ESCOLA BSICA DA VENDA DO PINHEIRO A Professora

PORTUGUS - 5. ANO
Prova Geral de Escola-verso A __________________

Nome: _____________________________________ Turma: _______ N.: _____ Data: ___________

Classificao: ____________________________Encarregado de Educao __________________

GRUPO I

Parte A
Sophia de Mello Breyner Andresen foi poetisa e ficcionista, nasceu em 1919, natural do Porto,
frequentou o curso de Filologia Clssica na Universidade de Lisboa.
Foi autora tambm de tradues, a sua obra recebeu os mais reconhecidos prmios literrios, dos
quais se destacam, por exemplo, o Prmio Vida Literria da Associao Portuguesa de Escritores, em 1994, o
Prmio Cames e o Prmio Pessoa, ambos em 1999, e o Prmio Rainha Sofia da Poesia Ibero-Americana, em
junho de 2003.
Poltica, catlica, com influncias da cultura grega, a poesia de Sophia no deixa de corresponder
imagem mais perfeita de uma felicidade humana terrena e possvel.
Foi casada com o advogado e jornalista Francisco Sousa Tavares, de quem teve cinco filhos. Esteve
desde cedo ligada a movimentos polticos, tendo sido uma notria opositora ao regime salazarista.
Na sua obra, que inclui, para alm da poesia, a literatura infantil - sobretudo contos - e o ensaio,
coexistem referncias marcantes como o mar e a praia, a infncia e a famlia, e ainda a civilizao grega,
reflexo da sua cultura clssica e da sua paixo por aquele pas.
Sophia de Mello Breyner Andresen faleceu a 2 de julho de 2004, em Lisboa.

In http://www.infoescola.com/biografias/esopo (adaptado e consultado em 15 de fevereiro de 2014).

1. L atentamente o texto acima transcrito e identifica as afirmaes verdadeiras (V) e

as falsas (F), no espao correspondente.

a) Sophia de Mello Breyner foi jornalista. _______

b) Entre os vrios prmios com os quais a sua obra foi reconhecida, destaca-se o Prmio
Cames, em 1994 . _______

c) Esta autora nasceu no Porto e morreu na capital. _______

1
 2. Agora corrige as afirmaes falsas, tornando-as verdadeiras. No te esqueas de identificar
a alnea da afirmao.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Parte B

L o texto com ateno.

Era uma vez em tempos muito antigos, no arquiplago do Japo uma rvore enorme que crescia
numa ilha muito pequenina.
Os japoneses tm um grande amor e um grande respeito pela Natureza e tratam todas as rvores,
flores, arbustos e musgos com o maior cuidado e com um constante carinho.
Assim, o povo dessa ilha sentia-se feliz e orgulhoso por possuir uma rvore to grande e to bela:
que em nenhuma outra ilha do Japo, nem nas maiores, existia outra rvore igual. At os viajantes que por
ali passavam diziam que mesmo na Coreia e na China nunca tinham visto uma rvore to alta, com a copa
to frondosa e bem formada.
E, nas tardes de vero, as pessoas vinham sentar-se debaixo da larga sombra e admiravam a grossura
rugosa e bela do tronco, maravilhavam-se com a leve frescura da sombra, o suspirar da brisa entre as
folhagens perfumadas.
Assim foi durante vrias geraes.
Mas, com o passar do tempo, surgiu um problema terrvel, e por mais que todos meditassem e
discutissem, ningum era capaz de arranjar uma boa soluo.
Porque, ao longo dos anos, a rvore tinha crescido tanto, os seus ramos tinham-se tornado to
compridos, a sua folhagem to espessa e a sua copa to larga que, durante o dia, metade da ilha ficava
sempre sombra.
De maneira que metade das casas, das ruas, das hortas e dos jardins nunca apanhava sol.
E, na metade ensombrada, as casas estavam a ficar hmidas, as ruas tinham-se tornado tristes, as
hortas j no davam legumes, os jardins j no davam flor. E a gente que ali morava andava sempre plida
e constipada.
E, medida que a sombra da rvore crescia, crescia tambm a perturbao.
As pessoas gemiam:
Que havemos de fazer? Que havemos de fazer?

ANDRESEN, Sophia de Mello Breyner- A rvore.

Responde s questes que se seguem de forma clara e completa.

2
1. Identifica o tempo e o espao da ao, de acordo com o primeiro pargrafo.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. De acordo com o texto, aponta uma caracterstica psicolgica do povo japons.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Atenta na expresso o povo dessa ilha sentia-se feliz e orgulhoso. Explica a razo para tais
sentimentos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. Classifica o narrador, transcrevendo uma expresso comprovativa.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Explica por palavras tuas o motivo pelo qual as tardes de vero eram especiais naquele local.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6. Mas, com o passar do tempo, surgiu um problema terrvel. Identifica-o.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7. Aponta uma soluo para o problema detetado (que identificaste no ponto 6).
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3
8. Identifica os recursos de estilo presentes nas expresses:
a) as ruas tinham-se tornado tristes ______________________________________
b) tratam todas as rvores, flores, arbustos e musgos ________________________

GRUPO II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Preenche esta tabela de forma correta, utilizando as palavras sublinhadas na frase:
Aquela rvore de tronco muito rugoso surpreendeu mais de mil visitantes estrangeiros.

Palavra Classe Subclasse

2. Identifica as conjugaes dos verbos sublinhados no texto, preenchendo este quadro.

Verbo Conjugao
era
crescia
meditavam
punham
sentia-se

3. Identifica o tempo e o modo dos verbos sublinhados.

Verbo Tempo Modo
Eles tm
Ele era
Ela cresceu
Ele far
Eu estivera

4. Substitui as expresses sublinhadas pelos pronomes adequados, fazendo as alteraes

corretas.
a) Eles fizeram o trabalho . b) Eu fiz o trabalho.
a) _____________________ b) _________________________________________
4
 GRUPO III
At os viajantes que por ali passavam diziam que mesmo na Coreia e na China nunca tinham visto
uma rvore to alta, com a copa to frondosa e bem formada.
Imaginando que s um desses viajantes, escreve uma carta (de 100 a 120 palavras) dirigida a uma
pessoa amiga em que:
atribuas um nome ilha;
descrevas o local onde estiveste;
relates um dia de frias agradvel nesse lugar;
expresses os sentimentos envolvidos nas tuas recordaes desse dia.

Toma ateno s seguintes instrues:

respeita os aspetos formais da carta;
escreve o texto de acordo com o que te
pedido;
respeita o nmero de palavras indicado;
no podes copiar expresses do texto;
faz um rascunho, a lpis, na folha
prpria.
Depois de escreveres o rascunho do teu
texto:
rev com cuidado o que escreveste e
corrige o que for necessrio;
copia o texto para a folha da prova, em
letra bem legvel.
Bom trabalho!

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________