticos. diferencias y rechazando todo tipo de discriminacin y
Promueve y defiende los Derechos Humanos, la diversidad, la justicia social y aportando en la construccin de un pas unido a partir
la gestin ambiental. de la diversidad

MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL

PRODUC
B. Participa en CAMPOS TO
A. Convive
asuntos pbicos
respetndose a s
para promover el
mismo y a los dems.
bien comn. TEMTICOS IMPORTA
TTULO DE LA UNIDAD NTE

2. aplica principios, conceptos e

1. interacta con cada persona

4. maneja conflictos de manera

a partir del anlisis crtico. 1. problematiza asuntos pblicos

3. asume una posicin sobre un

4. propone y gestiona iniciativas

2. construye y asume normas y

3. se relaciona interculturalmente

5. cuida los espacios pblicos y el

DURACIN

SITUACIN
SIGNIFICATIVA
(41/ 17 / 03 - 02 /

constructiva a travs de pautas

reconociendo que todas son

informacin vinculada a la

asunto pblico, que le permita

leyes utilizando conocimientos y

I UNIDAD A. Cultura. Aspectos que

para lograr el bienestar de todos y

ambiente desde la perspectiva del
con otros desde su identidad y

definen una cultura. Elaboracin de

VALOREMOS NUESTRA IDENTIDAD Y
X X X A. Manifestaciones de la
una historieta
DIGNIDAD HUMANA
Diversidad Cultural en el Per. sobre
SITUACIN SIGNIFICATIVA manifestaciones
A. Peruanidad y diversidad
II UNIDAD culturales
06 - 21

A. Convivencia Social Elaboracin de

IDENTIFIQUMONOS CON NUESTRO Desafo para la convivencia en
X X X X X afiches para el
0 DAS) 03 / 06

PASADO el Per
aula y otros
SITUACIN SIGNIFICATIVA A. Ciudadana y valores espacios de la
Muchas veces El primer espacio que cvicos democrticos. escuela
 A. Derechos y

10 (52 DAS)
31 / 07 - 10 /
III UNIDAD
responsabilidades de Elaboran
CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS X X X X los ciudadanos y infografas
Y RESPONSABILIDADES ciudadanas. sobre
nuestras
SITUACIN SIGNIFICATIVA responsabilid

12 (52 DAS) 11 / 10 - 22 /
VI UNIDAD A. Nios y nias y
Difusin de los
CUMPLAMOS CON NUESTRAS adolescentes: sujetos de
X X X derechos de
OBLIGACIONES derechos. los nios y
SITUACIN SIGNIFICATIVA A. Los derechos de los adolescentes
(trpticos,
VNCULO CON OTRAS REAS
I rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que, conceptos como identidad y cultura, se trabajan en ambas reas.
Unidad rea de Comunicacin ya que se desarrollarn productos como historietas que requiere de las competencias comunicativas.
II rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que conceptos como convivencias, se trabajan en ambas reas
Unidad rea de Comunicacin ya que se desarrollarn productos como afiches que requieren de las competencias comunicativas.
III rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que tambin desarrolla habilidades sociales para resolver conflictos.
Unidad rea de Comunicacin ya que se desarrollarn productos como infografas que requieren de las competencias comunicativas.
IV rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas ya que tambin desarrolla el tema de los Derechos Humanos.
Unidad Historia, Geografa y Economa ya que permite hacer un anlisis desde las responsabilidades ciudadanas que debe tener los
estudiantes respecto a ellas.
rea de Comunicacin ya que se desarrollarn productos como la difusin en diferentes medios que requieren de las competencias
comunicativas.

ESTRATEGIAS METEDOLOGICAS:
METODOS TECNICAS
Mtodo de trabajo en equipo Estudio dirigidos.
Mtodo Inductivo - Deductivo Dinmica de grupos. Lluvia de ideas.
Mtodos de investigacin Trabajos individuales y en equipo. Elaboracin de organizadores
Mtodos activo Debates exposiciones. visuales y esquemas.
Mtodo analtico Elaboracin de lneas de tiempo.
Lectura comprensin y comentarios.
Mtodo de juegos. Observacin dirigida.
Estudios de casos.
Mtodo sinttico Juegos de roles.
Entrevistas a personajes de la comunidad.
Mtodo resolucin de problemas. Juegos ldicos.
Investigacin bibliogrfica.
Mtodos de proyectos Intercambio de informacin
Anlisis de textos.
Mtodo heurstica Las argumentaciones.
Usos de Internet.
Mtodo por descubrimiento.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

MEDIOS MATERIALES
Textos escalares Enciclopedias Material elaborado Fichas practicas Pizarra
por el docente y Papelotes
 Internet Constitucin Poltica de Per estudiantes. Dibujos Tizas, Hojas
TV Radio Programas de Video Afiches Lecturas Plumones
Peridicos Laminas Revistas Separatas Juegos

BIBLIOGRAFA:
PROFESOR: ALUMNO:
RM N 199 2015 Textos del rea (MED).
Mdulo del docente - FCC MED. Gua turstica de la regin.
Rutas del Aprendizaje 2015. Ciclo VI Consulta @ sitios de Internet.
Gua turstica regional. Constitucin Poltica del Per
Consulta @ sitios de Internet.
Constitucin Poltica del Per.

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Prof. Juan Manuel Atoche Nunjar Director y/o
Coordinador