PLANIFACIN CLASE

Asignatura: Geografa Regional del Mundo Nivel: Cuarto ao (Semestre 7) Semestre: 1

Ttulo: Landgrab o acaparamiento de tierras: conflicto situado en la provincia de Arauco. Total Horas: 1 hora pedaggica.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar cmo el land grabbing ejercido por las forestales influye en el conflicto Mapuche y la degradacin socio-
ambiental del territorio.
Habilidad(es) Actitud(es)

Analizar Demostrar inters en el desarrollo de la clase y discusin de contenidos.

Sintetizar Participar activamente del proceso de construccin del conocimiento.
Evaluar Valorar la importancia socio-ambiental del territorio regional.
Reconocer la importancia del conflicto Mapuche en sus diferentes aristas (ambiental, reivindicativa,
poltica, social, etc.)

CONOCIMIENTO(S) PREVIO(S) CONTENIDO(S) ACTIVIDAD(ES) GENRICA(S) INDICADOR(ES) DE TIEMPO ESTIMADO

EVALUACIN O LOGRO
-Desarrollo forestal en Chile (orgenes, Landgrab y sus - Presentacin del tema y los objetivos de -Explica de acuerdo a la modalidad 1 hora pedaggica.
modo de produccin, consecuencias, consecuencias en el aprendizaje. sealada las consecuencias del
crticas, etc.) desarrollo socio-histrico - Diagnstico de conocimientos previos a landgrab forestal en el conflicto
travs de dilogo y aclaraciones. Mapuche y en la degradacin
en la regin del Biobo, y
-Conflicto Mapuche (Antecedentes - Breve presentacin sobre el landgrab y sus socio-ambiental del territorio.
sus consecuencias
histricos, actualidad, partes consecuencias. - Comparte sus apreciaciones de
involucradas, etc.) materiales en la Provincia - Trabajo de fuentes (Extractos del paper, y manera clara y coherente.
de Arauco, como videos documentales.) -Utiliza lenguaje tcnico de acuerdo
-Acaparamiento de tierras (Nociones expresin de resistencia - Presentacin de las conclusiones grupales a los requerimientos de la
bsicas.) de las comunidades ante el curso, modalidad Philip 66. asignatura.
Mapuche. - Cierre de clase, apreciaciones finales,
-Conceptos clave: Modelos de resolver dudas.
desarrollo, teoras de desarrollo
regional, extractivismo.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO Se explicita y socializa el tema y objetivo de la clase. A travs de una lluvia de ideas se recogen las ideas
previas que maneja el estudiantado antes de adentrarse al tema, con la retroalimentacin respectiva. Se
presenta el video que funcionara como actividad motivacional.
DESARROLLO A travs de una presentacin power point, se presentar una breve conceptualizacin del tema, acotndolo al ejemplo
de la provincia de Arauco.
Se explica la actividad de la clase, basada en la dinmica de discusin Phillips 66: En grupos de 6, el estudiantado
deber discutir por 6 minutos el tema designado, para luego exponer al curso las conclusiones de su debate.
CIERRE Al terminar las exposiciones se dar un espacio de retroalimentacin a modo de plenaria, formulando conclusiones del
tema de modo grupal, identificando adems dificultades y dudas que se deban resolver antes de terminar la clase.