COLEGIO DE DIBUJO Y MODELADO

AREA 1 FSICO-MATEMTICAS
Grado 4 Clave 1406 Plan 96

GUA DE ESTUDIO
DIBUJO II

Autores: Araceli Sandoval Serratos

Beatriz Adriana Duvignau Reyero
Carmen Mara Herrera Meja
Fidel Snchez Bautista
Mara Dalia Silva Archiga
Luis Miguel Snchez Tobilla
Mara del Carmen Meja Badillo
Olga Leticia Romero Mndez
Sandra Laura Snchez Hernndez
Sergio Herrera Castro

Revisin 2012: Nora Judith Medina Cervantes

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Escuela Nacional Preparatoria
Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cullar
Secretario Acadmico: Bil. Alejandro Martnez Prez

Diseo de portada: DCV. Cintia Amador Saloma

Actualizacin de la edicin: DCG. Edgar Rafael Franco Rodrguez
5 edicin: 2012
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Escuela Nacional Preparatoria
Direccin General
Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle
C. P. 03100, Mxico, D. F.
Impreso en Mxico

2
 PRESENTACIN

La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 aos en la

formacin de jvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de
superacin y comprometidos con su pas, a quienes tenemos que guiar y
conducir hacia el logro de sus xitos acadmicos, factores que reforzarn su
seguridad personal.

Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar,
sern fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios
profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se ver
reflejado en su futuro prximo.

Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales

didcticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisicin del aprendizaje,
para que continen con sus estudios de manera organizada, armnica y
persistente.

Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria,

trabajan de manera colegiada; ponen toda su energa en desarrollar las Guas
de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razn, necesitan
presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo
para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria.

La presente Gua de estudio es un elemento didctico que facilita la

enseanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la
ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesoras en cada uno
de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria.

Continuaremos buscando ms y mejores elementos didcticos: presenciales y

en lnea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y
egresen del bachillerato.

Slo me resta desearles xito en su camino personal y profesional.

Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria.

Mtra. Silvia E. Jurado Cullar

Directora General

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NDICE
UNIDAD I
Introduccin al dibujo
1. Importancia de la funcin comunicativa del dibujo y sus
implicaciones en la produccin cultural .................................................................... 8
2. Materiales .................................................................................................................. 10
3. Actividades ................................................................................................................ 10
4. Bibliografa ................................................................................................................. 10

UNIDAD II
Teora del color y el punto como elemento de composicin grfica
1. Color .......................................................................................................................... 11
1.1 Teora del color ......................................................................................................... 12
1.2 Cualidades del Color ................................................................................................. 14
1.3 Actividades ................................................................................................................ 15
2. El Punto como elemento de composicin grfica ..................................................... 15
2.1 Caractersticas del punto grfico como forma ........................................................... 15
2.2 Composicin .............................................................................................................. 16
2.3 Factores de relacin del punto con el campo grfico ............................................... 16
2.4 Anlisis de los factores de relacin en la composicin grfica. ................................. 16
2.5 Concepto de forma y su utilizacin en la prctica del dibujo ..................................... 18
2.5.1 Analogas .......................................................................................................... 18
2.5.2 Agrupamientos.................................................................................................. 19
2.5.3 Actividades ....................................................................................................... 20
3. Bibliografa. ............................................................................................................... 20
UNIDAD III
La lnea como elemento de composicin grfica
1. La lnea grfica .......................................................................................................... 21
1.1 Cualidades visuales o caractersticas generales ....................................................... 21
1.2 Posibilidades expresivas de la lnea grfica. ............................................................ 22
1.3 Modalidades de la lnea grfica ................................................................................. 23
1.4 Organizacin compositiva de las lneas grficas ....................................................... 23
1.5 Actividades ................................................................................................................ 24
2. Bibliografa ................................................................................................................. 25
UNIDAD IV
El plano como elemento de composicin grfica
1. El Plano y sus formas ............................................................................................... 26
1.1 Tramas o redes ......................................................................................................... 27
1.2 Planos geomtricos bsicos ...................................................................................... 28
1.3 Figura-Fondo ............................................................................................................ 28
1.4 Positivo-Negativo ....................................................................................................... 28
1.5 Simetras.................................................................................................................... 29
1.6 Mdulos ..................................................................................................................... 30
1.7 Actividades ................................................................................................................ 30
2. Bibliografa ................................................................................................................. 31

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UNIDAD V
La representacin grfica del espacio y el volumen
1. Espacio y volumen virtuales ..................................................................................... 32
1.1 Recursos para la representacin del espacio y volumen virtuales ............................ 32
1.2 La perspectiva .......................................................................................................... 34
1.2.1 Perspectiva a un punto de fuga ....................................................................... 35
1.2.2 Perspectiva a dos puntos de fuga ................................................................... 35
1.3 Actividades .......................................................................................................... 36
2. Bibliografa ................................................................................................................. 39

RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES .......................................................................... 40

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 Presentacin de los autores
Esta gua tiene como propsito ayudarte a estudiar para que presentes tus exmenes de
la asignatura de Dibujo II, que se imparte en el 4 ao de bachillerato, y que forma parte
del plan de estudios como una asignatura obligatoria. Por una parte, contribuye en tu
formacin integral, por otra, constituye un punto de partida para lograr una conciencia
sobre los valores comunicativos y estticos que se relacionan con el dibujo,
convirtindolo as, en una actividad propedutica que te ayuda a acceder a una carrera
profesional, ya que por sus caractersticas, permite su aplicacin en las ciencias,
tecnologas y artes.

A travs de informacin, sugerencia de actividades y bsqueda de temas especficos,

esta publicacin puede auxiliarte en la comprensin de los conceptos fundamentales de
la asignatura, pues promueve el desarrollo de tu creatividad, percepcin y memoria visual,
para que logres desarrollar una adecuada expresin plstica. Es recomendable que
trabajes la gua con un profesor asesor. Debido al carcter terico-prctico de la
asignatura es muy importante que alguien te oriente durante el desarrollo de tus ejercicios
prcticos y puedas presentar tu examen con xito.

Al inicio, de cada unidad, se encuentran planteados los objetivos; en el desarrollo, los

conceptos y ejercicios clave que debes realizar; y al final de cada unidad, encontrars la
bibliografa de consulta y reactivos que semejan a los que encontrars en tu examen. Con
la finalidad de que te familiarices con este tipo de evaluacin, encontrars tambin las
respuestas para que puedas hacer una auto evaluacin.

Los contenidos estn estructurados con el mismo orden con el que aparecen en el
programa de estudios de la asignatura y que a continuacin se mencionan:

PRIMERA UNIDAD Introduccin al dibujo.

SEGUNDA UNIDAD Teora del color y el punto como elemento de

composicin grfica.

TERCERA UNIDAD La lnea como elemento de composicin grfica.

CUARTA UNIDAD El plano como elemento de composicin grfica.

QUINTA UNIDAD La representacin grfica del espacio y el volumen.

Para presentar tu examen, es indispensable que lleves los materiales requeridos para
elaborar la evaluacin prctica y que tomes en cuenta que sta corresponde al 70% de tu
calificacin total, otorgndole el 30% a la parte terica. Si utilizas convenientemente la
gua y tratas de practicar sus contenidos, buscando la asesora de un profesor y
preparando con tiempo tu examen, seguramente podrs aprobar y obtener los
conocimientos y habilidades necesarios que permitirn, tu xito personal y profesional.
nimo y buena suerte!

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 UNIDAD I
INTRODUCCIN AL DIBUJO

OBJETIVOS
Conocers la importancia educativa del dibujo en la tarea formativa que persigue el bachillerato.
Podrs apreciar tanto el valor comunicativo como productivo de esta actividad en la cultura. Te fami-
liarizars con el contenido general del curso y reflexionars sobre tu actitud y aptitud con respecto
al dibujo.

El Dibujo
El dibujo es un medio manual grfico que utilizamos para expresar, conocer y comunicar a travs de
imgenes, las experiencias que se obtienen del mundo circundante.
El dibujo es un lenguaje visual, porque es posible comunicar diferentes manifestaciones del inte-
lecto y de la sensibilidad utilizando una gran variedad de formas y colores. A esta posibilidad de
COMUNICACIN SIGNIFICATIVA la llamaremos Funcin Semitica. Sin embargo, para que una
expresin grfica como el dibujo est en posibilidad de comunicar algo con cierta objetividad; es
necesario que la mayora de las personas compartan las maneras de interpretarla. Es decir, que
quienes producen y quienes aprecian el dibujo (EMISOR Y RECEPTOR) cuenten con los mismos
elementos o cdigos. Esto no significa que la interpretacin de un dibujo permanezca igual a
travs del tiempo; por el contrario, la capacidad del hombre para transferir ideas, sensaciones y
emociones se renueva cotidianamente.
Podemos citar el ejemplo del arte, que est destinado a proponer nuevas formas de percibir una
realidad; tambin es importante el papel de la educacin en los individuos porque enriquecen su
visin, su pensamiento y su sentir a travs de la expresin grfica del dibujo.

Venus de Lespuge Venus de Milo

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1. Importancia de la funcin comunicativa del dibujo
y sus implicaciones en la produccin cultural

El dibujo se puede utilizar como un medio de comunicacin alternativo al lenguaje escrito, se divide
en tres partes generales, una de ellas tiene como prioridad la funcin productiva: dibujo cientfico,
diseo grfico, dibujos animados e historietas; por otra parte, es un apoyo en la produccin de bie-
nes culturales como: el dibujo tcnico, el diseo grfico, dibujos animados, historietas, el cine y la
televisin.
Cabe resaltar la importancia del dibujo infantil como el desarrollo de la expresin, a partir de sm-
bolos.
De igual manera es importante contemplar tambin, los aspectos ms relevantes del dibujo, a partir
del desarrollo de la expresin grfica individual como un medio comunicativo indispensable para el
desarrollo de las facultades de los estudiantes del bachillerato.

Dibujo cientfico Diseo grfico Dibujo en cine y televisin

Las ilustraciones y grficas per- El dibujo en el diseo grfico es Es un recurso fundamental lla-
miten describir, representar e tanto una estrategia de proyec- mado storyboard, para disear
integrar conceptos tiles para cin, como un producto termina- y proponer las escenas y se-
acceder a la realidad propuesta do para utilizar tanto en medios cuencias con texto e imgenes
por las ciencias. impresos o electrnicos. a partir de un guin.

Dibujo de historietas
Es una serie de dibujos que constituyen un relato, con texto o sin el.

8
Dibujos animados
Constituyen una parte importante de los entretenimientos a travs del cine y la televisin. Mediante
la proyeccin continua de dibujos en secuencia se crea la sensacin de movimiento.

Dibujo artstico Dibujo tcnico

El artista expresa sus ideas, sentimientos y emo- Serie estricta de convenciones grficas para re-
ciones de una manera libre y creativa. presentar un objeto a fabricar o construir.

Dibujo infantil
Es parte indispensable del desarrollo de la expresin grfica individual de los seres humanos. Con
el dibujo, el nio se apropia del lenguaje escrito y simblico para construir y representar su mundo
interno y su mundo externo.

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2. Materiales

Es importante que tengas conocimiento de los materiales y herramientas que se utilizan ms en la

prctica del dibujo, estos te ayudarn a resolver tu gua en las actividades que se te indican, entre
estos materiales tenemos:

a) Lpices de grafito HB y 4B d) Goma blanca suave g) Regla 30 cm.

b) Lpices de color e) Comps h) Hojas de cartulina marquilla
c) Plumones punto mediano f) Escuadras i) Plantilla de crculos

3. Actividad 1

Relaciona los siguientes tipos de dibujo con sus caractersticas especficas:

a) Dibujo artstico ( ) 1. Serie estricta de convenciones para representar un objeto fa-

bricado industrialmente.
b) Dibujo de historietas ( ) 2. Desarrolla la sensibilidad a travs de las formas y los colores.
c) Dibujo tcnico ( ) 3. Comunica una narracin y entretiene a un pblico masivo.
d) Dibujo infantil ( ) 4. Posibilidad de comunicar diferentes manifestaciones del inte-
lecto y de la sensibilidad.

3.1. Actividad 2

En una lmina pega imgenes que representen el dibujo artstico y el dibujo tcnico.

4. Bibliografa Bsica

Carren Zamora, Enrique. Vocabulario de dibujo. Mxico.UNAM serie: Manuales Preparatorianos

/2. 1991.
Puente J., Rosa. Dibujo y comunicacin grfica, curso para la enseanza media superior. Mxico.
Ediciones G. Gili. 2001, 4ta. Edicin.
Acha, Juan. Expresin y apreciacin artsticas. Artes Plsticas. Mxico. Editorial Trillas. 1993.

10
 UNIDAD II
TEORA DEL COLOR Y EL PUNTO COMO ELEMENTO
DE COMPOSICIN GRFICA

OBJETIVO
Conocers las posibilidades expresivas del color y de los elementos grficos fundamentales, a travs
de su conceptualizacin y experimentacin creativa, utilizndolos para configurar diferentes com-
posiciones.

1. Color

El color es un fenmeno perceptivo. Segn la ciencia de la fsica, cada color tiene diferente longi-
tud de onda y qumicamente es una sustancia orgnica e inorgnica con su propia frmula. El color
adems, nos suscita diferentes sensaciones.

Sntesis aditiva
Es la mezcla simultnea de estmulo de color. Es decir; de acuerdo con el estudio de la fsica tenemos
que la suma de dos colores luz nos dar como resultado un color ms claro, ya que estamos dupli-
cando la cantidad de luz. La suma de todos los colores nos dar como resultado el blanco.

La suma o mezcla de los tres colores recompone la luz blanca.

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Sntesis sustractiva
Es la mezcla de colores pigmento (sustancias colorantes que sirven a la pintura) que al combinarse
entre s sustraen la luz y dan el negro.

La mezcla de los tres colores pigmento muestra el proceso sustractivo.

1.1 Teora del color

La teora del color en los pigmentos, se fundamenta a partir de 3 colores primarios, de los cuales al
mezclarse, se derivan los colores secundarios y terciarios para formar el crculo cromtico.

Representacin grfica de los colores

La teora del color se representa de distintas maneras, una de ellas es el crculo cromtico donde se
encuentran representados los colores primarios, secundarios y terciarios.

Representacin del crculo cromtico1

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Colores primarios
Son los colores fundamentales, de los cuales se derivan los dems: amarillo, rojo y azul.

Colores secundarios
Son aquellos colores formados a partir de la mezcla equilibrada de dos colores primarios. Estos son:
verde, naranja y violeta.

Colores terciarios
Son aquellos colores formados a partir de la mezcla de un primario y un secundario.
Ejemplo: rojo-naranja, amarillo-verde, azul-violeta, amarillo-naranja, azul-verde, rojo-violeta.

Colores complementarios
Son los colores opuestos en el crculo cromtico, se encuentran representados uno frente al otro.
Por ejemplo: rojo-verde, azul-naranja, amarillo-violeta.

Colores clidos y fros

Es la sensacin visual de temperatura en el color. Clidos: amarillo, naranjas y rojo; Fros: azul, verdes
y violetas.

Acromticos
Blanco, negro y sus grises derivados, tambin conocidos como colores neutros. En el color, los neu-
tros se forman con la mezcla de los colores opuestos o complementarios. Ejemplo: Azul-naranja =
caf azul, Rojo-verde = Caf rojizo, Amarillo-violeta = Caf amarillo o caf verdoso.

Colores Anlogos
Son los que se parecen o pertenecen a una misma familia y visualmente pueden producir la sensacin
de armona. Estos son: naranja, rojo-naranja, amarillo-naranja, azul, azul-verdoso, azul-violeta etc.

Armona de color

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Contrastes
Se originan a partir de oposiciones ms o menos considerables entre dos o ms colores. Los contras-
tes ms extremos se dan entre los colores complementarios o entre blanco y negro.

1.2 Cualidades del Color

Valor Matiz
Grados de claridad u oscuridad que contenga un Se obtiene mezclando gradualmente un color
color. con otro.

Intensidad
Es sinnimo de saturacin, indica la pureza o bri-
llantez de un color.

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1.3 ACTIVIDADES

Actividad 1
Colorea las figuras con los colores primarios para obtener los colores secundarios.

naranja verde violeta

Actividad 2
Busca imgenes que representen una analoga de colores fros, recrtalas y pgalas en una lmina.

2. El punto como elemento de composicin grfica

Punto grfico
Figura plana proporcionalmente pequea de forma cerrada y simple.

2.1 Caractersticas del punto grfico como forma

Forma
El punto grfico tiene forma regular o irregular segn corresponda a un crculo o no, se deriva del
instrumento de dibujo que le da origen.

En cuanto a su forma puede ser regular o irregular, su tamao y color son variables.

Tamao
Debe ser pequeo en proporcin al campo grfico.

Color Textura
Se refiere a las carac-
Es un recurso
tersticas tctiles o vi-
que se utiliza
suales de la superficie
generalmente
de una figura material
para atraer la
o fsica. La textura tc-
atencin del
til no slo es visible al
espectador.
ojo, sino que puede
sentirse con el tacto.
La textura visual es la
representacin grfica
de la textura tctil, es
bidimensional, evoca
la textura fsica.

15
2.2 Composicin

Organizacin estructural voluntaria de unidades visuales en un campo dado, de acuerdo a leyes per-
ceptuales, con vistas a un resultado integrado y armnico.

Composicin equilibrada
Hay dos formas de realizar una composicin; una, mediante ejes auxiliares, verticales, horizontales
u oblicuos, dividiendo ordenadamente el campo grfico y la otra; equilibrando visualmente en una
distribucin balanceada.

2.3 Factores de relacin del punto con el campo grfico.

Ubicacin
Al colocar o dibujar un punto grfico lo situamos en relacin a la superficie; es decir, lo ponemos
arriba, abajo, hacia la izquierda, derecha o en medio.

Proporcin
El tamao del punto grfico generalmente es pequeo en relacin al campo grfico.

2.4 Anlisis de los factores de relacin en la composicin grfica.

Contraste
Oposicin de dos cosas, una de las cuales hace resaltar a la otra. Diferencia esencial de luminosidad
en el campo de la percepcin que hace posible la visin, lo que sera imposible en un campo total-
mente homogneo.

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El contraste puede ser de color, forma, tamao, Ritmo
texturas, etc. Repeticin o alternancia de un elemento.

Equilibrio Proporcin
Fuerzas opuestas en unidad. Semejanza en el n-
fasis de los elementos. Es la relacin de medidas armnicas entre las
partes componentes de un todo, tanto como la
distancia entre parte y parte.

Simetra
Es la concordancia entre las partes que concurren a inte-
grar un todo.

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Diseminacin Agrupacin y Dispersin
Dispersar, esparcir o regar elementos gr- Agrupar y dispersar elementos grficos, para re-
ficos sobre la superficie de trabajo (campo presentar la sombra y la luz.
grfico).

2.5 Concepto de forma y su utilizacin en la prctica del dibujo

2.5.1 Analogas

Es el nivel de parecido o semejanza en agrupamientos de puntos.

Idnticos Semejantes
Son aquellos grupos de puntos que tienen la Son aquellos grupos de puntos que tienen la
misma forma, tamao y color. misma forma pero diferente tamao y color.

Congruentes
Son aquellos pares de puntos que coinciden en forma y tamao, pero son puestos en tono o color.

18
2.5.2 Agrupamientos

Factor psicolgico estructural que se refiere al comportamiento de las partes con relacin al todo,
segn los principios de semejanza, proximidad y completamiento.

Proximidad Analoga
Son aquellos grupos que tienen como nica con- Se agrupan por su parecido o semejanza en for-
dicin la cercana entre los puntos. ma, tamao o color.

Completamiento
La condicin diferente es el orden, se percibe
como una unidad total, en donde los puntos
pierden su valor individual para alcanzar la cate-
gora de forma.
Alineacin
Los puntos se ordenan con base en una estructu-
ra (ejes horizontales, verticales y oblicuos).

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2.5.3 ACTIVIDADES

Actividad 1
Realiza un dibujo en donde representes la sombra y la luz mediante la agrupacin y dispersin de
puntos grficos.

Actividad 2
Realiza una composicin con puntos congruentes, utilizando ejes verticales con colores complemen-
tarios.

Actividad 3
Realiza una composicin libre donde apliques el agrupamiento de puntos grficos por completa-
miento.

Actividad 4

Relaciona las dos columnas colocando en las lneas del lado derecho los nmeros correspondientes.

1. Cules son las caractersticas del punto grfico? __ Blanco y negro

2. Cul es el color complementario del amarillo? __ Agrupamiento
3. Cules son los niveles de analogas del punto grfico? __ Secundarios
4. Qu colores son: azul-verde, verde y amarillo-verde? __ Anlogos
5. Cules son los grupos de puntos grficos que podemos __ Punto grfico
encontrar por su orden o relacin en el campo grfico. __ Tamao, forma, textura
6. Con qu colores obtenemos los grados de claridad y color
y oscuridad que existen en un color? __ Violeta
7. Qu figura tiene forma cerrada, simple y surge de cualquier __ Idntico, semejantes.
instrumento de dibujo. __ Primarios
8. El rojo, amarillo y azul qu colores son? __ Proximidad, analoga y
9. Cuando se juntan 2 o ms puntos decimos que es un completamiento.
10. Qu colores se obtienen mediante la mezcla de dos primarios.


3. Bibliografa.

Bsica
Carren Zamora, Enrique. Vocabulario de dibujo. Mxico.UNAM serie: Manuales Preparatorianos
/2. 1991.
Puente J., Rosa. Dibujo y comunicacin grfica, curso para la enseanza media superior. Mxico.
Ediciones G. Gili. 4ta. Edicin. 2001.
Acha, Juan. Expresin y apreciacin artsticas. Artes Plsticas. Mxico. Editorial Trillas. 1993.

Complementaria
Fraser, Tom. Color la gua ms completa. Ed. Taschen, GmbH.2005.
Kppers, Harald. Fundamentos de la Teora de los Colores. Barelona. Ed. G. Gili. 1980

20
 UNIDAD III
LA LNEA COMO ELEMENTO DE COMPOSICIN GRFICA

OBJETIVO
Conocers las posibilidades expresivas de la lnea grfica a travs de su experimentacin creativa,
utilizndolas para configurar diferentes composiciones.

1. La lnea grfica
Es una figura plana cuyo ancho es muy estrecho y su longitud es prominente. Del desplazamiento del
punto sobre la superficie del campo grfico se genera la lnea grfica.

1.1 Cualidades visuales o caractersticas generales

Las cualidades visuales de la lnea grfica son: forma, tamao, color y textura.

Forma
La forma general de la lnea grfica se refiere a su apariencia y depende de la direccin que siga al
extenderse, sta puede ser: Recta, curva, quebrada e irregular o trazada a mano.

Tamao Color
Por su tamao, las El color en la l-
lneas grficas se nea grfica tiene el
clasifican en: Pe- efecto de singula-
queas, fragmen- rizarse y atraer la
tadas y grandes atencin del espec-
tador, influyndolo
afectivamente.
Textura
La textura puede ser clasificada en dos importantes categoras: textura visual y textura tctil, la
textura visual, es la representacin grfica de la textura tctil. La textura propia de la lnea grfica se
da en sus bordes lisos o dentados; o bien, en su cuerpo slido o texturado. A su vez, la lnea grfica
puede producir textura con su aplicacin en el dibujo.

21
1.2 Posibilidades expresivas de la lnea grfica
Una lnea colocada en una superficie tiene ubicacin, posicin y direccin en relacin al campo grfico.

Ubicacin
La ubicacin de la lnea puede ser en algn lugar del campo grfico: Arriba, abajo, en medio, a la
derecha, etc.

Posicin
Por su posicin respecto al campo grfico, la lnea grfica se denomina: horizontal, oblicua y vertical.

Horizontal
Est acostada, cada uno de sus puntos descansa y se apoya en el campo grfico, transmite sensa-
cin de reposo, tranquilidad o pasividad.

Inclinada u oblicua
Transmite mayor dinamismo, si se inclina hacia la derecha parece que asciende y hacia la izquierda
parece que baja.

Vertical
Parece estar en tensin para no caer, sujeta a la ley de gravedad; se para en un punto y se eleva.

Direccin
Independientemente de su ancho, una lnea grfica nos indica una direccin a lo largo de su trayectoria.

22
1.3 Modalidades de la lnea grfica

La lnea grfica durante su trayectoria puede ser modificada mediante la alternancia, el desfase, el
nfasis, y la bifurcacin.

Alternancia
La alternancia es el cambio que presenta la lnea
en su trayectoria, indicado por la lnea de con-
torno del dibujo; puede ser de positivo a negati-
vo o de un color a otro.
Desfase
El desfase de las lneas grficas indica que stas,
modifican parcialmente su trayectoria a partir de
los trazos que marcan los limites del dibujo, re-
gresando o no a su trayectoria original.

nfasis Bifurcacin
En el nfasis, la lnea grfica se adelgaza o se en- La bifurcacin en la lnea grfica se logra multipli-
sancha paulatina o bruscamente al llegar a los cando en ramales su trayectoria original en zonas
lmites indicados por el dibujo. predeterminadas del dibujo o de manera libre.

1.4 Organizacin compositiva de las lneas grficas

La expresin de la lnea grfica se basa en su organizacin o composicin, puede ser formal e infor-
mal o dinmica.

Composicin formal o equilibrio esttico Composicin informal

Consiste en aplicar las simetras en la distribu- Consiste en el equilibrio del peso visual de las
cin de las lneas sobre el campo grfico. figuras.

23
Relaciones rtmicas Sugerencias de planos
Se refiere a la divisin rtmica del campo grfico Se da con la aplicacin de tramas o redes.
mediante lneas anchas y/o delgadas a intervalos
equidistantes.

Profundidad espacial y volumen

La posicin oblicua de la lnea grfica nos sugieren profundidad espacial y volumen.

1.5 ACTIVIDADES

Actividad 1
Realiza un dibujo en donde destaques una figura triangular mediante el desfase de lneas.

Actividad 2
Divide rtmicamente el campo grfico con lneas paralelas, anchas y delgadas alternndolas con
espacios.

Actividad 3
Representa grficamente la profundidad espacial con lneas oblicuas convergentes a varios puntos
en colores anlogos claros y oscuros.

24
Actividad 4
Escribe en el parntesis la letra que corresponde a la respuesta correcta.
1. ( ) Recta, curva, quebrada, irregular o trazada a mano a) Permetro
2. ( ) Recta inclinada no vertical ni horizontal b) Composicin formal
3. ( ) Desplazamiento del punto c) Bifurcacin
4. ( ) Equilibrio tomando en cuenta su peso visual d) Cualidades visuales
5. ( ) Medida del contorno de una figura e) Formas de la lnea
6. ( ) Repeticin o alternancia de un elemento f) Posiciones de la lnea
7. ( ) Modalidades de la lnea g) Oblicua
8. ( ) Forma, tamao, color y textura h) Composicin informal
9. ( ) Se distribuyen las lneas aplicando simetras i) nfasis
10. ( ) Divisin de la lnea en ramales j) Ritmo
11. ( ) Vertical, horizontal y oblicua k) Lnea grfica
12. ( ) La lnea se adelgaza y se hace ms ancha l) Enfatizada, desfasada,
a partir de la marca del dibujo alternada y bifurcada

Bibliografa

Puente Jaime Rosa. Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Ed. Gustavo Gili 2001
Wong Wucius. Fundamentos del diseo bi y tri dimensional, Barcelona, Ed. Gustavo Gili. 1991
Wong Wucius. Principios del diseo en color. Barcelona, Ed. Gustavo Gili.
Carren Zamora Enrique. Vocabulario de dibujo. Mxico. UNAM. Serie Manuales
Preparatorianos/2 1991

25
 UNIDAD IV
EL PLANO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIN GRFICA

Objetivo
Conocers las posibilidades de composicin del plano grfico, a travs de la experimentacin creati-
va para producir composiciones.

1. El Plano y sus formas

El Plano Grfico
Son figuras bidimensionales es decir tiene largo y ancho. Sus formas son: Geomtricas, Orgnicas,
Rectilneas, Irregulares, Manuscritas y Accidentales.

Geomtricas
Son figuras construidas matemticamente, de
las cuales las formas bsicas son: crculo, cua-
drado y tringulo equiltero.

Orgnicas Rectilneas Irregulares

Son figuras rodeadas por Son las figuras limitadas por lneas Figuras limitadas por lneas rectas
curvas libres, que sugie- rectas que no estn relacionadas y curvas que no estn relaciona-
ren fluidez y desarrollo. matemticamente entre s. das matemticamente entre s.

Manuscritas Accidentales
Son las figuras caligrficas o creadas a Este ltimo tipo de figuras, estn determinadas por el
mano alzada. efecto de procesos materiales especiales, u obtenidos
accidentalmente.

26
1.1 Tramas o redes

Trama
Son las formas resultantes de la particin del plano, las cuales al repetirse constantemente, provo-
can un ritmo de reas ilimitado.

Tramas bsicas o regulares

Son aquellas construidas bsicamente por el cuadrado, el tringulo equiltero y el hexgono regular,
dado que son polgonos regulares cuyos vrtices son submltiplos exactos de 360, en consecuen-
cia, producen la divisin de la superficie sin dejar espacios.

Tramas o redes semirregulares Tramas o redes irregulares Tramas o redes libres

Se estructuran mediante la par-
ticin del plano con base en la
asociacin de dos o tres pol-
gonos: cuadrados y tringulos
equilteros; o bien, tringulos
equilteros y hexgonos.
Se estructuran de acuerdo a la aso- Son formas con lneas que se
ciacin de polgonos irregulares. cruzan y dividen el espacio
grfico. Se pueden construir
libremente sin ningn orden o
estricto rigor geomtrico.

Estructura
Por regla general, impone distribucin, correspondencia y
organizacin, determina las relaciones internas de las formas
de un diseo, siempre est presente en la composicin.

27
1.2 Planos geomtricos bsicos

Son las figuras geomtricas bsicas; crculo, cuadrado y tringulo equiltero.

Planos derivados: Se parte de cuadrados, crculos y tringulos equilteros para transformarlos, alargar-
los y/o torcerlos y lograr formas derivadas. La condicin para que estos sean reconocidos como deriva-
dos es que conserven el patrn de origen, o sea "cuadratura", "circularidad" o "triangularidad".

1.3 Figura-Fondo

Conocemos como figura-fondo a dos elementos que participan en la representacin grfica. La figu-
ra tiene por cometido la expresin y el fondo el contexto. En razn de las intenciones, la figura y el
fondo se disputan el predominio del rea grfica.

1.4 Positivo-Negativo

Este efecto nos muestra la correspondencia entre planos grficos opuestos. El efecto positivo-nega-
tivo es equivalente al fenmeno fotogrfico.

28
1.5 Simetras

Simetra es la concordancia entre las partes que concurren a integrar un todo.

Simetra bilateral o de espejo

Est compuesta por formas iguales, a igual distancia en ambos lados de un eje.

Simetra de traslacin
Son partes idnticas que se desplazan a distancias constantes sobre varios ejes.

Simetra de abatimiento Simetra de rotacin

En sta simetra las dos partes son idnticas con El plano est dividido por ejes radiales a distan-
un giro de 180. cias idnticas 45, 60, 90, etc.

29
Simetra de extensin o de ampliacin
Las partes del plano son semejantes, pues tienen la misma forma pero no el tamao, ya que se ex-
tiende del centro hacia fuera para ser cada vez mayores.

1.6 Mdulos
Es el elemento que se multiplica en piezas idnticas para organizar estructuras; Un mdulo no es re-
levante en s mismo, sino en la medida que se presta para organizarse con otros mdulos idnticos,
con el fin de obtener formas y llenar espacios extensibles.

Los mdulos representan diferentes posibilidades

estructurales:

Mdulos de ensamble con planos simtricos, apli-

cando las simetras.

Mdulos irregulares que ensamblen sin dejar espacio.

1.7 Actividades

Actividad 1
Realiza una composicin con simetra de extensin utilizando planos geomtricos y colores primarios

Actividad 2
Realiza una composicin con planos irregulares aplicando el efecto positivo negativo.

Actividad 3
Realiza una composicin con mdulos utilizando colores complementarios.

30
Actividad 4 Respuestas:
Coloca dentro del inciso la letra de la respuesta correcta.
a) Plano grfico
( ) 1. Cuando dos elementos participan en la representacin grfi-
ca, una tiene por cometido la expresin y la otra el contexto.
b) Abatimiento
( ) 2. Los planos bsicos son:
( ) 3. Partes que concurren a integrar un todo. Es lo bien equilibra-
c) Figura-fondo
do y proporcionado.
( ) 4. Los planos que conservan su patrn de origen o sea su cua-
d) Traslacin
dratura, circularidad o triangularidad son:
( ) 5. Figura bidimensional:
e) Planos derivados
( ) 6. Cul es la simetra donde las partes son idnticas y se des-
plazan a distancias constantes sobre varios ejes?
f) Crculo, cuadrado y
( ) 7. Rectilneas, orgnicas, geomtricas, manuscritas, regulares y
triangulo equiltero
accidentales son:
( ) 8. Cmo se llama la resultante de la repeticin del plano, en
g) Mdulos
la cual, al repetirse constantemente el elemento, provoca un
ritmo de reas ilimitado?
h) Simetras
( ) 9. Es el elemento que se multiplica en piezas idnticas para or-
ganizar estructuras:
i) Formas del plano
( ) 10. Simetra en donde las dos partes son idnticas con un
giro de 180
j) Tramas

Bibliografa

Bsica

Puente Rosa. Dibujo y comunicacin grfica. Mxico, Ed. Gustavo Gili, 1992.
Enrique Carren Zamora,Vocabulario de dibujo. Mxico. UNAM. Serie Manuales Preparatorianos
2. 1991.

Complementaria

Wong Wucius, Fundamentos del diseo bi- y tri- dimensional. Barcelona. Ed. Gustavo Gili. 1991.

31
 UNIDAD V
LA REPRESENTACIN GRFICA DEL ESPACIO Y EL VOLUMEN

OBJETIVO
Conocers las posibilidades de estructuracin formal de los elementos grficos anteriormente tra-
tados: punto, lnea, plano y color, junto con otro elemento, el volumen virtual, que te permitir el
acceso a la representacin ilusoria de la tridimensionalidad en el dibujo.

1. Espacio y volumen virtuales

Cuando hablamos de volumen nos referimos al resultado de las tres dimensiones que conforman los
cuerpos. Dichas dimensiones son: alto, ancho y profundo.
En el dibujo se puede producir la sensacin ilusoria de volumen, mediante el manejo de los elemen-
tos grficos: punto, lnea, plano y color. Virtual se refiere a la existencia aparente, ilusoria, no real.

1.1 Recursos para la representacin del espacio y volumen virtuales

Los recursos que generalmente se utilizan para la representacin del espacio y volumen virtuales
son: tamao, superposicin, oblicuidad, densidad y color.

Tamao
Las diferencias de tamao entre los elementos grficos
aparecen como distancias en profundidad y as interpre-
tamos a los pequeos como ms alejados.

Superposicin
Indica que un elemento tapa parcialmente a otro y por lo tanto supone un espacio entre el que est
encima y el de abajo, aunque en verdad sean dos figuras que comparten algunos de sus lados.

32
Oblicuidad
Se refiere a las propiedades que atribuimos a las lneas por su posicin, as una lnea recta vertical
representa la altura, la horizontal lo largo y cualquier otra posicin la percibimos como si se exten-
diera en profundidad.

Densidad El Color Valor tonal

Es el efecto que se realiza al dis-
tribuir elementos grficos pe-
queos en el campo grfico. Si
los elementos estn colocados
juntos o separados tendremos
un efecto visual, que dar la
sensacin de retroceder o ade-
lantarse respectivamente en el
espacio virtual.
La relacin de valores tonales
claros y oscuros de un dibujo
hace que la representacin sea
de apariencia bidimensional o
tridimensional.
Se denominan valores tonales
a los diversos grados de luz y de
sombra que pueden presentar-
se en los colores. Mediante la
adecuada colocacin de estos
valores tonales sobre el campo
grfico, se pueden producir las
sensaciones visuales ilusorias
de espacio y de volumen en la
percepcin del espectador.

33
El color o tono tambin se utiliza para obtener efectos virtuales, por lo que los colores clidos produ-
cen la sensacin de adelantarse y los fros de alejarse. Es as que los colores que tienen ms amarillo
en su mezcla tienden a adelantarse y los que tienen ms azul a retroceder.

Este mismo efecto sucede con el blanco o colores claros que dan la sensacin de acercarse a compa-
racin de los oscuros que se perciben a profundidad.

1.2 La perspectiva

La perspectiva ayuda en la expresin del volumen de los cuerpos para que stos aparezcan como
si tuviesen las tres dimensiones que son largo, ancho y profundidad sobre la superficie plana de un
papel, lienzo o cualquier soporte de representacin. Sugiere una sensacin de espacio produciendo
la impresin de que las personas, objetos y cosas estn a diferentes distancias.

Elementos bsicos
Considerando la perspectiva como una pro-
yeccin cnica sus elementos bsicos son:

Punto principal: Es la proyeccin en el hori-

zonte del observador.

Punto de vista: Es la ubicacin de la vista

del observador.

Rayos proyectantes: Son los rayos visuales

reales que salen del ojo del observador y que
inciden en el objeto, elemento o cuerpo.

34
Plano de cuadro: Elemento vertical que se coloca en la perspectiva entre el objeto y el observador,
tambin puede colocarse atrs del objeto.

En el plano de cuadro todas los bordes salientes del objeto o cuerpo se mantienen verticales. El pla-
no de tierra tambin llamado plano geomtrico aparece como una recta que es la lnea de tierra.

Lnea de horizonte: Es la lnea que se ubica a la altura de la vista del observador.

Elemento o cuerpo: Conocido comnmente como objeto es el elemento que se proyectar en la

perspectiva.

Plano de tierra: Conocido como lnea de tierra o plano geometral donde se colocan los objetos o
cuerpos a representar y el observador.

Normalmente el plano de tierra o geometral es la superficie terrestre. En interiores dicho plano co-
rresponde al suelo de la habitacin.

1.2.1 Perspectiva a un punto de fuga

Cuando una de las caras del objeto se ve frontal y es-

tn constituidas por lneas horizontales y verticales,
todas las dems lneas horizontales del objeto con-
vergen en el nico punto de fuga y el dibujo presenta
lo que se denomina una perspectiva paralela o de un
punto de fuga.

1.2.2 Perspectiva a dos puntos de fuga

Llamada tambin perspectiva oblicua, en donde se utilizan

dos puntos de fuga, y las lneas horizontales del objeto dan la
profundidad al concurrir en los puntos de fuga, y las vertica-
les se conservan paralelas entre s.

35
1.3 Actividades
Actividad 1
El alumno debe demostrar en la prctica que el volumen virtual es uno de los elementos primarios
o fundamentales de la composicin, que se forma con la combinacin de elementos constructivos,
para producir la sensacin ilusoria de tridimensionalidad en el espectador.

1.- Explica como la gradacin de tamao puede generar la sen-

sacin de espacio y/o volumen virtual.

2.- Explica como el uso de la superposicin de elementos puede generar

la sensacin de espacio y/o volumen virtual.

3.- Explica como el uso de la densidad puede generar la sensacin de

espacio y/o volumen virtual.

4.- Explica como el uso del color puede generar la sensacin de espacio
y/o volumen virtual.

Actividad 2
Realiza una composicin utilizando planos irregulares, aplicando valores tonales con blanco para dar
la sensacin de cercana y con negro para dar la sensacin de profundidad.

Actividad 3

Escribe dentro del parntesis si la afirmacin es falsa (F) o verdadera (V)

1.- Cuando nos referimos a la sensacin ilusoria y no real de la

tridimensionalidad en un dibujo estamos hablando del volumen virtual ( )
2.- Superposicin, tamao, color, son recursos utilizados para dar la
sensacin de espacio y/o volumen virtual en un dibujo ( )
3.- La oblicuidad es el efecto que se produce al distribuir elementos
grficos pequeos en el campo grfico ( )
4.- La posicin diagonal de la lnea produce el efecto visual de profundidad ( )
5.- Los colores violeta, azul y verde producen el efecto de adelantarse en un dibujo. ( )
6.- El valor tonal se refiere a los diversos grados de luz y de sombra que
pueden representar los colores ( )
7.- Cuando un objeto tapa parcialmente a otro y supone un espacio
entre ellos hablamos del recurso de superposicin ( )
8.- Las diferencias de tamao entre los elementos grficos en un dibujo
hace ver a los objetos pequeos menos reales ( )
9.- Los colores fros producen la sensacin visual de alejarse ( )
10.- El cilindro representa una figura con volumen virtual ( )

36
Actividad 4

Encierra en un crculo el ejemplo correcto de cada trmino.

1.- Figura que representa un volumen virtual

a) b) c) d) e)

2.- Es un ejemplo de oblicuidad

a) b) c) d) e)

3.- Figura que representa la superposicin

a) b) c) d) e)

4.- Son colores que se pueden emplear para representar objetos a distancia o profundidad
a) b) c) d) e)

5.- Son colores que se pueden emplear para representar objetos cercanos
a) b) c) d) e)

37
Actividad 5

1.-Une mediante lneas los puntos para que obtengas el trazo que genera una figura en perspectiva,
siguiendo el orden de los nmeros.

2.-De acuerdo a los ejemplos de perspectivas a uno y dos puntos de fuga, realiza un dibujo de cada
uno de ellos utilizando prismas o cualquier figura geomtrica

2. Bibliografa

Enrique Carren Zamora. Vocabulario de dibujo. Mxico, UNAM. Serie Manuales Preparatoria-
nos 2 , 1991.
Rosa Puente J. Dibujo y Comunicacin Grfica, Mxico, Ed. Gustavo Gili. 1992
Ramos, Antonio. Ramrez, Pablo. Dibujo tcnico y diseo. Madrid, Ed. Santillana. 1982.
Vlez Gonzlez Roberto. La Perspectiva como instrumento de Diseo. Mxico, Ed. Trillas. 1989.

38
39
 RESPUESTAS DE ACTIVIDADES

PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD

Actividad 1 Actividad 4
a-4 __
6 Blanco y negro
b-3 9 __ Agrupamiento
c-1 10 __ Secundarios
d-2 4 __ Anlogos
7 __ Punto grfico
1__ Tamao, forma, textura y color
2 __ Violeta
3 __ Idntico, semejantes
8 __ Primarios
5 __ Proximidad, analoga y completamiento

TERCERA UNIDAD
Actividad 4
1-e 3-k 5-a 7-l 9-b 11 - f
2-g 4-h 6-j 8-d 10 - c 12 i

CUARTA UNIDAD
1.7 Actividad 4
1-c 3-h 5-a 7-i 9-g
2-f 4-e 6-d 8-j 10 - b

QUINTA UNIDAD
1.3 Actividad 3
1.- Verdadera 3.- Falso 5.- Falso 7.- Verdadero 9.- Verdadero
2.- Verdadera 4.- Verdadero 6.- Verdadero 8.- Falso 10.- Verdadero

Actividad 4

1.- 2.- 3.- 4.- 5.-

d) b) c) b) c)

Actividad 6
Horizontales. Verticales.
1.- Perspectiva 1.- Observador
2.- Paralela 2.- Oblicua
3.- Cuadro 3.- Horizonte
4.- Horizontales 4.- Proyectantes

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