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El curso acadmico de Estadstica Descriptiva hace parte del campo de formacin disciplinar de los programas que oferta la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Consta de dos (2) crditos acadmicos y es de tipo terico, en tanto que busca la identificacin
y el reconocimiento de las problemticas, perspectivas tericas, conceptos, categoras, mtodos y tcnicas indispensables para la
formacin profesional.
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Este curso consta de dos unidades didcticas. La primera de ellas, considera los Conceptos de estadstica bsica necesarios para abordar
un problema de investigacin y las medidas univariantes de tendencia central. En esta unidad se identifican algunos conceptos como
poblacin, muestra, variable, etc.; igualmente se reconocen cada uno de los pasos a seguir para una correcta y acertada investigacin
estadstica como son la planeacin, la recoleccin de la informacin, su organizacin y su presentacin grfica; as miso hace referencia
a las medidas estadsticas univariantes de tendencia central: media, mediana, moda, entre otras; por medio de las cuales se intenta
determinar la tendencia de una distribucin. Finalmente en la unidad 2 aparecen las Medidas de Dispersin, medidas univariantes que
permiten determinar la dispersin de un conjunto de datos con respecto a su media y la Regresin y Determinacin, pretende facilitar
herramientas para analizar la relacin entre dos variables cuantitativas a partir de la regresin lineal simple .
El curso de Estadstica Descriptiva tiene como eje transversal la estrategia de aprendizaje basada en problemas la cual se alcanza a
travs de los siguientes momentos:
Fase Inicial
Esta fase pretende que el estudiante identifique los conceptos bsicos de la estadstica descriptiva, a partir de la problemtica planteada.
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Fase Intermedia
Cuyo propsito se centra en la identificacin de las etapas dentro de una investigacin estadstica.
Por medio de la cual se calculan e interpretan las medidas univariantes a partir de las variables cuantitativas del problema.
La cual tiene como objetivo determinar la relacin entre dos o ms variables a partir de la regresin lineal simple y la regresin mltiple.
Consolidacin, anlisis de los resultados obtenidos en el proceso de investigacin y planteamiento de una posible alternativa de solucin
a la problemtica a partir del perfil acadmico de cada estudiante.
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1. Entorno de Informacin Inicial: all encontrar espacios de comunicacin asincrnica como foros, donde podr interactuar con
compaeros y mediadores y se mantendr informado de las novedades y anuncios; igualmente una presentacin del curso, la agenda
con la informacin de las actividades a desarrollar durante el periodo acadmico, acuerdo y Glosario.
2. Entorno de conocimiento: En este espacio hallar el Syllabus del curso, gua integradora y referencias bibliogrficas de cada unidad
que permitirn, la gestin del conocimiento en funcin de la Estadstica Descriptiva.
3. Entorno Aprendizaje Colaborativo: lugar creado para interactuar con compaeros y tutor entorno a las actividades acadmicas
colaborativas (Momentos) a partir de la estrategia de aprendizaje.
4. Aprendizaje Prctico: Sitio diseado para realizar la transferencia del conocimiento a travs de actividades de tipo prctico,
encontrar dos laboratorios: Diagramas estadsticos y regresin - correlacin.
5. Evaluacin y Seguimiento: En este espacio encontrar el E-portafolio (Bitcora de seguimiento y registro). Igualmente all se subirn
los trabajos a partir de los momentos programados segn la agenda.
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6. Entorno de Gestin: Enlaces relacionados con procesos de Bienestar Institucional, Normatividad de la UNAD y Servicios
Institucionales.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Aportar a los estudiantes herramientas tericas y prcticas que le permitan interpretar diferentes situaciones a travs de
anlisis cuantitativos y el manejo estadstico de datos.
Desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en el estudiante, mediante el anlisis de las medidas
univariantes que permitan la solucin de problemas.
Potencializar en el estudiante habilidades y destrezas para solucionar problemas mediante el anlisis de las medidas
estadsticas bivariantes.
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El estudiante discrimina, examina y relaciona los fundamentos bsicos de las Estadstica Descriptiva, determinando los
conceptos bsicos de la estadstica y las etapas dentro de una investigacin, a travs del anlisis de datos tomados de un
fenmeno real, de su propio entorno.
El estudiante calcula e interpreta adecuadamente las medidas estadsticas univariantes y asocia los resultados con posibles
alternativas de solucin al problema.
El estudiante calcula e interpreta adecuadamente las medidas estadsticas bivariantes y determina la relacin entre dos o
ms variables propias del problema, asocindolas en su contexto cotidiano.
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UNIDAD 1. Conceptos
bsicos. Montero, J. M. (2007).Conceptos Generales Estadstica descriptiva. Madrid: Paraninfo. Pgina 3 - 16
Conceptos Recuperado de :
preliminares y Etapas en http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w
Medidas de una &asid=0a7332df0d4700de0bd272caa41e1718
tendencia investigacin
central. estadstica. Montero, J. M. (2007). Caractersticas de Una Distribucin de Frecuencias. Statistical Descriptive.
Cengage Learning Paraninfo, S.A. Pgina 4 10 Recuperado de:
Medidas http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052900008&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&as
univariantes id=84a84913a25d9dfd21d0a0d3deb41dea
de tendencia
central. Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013).Universidad Nacional de Colombia. Bogot. Estadstica
Fundamental. Recuperado de:
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Garca, J.E (2005).Anlisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo. Pgina 26 -51
Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052300007&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&as
id=03f8699ec7ccf10e8745c0ceb7b85bf1
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Referencias Monroy, S. S. (2005). Estadstica descriptiva. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional. Recuperado de:
bibliogrficas http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10436604&tm=1471981857855
complementa
Matus, R., Hernndez, Martha, and Garca, E (2010). Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional, (2010).
rias
ProQuest ebrary. Recuperado de:
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Snchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & vila, A. R. (2015). Probabilidad y estadstica 1. Distrito Federal, MXICO: Grupo Editorial
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http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=11230886&tm=1471982022168
UNIDAD 2. Medidas Garca, M.S.(2004).Introduccin a la estadstica econmica y empresarial. Paraninfo. Pginas 74 98.
univariantes Recuperado de:
Medidas de de dispersin.
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Dispersin y
asid=4a9b0a469e755a4327207c94b4c0d549
Ortegon, P. M. (2013).Universidad Unad. Ibagu. Medidas Univariantes de dispersin y apuntamiento.
Recuperado de: http://www.unadzsurlab.com/ovas_ibague/medidas_univariantes/pag4.htm
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Estadsticas Regresin y
bivariantes. correlacin Montero, J.M. (2007).Regresin y Correlacin Simple. Madrid: Paraninfo. Paginas. 130 172.
lineal, Recuperado de:
coeficientes de http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100011&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&
determinacin, asid=b82c81e98fcc1361e1929abe203c8219
coeficiente de
correlacin. Churchill, G.A.(2009).Anlisis de Correlacin y de Regresin Simple. Mexico City: Cengage Learning.
Pginas 675 686 Recuperado de:
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4058900232&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&
asid=e558184ed89e57d11ede116134cfce41
Montero, J.M. (2007).Regresin y Correlacin Mltiple. Madrid: Paraninfo. Pginas 191 225.
Recuperado de:
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asid=47eaa8f46c19ad13af26a0a74e510de2
Referencias Monroy, S. S. (2005). Estadstica descriptiva. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional. Recuperado de:
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Matus, R., Hernndez, Martha, and Garca, E (2010). Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional, (2010).
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Snchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & vila, A. R. (2015). Probabilidad y estadstica 1. Distrito Federal, MXICO: Grupo Editorial
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http://site.ebrary.com/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=11230886&tm=1471982022168
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de N de Evaluacin1
Aprendizaje desempeo Aprendizaje Sem
Propsito Criterios de
evaluacin
Ponderacin
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skype. ( ver en el
perfil del Docente el
ID skype para la
invitacin.
3. Participar en el
foro Paso 1. Fase
Inicial
(Reconocimiento)
Que se encuentra en
el Entorno de
Aprendizaje
colaborativo Dando
respuesta a las
preguntas
generadoras.
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c. Asociar los
conocimientos.
d. Operacionalizar las
variables.
-Organiza la
Etapa de informacin a
Organizacin y travs de tablas,
Presentacin de la diagramas de
informacin. tallo y otras
herramientas.
a. Determina:
Poblacin, muestra, -Presenta la
tipo de muestreo, informacin
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c. Presenta la
informacin obtenida
a partir de diagramas
estadsticos.
Trabajo prctico:
Realizar laboratorio
de Diagramas
Estadsticos(Entorno
De aprendizaje
practico)
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- Establece el
grado de
Trabajo prctico: asociacin entre
una variable
Realizar laboratorio dependiente y
de regresin y varias variables
correlacin lineal. independientes.
a partir de la
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