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PORTADA

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL #8

CARLOS CASTILLO PERAZA

YUCATAN.

Nombre de los alumnos:

Canul Xool Mara Fernanda.

Daz Ic Jos Humberto.

.Lpez Prez Karla Amayrani.

Meja Estrella diego Alejandro

Yam Aban Fabin Daniel.

Correo electrnico:

Equipo: http://equipolivo3.blogspot.mx/

mafercanul1@gmail.com

josediazic09@gmail.com

karlalopezperez002@gmail.com

alejandromejia049@gmail.com

tragonballz69@gmail.com

Asignatura: INFORMATICA II

Grupo: 1E.

Profesor: ISC. Mara del Rosario Raygoza Velzquez

Fecha de entrega: 27 de Mayo del 2017.


Tabla de Contenido
PORTADA................................................................................ 1
INTRODUCCIN.......................................................................3
Matemticas II........................................................................ 4
TEMA:______________________________________________________________________5

Actividad de aprendizaje 1 de matemticas II________________________11

REFLEXION PERSONAL...........................................................16
Qumica II............................................................................18
TEMA:_____________________________________________________________________19

Actividad de aprendizaje 5 de qumica II_______________________________25

REFLEXION PERSONAL...........................................................26
Etimologas griegas..............................................................28
TEMA______________________________________________________________________29

Actividad de Aprendizaje 9 de etimologas griegas___________________35

REFLEXION PERSONAL...........................................................36
Conclusin general................................................................37
Tabla de grficos...................................................................38
Tabla de imgenes................................................................39
Tabla de tablas.....................................................................40
Notas................................................................................... 41
ndice................................................................................... 42
Referencias..........................................................................43
Bibliografa........................................................................... 43
INTRODUCCIN.

En este trabajo presentaremos todo lo que hemos aprendido en el primer


semestre y segundo semestre de esta materia que es informtica. Las
aplicaciones que utilizaremos son Word, Excel y PowerPoint, ya que debemos
mostrar el control que tenemos al usar estas aplicaciones con todos sus aadidos
o herramientas que nos ofrecen.

Tambin, este es un trabajo colaborativo ya que lo estamos haciendo en equipo de


manera de que todo sea menos pesado para cada uno de los integrantes, al igual
que tratamos de cumplir en fecha y forma para la entrega de cada etapa de este
trabajo.

Otro aspecto notable que debemos resaltar antes de pasar con la lectura de este
documento es que un trabajo multidisciplinario lo que quiere decir que estamos
integrando las materias que estamos viendo en este semestre, las cuales son las
siguientes: Matemticas II, Etimologas griegas, Historia de Mesoamrica y Nueva
Espaa, Ingles bsico II, Metodologas de la investigacin, Taller de lectura y
redaccin II, Qumica II.

Es importante recalcar que todo lo que utilizaremos para hacer este trabajo es que
debemos de integrar de manera armnica todo para que los programas trabajen
bien y se pueda abrir el archivo.

As bien, este trabajo lo estamos haciendo con mucho esfuerzo y vigilando que
todo lo que hagamos con las herramientas informticas est bien hecho, adems
de que es el ltimo trabajo que haremos en este ao en la materia y queremos
que sea el mejor de todos. Tambin nos ayuda a refrescar nuestra memoria con
los temas que van a ir adheridos en esto, de todos las materias que lo integran,
Asignatura:

Matemticas II
TEMA:
LOS CUADRILATEROS

CONTENIDO TEORICO DE MATEMATICAS II

El cuadriltero es un polgono de cuatro lados, el cual puede ser cncavo o


convexo.

Cuadriltero cncavo: tiene solo un Angulo que mide ms de 180

Cuadriltero convexo: todos sus ngulos miden menos de 180

En los cuadrilteros, la suma de sus ngulos interiores es de 360

Clasificacin de los cuadrilteros

PARALELOGRAMOS

Tiene lados opuestos paralelos dos a dos

AB//CD

AD//BC

Los lados opuestos son iguales


Sus ngulos opuestos son iguales
Dos ngulos consecutivos son
suplementarios
En todo paralelogramo, las diagonales se dividen en partes iguales
TRAPECIOS

Presenta solo dos lados opuestos


paralelos

AB//DC y AD no es paralelo a CB

TRAPEZOIDES

No existe paralelismo alguno

AB y DC no son paralelos

AD y CB no son paralelos

Equingulos

RECTANGULOS

Tiene cuatro ngulos rectos y sus lados contiguos de distinta medida

Diagonales de distinta medida


a= 90
b= 90
c= 90
d= 90

CUADRADO

Tiene los cuatro lados iguales y cuatro ngulos iguales, diagonales iguales
perpendiculares y bisecan a los ngulos en dos partes iguales

Equiltero
Equingulo
ROMBOIDE

Tiene los lados y los ngulos contiguos de distinta medida

ROMBO

Tiene los cuatro ngulos de igual medida y los ngulos contiguos de distinta
medida
Trapecios

RECTANGULOS

Tiene dos ngulos de 90

ISOSCELES

Los lados no paralelos son iguale. Los ngulos interiores situados en los extremos
de cada uno de los lados paralelos son iguales

Sus diagonales son iguales

ESCALENO

No tiene ngulos de 90 y no tiene lados iguales

Trapezoides

SIMETRICOS

Tienen un eje de simetra. Las diagonales son perpendiculares. Una diagonal es


un eje de simetra, biseca al ngulo en dos partes iguales
Dos pares de lados consecutivos iguales

ASIMETRICOS

No hay ejes de simetra

Ejes de simetra

CERO ejes de simetra:

Romboide
Trapecio
Trapezoide asimtrico

UN eje de simetra:

Trapecio issceles
Trapecio simtrico o deltoides
Boomerang
DOS ejes de simetra:

Rectngulo
Rombo

CUATRO ejes de simetra:

Cuadrado
MATEMATICAS II

Actividad de aprendizaje 1 de matemticas II

1. Analiza los siguientes casos considerando la informacin proporcionada


anteriormente y determina si cada proposicin es verdadera o falsa

a) Todo cuadrado es rombo verdadero

b) Todo rectngulo es cuadrado falso

c) Todo cuadrado es rectngulo verdadero

d) Todos los rombos son paralelogramos verdadero

e) Todo paralelogramo es rectngulo falso

f) Todo trapecio es un paralelogramo falso

g) Todo trapezoide es un cuadriltero verdadero


Completa el siguiente cuadro sinptico utilizando la informacin ya proporcionada
y las herramientas de Word

Rombo:
paralelogramo
equilatero

Rectangulo:
paralelogramo
Paralelogramo: equiangulo
tiene ambos pares
de lados opuestos
paralelos Romboide:
paralelogramo de
lados y angulos no
congruentes

Cuadrado:
paralelogramo
equilatero y
equiangulo

Rectangulo: tiene
dos angulos rectos

Cuadrilatero: Trapecio: tiene un Isosceles: sus lados


poligono de cuatro par de lados no paralelos son
lados opuestos paralelos congruentes

Escaleno: sus lados


no paralelos son de
sistinta magnitud

Escaleno: sus lados


no paralelos son de
distinta magnitud

simetrico: tiene eje


de simetria
Trapezoide: no
tiene lados
opuestos paralelos
asimetrico: no tiene
eje de simetria
Dibuja lo que se te pide.

a) Paralelogramo con dos ejes de simetra. R= Rectngulo.

b) Paralelogramo con 4 ejes de simetra. R= cuadrado.

c) Paralelogramo con un eje de simetra. R= trapecio issceles.

d) Paralelogramo con ningn eje de simetra. R= romboide.

Traza el cuadriltero con las sig. Caractersticas.

a) Paralelogramo con dos pares de lados iguales. R= rectngulo.

b) No paralelogramo con dos pares de lados iguales. R= trapecio asimtrico.

c) Paralelogramo con dos pares de lados iguales. R= rombo.

d) No paralelogramo con dos pares de lados iguales. R= Trapezoide simetrico.


Completa la informacin de la siguiente tabla las propiedades de los siguientes
cuadrilteros.

Figura Trape Trapezoi Trapeci Trapecio Trapeci Rom Rect Rom Cuadrad
zoide de o. rectangul o Boid n- bo o.
Asim Simtric ar. Isscele e. gulo.
trico o. s.
.
2 pares 1 par de
lados

* * * * *
de lados de lados de lados
paralelos

* *
2 pares

* * *
paralelos.
2 pares

* *
opuestos
4 lados
Ladoscongruent

* *
s.ngulos continuos es
1 par decongruent

* * * * * *
es

*
desiguale
2 pares
de

* *
ngulosopuestos
opuestos
simetra. Posee
deinteriores
4 Posee
es de Suma
desuplementario
90de Posee ngulos 4ngulos
ngulos
adyacente
2 pares 1 par de
simetra.
ejes de 360
dos ejes ngulos s ngulos continuos iguales s de ngulos

*
*
*
*
*
*

*
*
*

*
*
*
*
*
*

*
*
*

*
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*
*
REFLEXION PERSONAL

Escog este tema porque siento una gran atraccin hacia el rea de las
matemticas y, este tema en especfico se me ha facilitado al ponerlo en prctica y
al dar alguna explicacin ya que me he preparado de una buena manera
manteniendo mi mente ejercitada y fresca. Siento que el conocimiento bsico que
se tiene de Word ha sido til para poder agregar imgenes para ilustrar ideas,
igual, la forma de cuadro sinptico para organizar las ideas principales.

El mtodo que utilice para que lo haya memorizado tan fcil y rpidamente fue el
estudio de cada regla y caractersticas para despus corroborar mis conocimientos
haciendo preguntas sobre cada punto y comentndolo en clase.

Para hacer los ejercicios que el profesor nos dej para hacer, pona en prctica
mis conocimientos y comparaba respuestas con compaeros con la finalidad de
poder ver si tengo algn error y corregirlo para resolver mis dudas en el instante y
no dejarlo pasar.

Lo usare durante los semestres de preparatoria en los que tenga que ver con
figuras pues las matemticas estn en todos lados y nunca las dejaremos de ver,
en especial algo tan bsico y comn como este tema.

El conocimiento que he adquirido es importante para mi pues en un futuro quisiera


poder estudiar una licenciatura en diseo grfico y saber las caractersticas de las
figuras, como sus ngulos, diagonales, ejes, proporciones y todo eso me servirn
bastante a la hora de editar y crear nuevos diseos.

De igual manera me servir tanto para mis clases de danza, pues el cuerpo
humano est lleno de ngulos, es un juego de lneas y se tienen que mantener las
figuras para que favorezca; as como para poder conocer las dimensiones de
algn escenario regular e irregular.
As mismo, en la vida cotidiana como seres pensantes se nos pueden aparecer
situaciones que requieran nuestros saberes y creo que este tema no es la
excepcin pues para mi parecer es algo bsico y comn, tanto en matemticas
como en informtica.
Asignatura:

Qumica II
TEMA:
ALQUENOS

CONTENIDO TEORICO DE QUIMICA II

Los alquenos son hidrocarburos que se caracterizan por tener en su estructura

Doble enlace o ligadura, su frmula general es cn-H2n, su terminacin se cambia


por eno, pueden ser normales, ramificados o de cadena cerrada (cclicos).

Ejemplos:

1). CH3-CH2-CH=CH-CH-CH2-CH3

Hepteno3.

2).CH3-CH2-CH=CH-CH=CH-CH3.

2, 4-Heptadieno.

CH3

3). CH3-CH2-CH-CH-CH=CH-CH3

CH3

4, etil, 5metil - Hepteno 2


4). Ciclohexeno 3 buteno

Nomenclatura de los alcanos


Segn las normas IUPAC (unin de qumica pura) y aplicada, por sus siguientes
siglas para nombrar los alcanos lineales se consideran los alcanos lineales dos
casos:

CH4 metano

CH3 - CH3 etano

CH3 CH2 CH3 propano


CH3 CH2 CH2 CH3 butano

2.los compuestos de 5 tomos de carbono en adelante se nombran utilizando


como prefijos los numerales griegos que indican el nmero de tomos de carbono
de la cadena, aadindoles la terminacin ano, la cual es genrica y se aplica a
todos los hidrocarburos saturados ( de ah el nombre de alcanos).

Ejemplos:

Formula Formula semi desarrollada Nombre

C5H12 CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 Pent-ano(Penta=5)

C6H14 CH3-(CH2)4-CH3 Hex-ano (hexa=6)

C7H16 CH3-(CH2)5-CH3 Hept-ano(hepta=7)

C8H18 CH3-(CH2)6-CH3 Oct- ano

C9H20 CH3-(CH2)7-CH3 Non-ano

C10H22 CH3-(CH2)7-CH3 Dec-ano

C11H24 CH3-(CH2)7-CH3 Undec-ano

C12H26 CH3-(CH2)8-CH3 Dodec-ano

C13H28 CH3-(CH2)9-CH3 Tridec-ano


Los compuestos siguientes de la serie se llaman: tetradecano (14), pentadecano
(15), hexadecano (16), heptadecano (17), octadecano (18), nonadecano (19),
eicosano (20), eneicosano (21), docosano(22), tricosano (23), tetracosano (24)
,triacontano (30) .. Tetracontano (40), etctera.

RADICALES ALQUILO:

Ejemplos:

Molcula Radical Nombre

CH4 CH3 - Metil o metilo

CH3-CH3 CH3-CH3- Etil o etilo

CH3 CH2 CH3 CH3 CH2 CH2- Propil o propilo

CH3 CH2 CH2 CH3 CH3 CH2 CH2 CH2- Butil o butilo

CH3 CH2 CH2 CH2-CH3 CH3 CH2 CH2 CH2-CH2 Pentil o pentilo

Existen radicales con nombres tradicionales admitidos por la IUPAC: estos son

C-C-C
Estructura iso isobutilo (2-metilpropilo)
C
Nomenclatura ramificada

Segn las normas IUPAC, para nombrar alcanos de cadena ramificada se procede
de la forma siguiente:

1. Se elige como cadena principal la que contenga el mayor nmero de


tomos de carbono.
2. Se enumera la cadena elegida de un extremo a otro, de tal forma que se
signen los nmeros ms bajos a los carbonos que posean cadenas
laterales. Los radicales se nombran delante de la cadena principal por
orden alfabtico.
Ejemplo: 4 etil-2,4-dimetil heptano.
QUIMICA II

Actividad de aprendizaje 5 de qumica II


Alquenos y la forma de nombres.

De manera individual realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la


frmula de los alquenos que se le solicitan.

Frmula semi -desarrollada Nombre del compuesto

CH3

CH3-CH=CH-CH-CH=CH-CH=CH3-CH3 6-metil-6-propil-2,4,7-nonatrieno
CH2-CH2-CH3

CH3=CH-CH-CH=CH-CH3

CH3 4-etil-2metil-1,4 hexadieno


CH3

CH3

CH3=CH-CH=CH 2, 3-dimetil-1.3-butadieno.

CH3 CH3

CH3 CH=CH-CH-CH3 2-penteno

CH3 CH-CH=CH3 3-metil-buteno.

CH3
REFLEXION PERSONAL

Escog este tema debido a que el tema debido a que me gusta el rea de qumica
y sobre todo este tema en especfico ya que se me ha facilitado aplicarlo durante
las clases a momento de realizar las adas de aprendizaje o hasta dar un ejemplo o
explicacin en clases.

Dentro de la realizacin de la Ada de este tema aprend a usar como herramienta


de Word los subndices, que antes no saba cmo utilizarlos adecuadamente, por
lo que utilizaba disminuir las letras para colocar valores, pero con los subndices
de Word puedo aplicarlos sin problemas ya que me permite crear letras y
nmeros de los cuales me ayudaron para colocar los valores de los hidrgenos
dentro de la estructura de los alquenos, al igual que como otra herramienta que
utilice para elaborar el Ada cinco fue insertar tabla que ya haba manejado en
bloques pasados en alguna adas de informtica dado que me permiti ordenar las
estructuras de cada uno de los alquenos para su frmula desarrollada, por otra
parte use formas de la ficha insertar para realizar como muestra los alcanos
cclicos o de cadena cerrada que aparecen dentro de la teora del tema.

Al igual que estos mismos conocimientos que aplique utilizando las herramientas
de Word para esta Ada de qumica me servir para mi vida cotidiana porque
estar constantemente trabajando con las diferentes herramientas que ofrece
Word para las diferentes asignaturas escolares.

Por otra parte es tema me servir de base para e bloque tres ya que los prximos
temas estn relacionados con este mismo y tambin me sern de gran ayuda en
el futuro para la carrera que voy a estudiar en el mbito en el que me voy a
desarrollar que es la ingeniera qumica.

En general los alquenos en particular, este es uno de los hidrocarburos ms


importantes que juegan en el papel de la vida del ser humano ya que se utilizan en
la vida cotidiana dentro del hogar puede usarse o aparecer en los plsticos, que se
usan en tubos, desechables entre otros al igual que se les puede ver en los
aparatos elctricos que usamos a diario, es un polmero muy verstil en sus
aplicaciones como los , dentro de los alquenos que lo caracterizan por que
presentan una o varias dobles ligaduras.

Es uno de los temas ms fciles de la qumica orgnica, por lo que el mtodo


que use para aprenderlo muy rpido y que recomiendo para facilitar el
aprendizaje, es el estudio de las reglas de su nomenclatura son de fcil
comprensin para escribir ya sea la formula semi desarrollada o el nombre del
compuesto, cabe de aadir que para facilitar la estrategia de este tema consiste
primero elegir la cadenas ms larga que contenga el doble enlace en el
compuesto, y se empieza numerar donde la doble ligadura se encuentra ms
cerca al prximo enlace, la terminacin se sustituir por eno, y la posicin del
enlace doble se indica mediante el localizador lo cual le otorgara el nombre, y un
consejo para mejorar su estudio es que cuando hay ms de un doble enlace se
utilizan para nombrarlo las terminaciones: adieno, atrieno en lugar de la
terminacin eno y para terminar de escribir la formula se completan los hidrgenos
y carbonos para que contengan el enlace de 4 carbonos en total por cada CH.
Asignatura:

Etimologas griegas
TEMA
Segunda declinacin griega

CONTENIDO TERICO DE ETIMOLOGAS GRIEGAS


Recordaras del curso anterior que el latn es una lengua de flexin. El griego
tambin es una lengua de flexin sinttica, debido a que sus palabras estn
formadas por races y morfemas. Esto significa que los accidentes gramaticales de
las palabras griegas son expresados por terminaciones agregadas a la raz.

Los accidentes gramaticales son:

Numero: singular, plural y dual


Gnero: masculino, femenino y neutro
Casos: nominativo, genitivo, dativo, acusativo y vocativo

Pista de Atenea

En el semestre pasado Etimologas Latinas, estudiantes los siguientes conceptos,


mismos que recordaremos, ya que sern utilizados en esta asignatura.

Nominativo: de nominare: nombrar indica generalmente el sujeto de la


oracin, la persona o cosa que ejecuta la accin de verbo de lo que se
afirma.

Genitivo: de gignere: engendrar, indica propiedad posesin, presencia,


explicacin
Los puedes ubicar de las siguiente manera

arteria

En es el griego existen tres declinaciones para agrupar los sustantivos, que se


diferencian por la terminacin del genitivo del singular.
declinacio tem femenin genitivo Masculin genitivo Neutr Genitiv
n a o o o o
primera En Ou
Ou

Segunda En Os Ou ov ou

Tercero En I,u Os,

1. Anglico Perteneciente o relativo a los ngeles
2. Arcngel Espritu bienaventurado de orden
medio entre los ngeles y los
principado
3. Academia Escuela fundada por Platn; por
extensin, sociedad, ciencia y artstica.
4. Acadmico Perteneciente o relativo a la Academia
platnica o las academias en general
5. Antropfago Que come carne humana
6. Antropoide Simio semejante al hombre
7. Misntropo Que odia o huye de los hombres
8. Aritmtica Ciencia de los nmeros
9. Aritmtica (o) Relativo a la aritmtica
10. Logaritmo Indicador del nmero, exponente al
que hay que elevar una cantidad
positiva para que resulte un nmero
determinado.
11. Aerobio Microbio que necesita aire para vivir
12. Biologa Ciencia que investiga las leyes de la
vida
13. Macrobio Animal de larga vida
14. Microbio Animal pequeo, visible nicamente al
microscopio
15. Monogamia Casamiento con una sola persona
16. Poligamia Casamiento con varias personas al
mismo tiempo
17. Polgamo Hombre que tiene varias mujeres como
esposas. Planta que tiene flores
masculinas, femeninas y
hermafroditas, como el fresno
18. Epidemia Enfermedad infecciosa que al mismo
tiempo y en el mismo tiempo y en el
mismo lugar ataca a un gran nmero
de individuos sometidos a las mismas
influencias
19. Pandemia Enfermedad que ataca a todos los
individuos de una regin
20. Discoteca Coleccin de discos impresos
21. Perihelio Punto en que un planeta se halla ms
cerca del sol
22. Eutanasia Causar una muerte sin agona ni dolor
23. Panten Templo Romano dedicado a todos los
dioses. Monumento funerario
24. Politesmo Doctrina que admite la existencia de
muchos dioses
25. Teogona Origen de los dioses
Etimologas griegas

Actividad de Aprendizaje 9 de etimologas griegas

1. En binas identifiquen las palabras pertenecientes a la segunda declinacin


que corresponde a la identificacin presentada.
Sustancia que provoca deseo o apetito Afrodisiaco
sexual
Ciencia que trata los aspectos Antropologa
biolgicos y sociales del hombre
Angustia que sufre una persona que Agona
est al borde la muerte, es decir
cuando est luchando por su vida
Discurso o escrito que defiende o Apologa
justifica alguien o algo
Se refiere al uso de las palabras que Cacofona
suenan mal
Doctrina filosfica basada en el estoicismo
autodominio de las pasiones y
fraternidad universal
Cada una de las dos clulas sexuales, Gametos
masculinas y femenina
Pelea de gatos Gatomaquia
Cartlago que cierre el orificio superior epiglotis
de la laringe al tiempo de la deglucin
Cualidad de mantener una temperatura Isotermia
constante
Descripcin astronmica del mundo, o Cosmografa
astronoma descriptiva
Inflamacin de los riones Nefritis
Instrumento que sirve para medir la Tomografa
temperatura
Tcnica explorativa radiografa que Tomografa
permite obtener imgenes radiolgicas
de una seccin o un plano de un
rgano.
REFLEXION PERSONAL

Escog esta materia ya que es muy interesante ver como hay una gran diferencia
entre el latn y el griego, que todo cambia y aprendemos muchas ms palabras.

Adems que podemos saber los significados de cada apalabra y como usarlos
adecuadamente y coherentemente ya que nosotros nunca usamos las palabras
adecuadamente y mucho menos sabemos que significa, gracias a esta asignatura
nos va a ensear a hablar adecuadamente.

Igual es una materia que destaca y abarca en todas las asignaturas ya que nos
ayuda y elaborar adecuadamente todos los proyectos con una buena gramtica y
un buen uso de las palabras adecuadas para sus respectivos usos.

Las herramientas que utiliza para plasmar este trabajo en Microsoft Word tuve que
utilizar dos herramientas, la primera fue la tabla, y la segunda y la ms importante
fue cambiar el tipo de letra del espaol a griego esto lo pude hacer con la opcin
de symbol ya que este es la herramienta que me permite la escritura griega.

Gracias a estas herramientas que Microsoft Word nos ofrece, nos da muchas ms
herramientas para poder segu agilizando y dndonos las herramientas adecuadas
para poder seguir estudiando y as poder ofrecer una mejor calidad de trabajo.

Esta herramienta de escritura en griego me servir todo el semestre ya que tendr


que elaborar varios trabajos en computadora y esto hace que me salga mejor y se
vea como informtica nos ayuda y nos da varias herramientas para poder seguir
mejorando y poder entregar un proyecto o trabajos de calidad.
Conclusin general
Tabla de grficos
Tabla de imgenes
Tabla de tablas
Notas
ndice

PORTADA______________________________________________________________1
INTRODUCCIN.______________________________________________________3
Matemticas II________________________________________________________4
TEMA:______________________________________________________________________5

Actividad de aprendizaje 1 de matemticas II________________________11

REFLEXION PERSONAL______________________________________________16
Qumica II___________________________________________________________18
TEMA:_____________________________________________________________________19

Actividad de aprendizaje 5 de qumica II_______________________________25

REFLEXION PERSONAL______________________________________________26
Etimologas griegas_________________________________________________28
TEMA______________________________________________________________________29

Actividad de Aprendizaje 9 de etimologas griegas___________________35

REFLEXION PERSONAL______________________________________________36
Conclusin general__________________________________________________37
Tabla de grficos____________________________________________________38
Tabla de imgenes__________________________________________________39
Tabla de tablas______________________________________________________40
Notas_________________________________________________________________41
ndice________________________________________________________________42
Referencias__________________________________________________________43
Bibliografa__________________________________________________________43
Referencias

Bibliografa

Chuc, S. P. (2015). Quimica II. Mexico : PEARSON EDUCACION.

Martha, P. C. (2015). Matematicas II. Mexico : PEARSON EDUCACION.

Vives Noceda, C. d. (2015). Etimologias griegas . Mexico : PEARSON


EDUCACION .

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