El pensamiento

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RESUMEN

Se sostiene el pensamiento como una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo, o
como lo que ocurre en la experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo
conoce y lo resuelve. Podramos tambin definirlo como la capacidad de anticipar las
consecuencias de la conducta sin realizarla.

El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervencin de los
mecanismos de memoria, atencin, procesos de comprensin, aprendizaje, etc. Es una
experiencia interna e intrasubjetiva. El pensamiento tiene una serie de caractersticas
particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la
presencia de las cosas para que stas existan, pero la ms importante es su funcin de
resolver problemas y razonar.

PALABRAS CLAVE
Pensamiento y lenguaje -pensamiento deductivo- pensamiento inductivo-pensamiento
critico
ABSTRACT

The thought is held as a non-routine mental activity that requires effort , or what happens in
the experience when an agency is facing a problem and solves it knows . We could also
define it as the ability to anticipate the consequences of behavior without realizing it.
The thinking involves a global activity of the cognitive system with the intervention of the
mechanisms of memory, attention, understanding processes , learning, etc. It is an internal
and intrasubjective experience. The thought has a number of unique characteristics that
differentiate it from other processes, for example, you do not need the presence of things so
that they exist , but the most important is its role in problem solving and reasoning.

KEYWORDS
Pansy thought and language - inductive - deductive thinking critical thinking
INTRODUCCION
La investigacin sobre Pensamiento esta basado en la recopilacin de informacin sobre el
pensamiento que implica una actividad global del sistema cognitivo con intervencin de los
mecanismos de memoria, atencin, procesos de comprensin, aprendizaje, etc. Es una
experiencia interna e intrasubjetiva. El pensamiento tiene una serie de caractersticas
particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la
presencia de las cosas para que stas existan, pero la ms importante es su funcin de
resolver problemas y razonar.
El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado
a existencia mediante la actividad del intelecto. El trmino es comnmente utilizado como
forma genrica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las
actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin; todo aquello que
sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales,
creativos, artsticos, etc. Se considera pensamiento tambin la coordinacin del trabajo
creativo de mltiples individuos con una perspectiva unificada en el contexto de una
institucin.
METODOLOGIA
La metodologa de este trabajo ser el artculo de revisin en donde se recopilara
informacin de las fuentes de datos bibliogrficos tanto de revistas, libros citas y pginas
web acerca del pensamiento y el lenguaje, realizando una bsqueda automatizada y despus
cotejar las referencias con las de otros artculos de revisin.

OBJETIVOS
Conocer el desarrollo del pensamiento en la vida practica a travs del lenguaje.
Descripcin

La psicologa cognitiva ha basado fundamentalmente sus investigaciones en tres aspectos:

- el razonamiento deductivo

- el razonamiento inductivo

- la solucin de problemas

El razonamiento deductivo

El pensamiento deductivo parte de categoras generales para hacer afirmaciones sobre casos
particulares.
 DESARROLLO

DEFINICION

Pensar: Formarse ideas en la mente. Reflexionar.

Imagen: son las representaciones virtuales, desde su concepcin acerca del proceso
psicolgico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los
procesos, objetivos y hechos.

Lenguaje: es la funcin de expresin del pensamiento en forma oral o escrita para la

comunicacin y el entendimiento. Nos plantea dos definiciones de pensamiento, una de
las cuales se relaciona directamente con la resolucin de problemas.

Pensamiento: fenmeno psicolgico racional, objetivo y externo derivado del

pensar para la solucin de problemas que nos aquejan da tras da.
"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la accin y de superar los obstculos
entre lo que hay y lo que se proyecta".
Segn la definicin terica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de
la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos
elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien
por abstracciones de la imaginacin.
"El pensamiento se podra definir como imgenes, ensoaciones o esa voz interior que nos
acompaa durante el da y en la noche en forma de sueos". La estructura del pensamiento
o los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que se conceptualiza la
experiencia o la realidad.
Caractersticas

El pensamiento es lo que cada da un individuo posee y lo va desarrollando

conforme va aprendiendo.

El pensar lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.

Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el

pensamiento tenga un final, esto sucede en milsimas de segundos, a su vez miles de
comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lgico; esto depende del medio de
afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos.

El pensar siempre responde a una motivacin, que puede estar originada en el

ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.

El pensar es una resolucin de problemas. La necesidad exige satisfaccin.

El proceso del pensar lgico siempre sigue una determinada direccin. Esta
direccin va en busca de una conclusin o de la solucin de un problema, no sigue
propiamente una lnea recta sino ms bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y
hasta retrocesos.

El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo

que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.

El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemticas, y expresarlas a

travs del sistema lingstico.

Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de impulso hacia el
crecimiento, la salud y el ajuste. Existen una serie de condiciones que impiden y
bloquean esta tendencia, el aprendizaje de un concepto negativo de s mismo, es quizs
una de las condiciones bloqueadoras ms importantes. Un concepto equivocado o
 negativo de s mismo deriva de experiencias de desaprobacin o ambivalencia hacia el
sujeto en las etapas tempranas de su vida cotidiana.
Clasificacin

deductivo: va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que

se desprende una conclusin a partir de una o varias premisas.

inductivo: es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo

particular a lo general. La base es, la figuracin de que si algo es cierto en algunas
ocasiones, lo ser en otras similares.

analtico: realiza la separacin del todo en partes que son identificadas o

categorizadas.

creativo: aquel que se utiliza en la creacin o modificacin de algo, introduciendo

novedades, es decir, la produccin de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo
existente.

instintivo: es aquel que poseen la mayora de los seres vivos, el cual genera
acciones.

sistmico: es una visin compleja de mltiples elementos con sus diversas

interrelaciones. Sistmico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos
ver las cosas de forma interrelacionada.

crtico: examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida

diaria, y tiene una doble vertiente analtica y evaluativa. Intenta superar el aspecto
mecnico del estudio de la lgica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno
realmente cree y por qu. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que
acepta y entre el conocimiento y la accin.

interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo

que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.

Pensamiento social: se basa en el anlisis de elementos en el mbito social, en este

se plantean interrogantes y se hacen crticas que ayuden en la bsqueda de soluciones a
las mismas. Adems puede considerarse como el pensamiento que tiene cada persona
dentro de la sociedad.
Relacin entre el pensamiento y el lenguaje
 El pensamiento no slo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.

El lenguaje precisa del pensamiento.

El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.

El pensamiento se conserva y se fija a travs del lenguaje.

El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez ms concreto.

El pensamiento es la pasin del ser racional, del que procura descubrir hasta lo ms
mnimo y lo convierte en un conocimiento.

El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del

pensamiento".

El lenguaje es simplemente un manejo de smbolos (dgase codificacin), el

pensamiento es un acondicionador del lenguaje.

El pensamiento es el lmite a la accin inconsciente, generada en la mayora de los

casos por mensajes errados o mal interpretados.

Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no tienen
una relacin de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes, por lo que es
importante analizarlas en conjunto.

El razonamiento deductivo usa la lgica para pasar de las generalizaciones a una

conclusin ms concreta y especfica. La razn deductiva es lo contrario de la razn
inductiva, que utiliza la lgica para pasar de algo concreto dado a generalizaciones.
Muchos campos de estudio se basan en el razonamiento deductivo, por lo que es
importante que los estudiantes aprendan a desarrollar este mtodo de pensamiento
crtico. Los maestros usan diversas actividades divertidas para ensear y practicar el
razonamiento deductivo.Entonces definimos que hacemos uso del razonamiento
deductivo en la vida diaria ya sea para determinar un da, una hora, una estructura o una
fisiologa, en fin, a lo que llegamos es que todo en la vida se deriva de la lgica, la
determinacin y la razn.

Operaciones racionales
 Anlisis- Divisin mental es decir el pensamiento se divide en dos formas izquierda
y derecha. El lado derecho puede pensar todo lo negativo y el izquierdo todo lo
positivo.

Sntesis-Se rene todo lo mental para luego ser analizado o recordado.

Comparacin- Establece semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y

fenmenos de la realidad.

Generalizacin- Proceso en el que se establece lo comn de un conjunto de objetos,

fenmenos y relaciones.

Abstraccin- Operacin que consiste en mostrar mentalmente ciertos rasgos,

generalmente ocultados por la persona, distinguindose de rasgos y anexos
accidentales, primarios y prescindiendo de aquellos pensamientos.

El pensamiento en la tipologa psicolgica

El psiclogo Carl Jung en su libro Tipos psicolgicos propuso la existencia de cuatro
funciones principales en la consciencia entre las cuales se encuentra la funcin
pensamiento. Las tres funciones restantes son la sensacin, la intuicin y el sentimiento.
Estas cuatro funciones son modificadas por dos actitudes
principales: introversin y extraversin. A partir de esta teora se desarrolla ms tarde
el Indicador Myers-Briggs que cuenta con 16 combinaciones tipolgicas (8 tipos ms que
en la tipologa junguiana clsica) de las cuales cuatro son del tipo pensamiento;

INTP; Introvertido, Intuitivo, Pensamiento (Thinking), Perceptivo.

ISTP; Introvertido, Sensitivo, Pensamiento (Thinking), Perceptivo.

ENTJ; Extravertido, Intuitivo, Pensamiento (Thinking), Calificador (o Judging).

ESTJ; Extravertido, Sensitivo, Pensamiento (Thinking), Calificador (o Judging).

Los dos primeros pertenecen al pensamiento introvertido con orientacin intuitiva y
sensitiva respectivamente; y los dos ltimos al pensamiento extravertido con orientacin
intuitiva y sensitiva, tambin respectivamente.
Enfermedades
Los trastornos del pensamiento suelen ser divididos en trastornos del curso, del contenido
del pensamiento y, en ciertos casos se aade un tercer grupo, los trastornos de la vivencia
del pensamiento.
Trastornos del curso del pensamiento
Los trastornos del curso del pensamiento incluyen enfermedades de la fluidez del
pensamiento, es decir, como se formulan, organizan y presentan los pensamientos de un
individuo.
Trastornos de la velocidad
Los trastornos de la velocidad incluyen problemas de salud que afectan la cantidad y la
velocidad de los pensamientos. Sus principales trastornos son los siguientes:1

Taquipsiquia o pensamiento acelerado

Fuga de ideas en la que el pensamiento parece saltar sbitamente de un tema a otro

Bradipsiquia o pensamiento inhibido

Bloqueo o interrupcin brusca del pensamiento antes de completar la idea

Trastornos de la forma
Los trastornos de la forma propiamente dicha incluyen enfermedades de la direccionalidad
y la continuidad del pensamiento. Los ms significativos incluyen:1

Pensamiento circunstancial, cuando la informacin compartida es excesiva,

redundante y, por lo general, no relacionada con el tema hasta finalmente comunicar lo
que se desea.

Pensamiento divagatorio

Ecolalia, Repeticin persistente de palabras o frases de otra persona.

Pensamiento tangencial, Pensamientos irrelevantes, que no se relacionan a la

centralidad de lo que se desea comunicar.

Perseverancia, Repeticin constante al mismo estmulo, tal como responder con la

misma palabra a todas las preguntas del interrogatorio.

Disgregacin

Neologismo, Creacin de palabras nuevas, incomprensibles para el interrogador..

Trastornos del contenido del pensamiento
Las principales incluyen:1
 Preocupaciones

Ideas falsas, por lo general reversible

Ideas obsesivas

Ideas fbicas

Pensamiento mgico
DISCUSIONES

CONCLUSION;
REFERENCIAS
Enlaces Electrnicos
http://www.saludalia.com/salud-familiar/pensamiento
http://www.uv.es/relieve/v7n2/RELIEVEv7n2_2.htm
http://www.valoryempresa.com/archives/HEXAGONOS.pdf

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