Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
RESUMEN ABSTRACT
El presente artculo tiene como objetivo determinar la This article aims to determine the influence of the
influencia de la Enseanza Virtual en el Aprendizaje Virtual Learning Teaching students Pedro
de los estudiantes del Instituto Superior Tecnolgico Vilcapaza Technological Institute of the province
Pedro Vilcapaza de la provincia de Azngaro of Azngaro Department of Puno; where specific
Departamento de Puno; donde se tiene como objetivos objectives: to determine and compare the level of
especficos: determinar y comparar el nivel del student learning before (pre-test) and after (post-
aprendizaje de los estudiantes antes (pre-prueba) y
test) of the implementation of e-learning; The
despus (post-prueba) de la aplicacin de la enseanza
research is experimental, using a quasi-
virtual; La investigacin es experimental, siguiendo
un diseo cuasi-experimental, conformado por dos experimental design, consisting of two groups of
grupos de estudiantes(grupo experimental y grupo students (experimental group and control group).
control). Los resultados del estudio para la Study results for the comparison between the pre-
comparacin entre las pre-pruebas, EXP1 y CON1 tests, EXP1 and CON1 show that: the level of
muestran que: el nivel de aprendizaje del grupo learning of the experimental and control groups did
14 experimental y control inicialmente no muestran not initially show significant differences,
diferencias significativas, indicando la homogeneidad indicating the homogeneity of the groups before the
de los grupos antes de la intervencin de la enseanza intervention of virtual learning. After application of
virtual. Despus de la aplicacin de la enseanza virtual learning, comparing the post-test and CON2
virtual, la comparacin de la post-prueba EXP2 y EXP2 was significant, favoring the experimental
CON2 fue significativa, favoreciendo los puntajes al group scores, indicating that there has been change
grupo experimental, indicando que ha habido cambio in the group. In relation to the means of the
en dicho grupo. En relacin a las medias de los grupos experimental groups before (EXP1) and after the
experimental, antes (EXP1) y despus de la intervention of virtual learning (EXP2) were
intervencin de la enseanza virtual (EXP2) fueron
statistically different; while in the control group no
estadsticamente diferentes; mientras en el grupo
significant differences between the pre-test
control no se observaron diferencias significativas
entre la pre-prueba (CON1) y la post-prueba (CON2). (CON1) and post-test (CON 2) were observed.
Por tanto, Segn la prueba de hiptesis de diferencia de Therefore, according to the hypothesis test of mean
medias para muestras relacionadas y con el 95% de difference for related samples with 95%
probabilidad, se afirma que con la aplicacin de la probability, it is stated that the implementation of
enseanza virtual se mejora positivamente el nivel de virtual learning is positively enhances the level of
aprendizaje de los estudiantes. student learning.
Para (Relloso, 2007) el aprendizaje es una de las La recoleccin de datos se realiz empleando el
funciones mentales ms importantes en humanos, mtodo de encuesta, a travs de un cuestionario de
animales y sistemas artificiales. El aprendizaje es preguntas realizadas en base a los indicadores de la
concebido como el cambio de conducta debido a la variable aprendizaje de los estudiantes.
experiencia, es decir, no debido a factores
madurativos, ritmos biolgicos, enfermedades u La escala de medicin est formada por tems
otros que no correspondan a la interaccin del policotmicos, de naturaleza ordinal; cada uno de
organismo con su medio. los cuales presenta tres opciones de respuestas,
escaladas mediante el procedimiento Likert.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se
adquiere una determinada habilidad, se asimila una 3.3. MTODO DE TRATAMIENTO DE
informacin o se adopta una nueva estrategia de DATOS
conocimiento y accin.
Los datos fueron analizados empleando el
Programa Estadstico SPSS, los cuales sern
presentados a travs de tablas de distribucin de
H1: a> d
5. Regla de decisin Zc > Zt por tanto se rechaza la
El promedio del nivel de aprendizaje de los Hiptesis nula(H0) y se acepta la hiptesis
estudiantes vara positivamente entre los alterna(H1)
grupos experimental y de control.
IV. ANLISIS DE RESULTADOS
2. Nivel de significacin de 5%, es decir que
=0.05 de donde Zt = 1.645 Los datos que se obtuvieron en la evaluacin del
aprendizaje a travs de la enseanza virtual, en los
grupos experimental y de control, son los
siguientes:
GRFICO N 1.
Comparacin de los resultados del pre-test del grupo experimental y de control.
17
En seis de las nueve variables trabajadas no se de control, esto indica que ambos grupos son
obtienen diferencias estadsticamente homogneos a la variable aprendizaje.
significativas. Si atendemos a las variables
aprendizaje, podemos observar que hay un 5% de Respecto al primer grfico, podemos comprobar
significacin entre el grupo experimental y el grupo como la mayora de las variables, tanto el grupo
experimental como el de control, se distribuyen de
manera muy cercana a la media.
GRFICO N 2.
Comparacin de los resultados del post-test del grupo experimental y de control
18
Una primera observacin nos muestra, de una De forma ms detallada, se puede ver cmo las
manera evidente, las diferencias entre ambos variables implicacin, afiliacin, ayuda,
grupos. organizacin, claridad, control e innovacin, del
grupo experimental se diferencian del grupo
Las puntuaciones del grupo experimental se control.
encuentran en la mayor parte de las variables por
encima de la media.
GRFICO N 3.
Comparacin de los resultados pretest-postest del grupo control
Observando la grfica se puede comprobar que no existen diferencias en los resultados entre ambas pruebas.
GRFICO N 4.
Comparacin de los resultados pretest-postest del grupo experimental
19
21