Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
EQUIPOVERDE B3:
1G
2017-05-27
Contenido
MATEMATICAS II..................................................................................3
TRIANGULOS.....................................................................................3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #6....................................................8
REFLEXIN......................................................................................12
QUIMICA II...........................................................................................13
TEMA................................................................................................13
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.......................................................13
REFLEXIN......................................................................................13
ETIMOLOGIAS GRIEGAS...................................................................14
TEMA................................................................................................14
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.......................................................14
REFLEXIN......................................................................................14
CONCLUSIONES FINALES................................................................15
TABLA DE GRAFICOS........................................................................16
TABLA DE IMGENES........................................................................17
NDICE.................................................................................................18
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS....................................................19
MATEMATICAS II
TRIANGULOS
Un polgono es una figura limitada por segmentos de recta que se denominan
lados. Los puntos donde se unen dos lados consecutivos se llaman vrtices. Un
tringulo es un polgono de tres lados.
Los tringulos issceles que tienen dos lados iguales y uno desigual, tambin son
protagonistas en la arquitectura mundial, especialmente en la moderna
arquitectura piramidal
Los issceles fueron utilizados en la arquitectura del edificio Este en la Galera
Nacional de Arte en Washington, D.C Fue diseado por el famoso arquitecto I. M.
Pei.
Pei utiliza un triangulo issceles como la base del edificio para albergar la forma
de la parcela. El edificio Flatiron, en la ciudad de nueva york es uno de los
rascacielos pioneros del mundo.
Ha construido sobre un bloque triangular en Manhattan, dndole la misma forma,
ms concretamente, de un tringulo issceles.
Los ngulos rectos tienen un ngulo que mide noventa grados que son perfectos.
Diremos que dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el
mismo tamao.
Lado-ngulo-Lado (LAL)
ngulo-Lado-ngulo (ALA)
Lado-Lado-Lado-(LLL)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #6
1. Dados los siguientes tringulos determina cules son congruentes
Figura I Figura II Figura III
BDE?
a) LAL E
b) ALA
c) LLA
d) LLL
e) AAL A C D B
a) AC DF
b) BC DE
c) AB FE
d) AC FE
e) AB FD
a) AB DC
b) BAO DCO B D
c) AB//CD
d) AO DO y AB CD O
e) BO CO y AO DO A C
a) 9
b) 15
c) 17
d) 40
e) Falta informacin
9. En la figura, ABC es rectngulo y el DEA CFB. Qu criterio
a) LLL
b) LLA D C
c) ALA
d) LLA
e) Falta informacin E A B F
10. En la figura, ABC es un equiltero y AF BD CE. El criterio que
permite demostrar que los tringulos AFD,ECF,BDE son congruentes es:
a) LAL C
b) LLL D
c) ALA E
d) LLA
e) LAA A F B
6Y + 8
4X + 2 8X 2
10X 10
10Y 20
6X 20
I II
5Y + 15 6Y 2
REFLEXIN
QUIMICA II
-Hidrocarburos.
(Mugarte Muguel, Vzquez Mendoza, & Chuc Santos, 2015) Los hidrocarburos 1 se
obtienen de la destilacin del petrleo, por lo que constituyen una fuente
importante de ingresos econmicos para los pases. El gas de uso domstico, la
gasolina, el diesel, etc., estn compuestos por hidrocarburos, de ah la importancia
de conocer su estructura, propiedades y aplicaciones de este grupo de
compuestos orgnicos. Los hidrocarburos son compuestos orgnicos sencillos,
formados exclusivamente por carbono e hidrgeno. Sus cadenas pueden ser
abiertas o cerradas, saturadas o insaturadas y lineales o ramificadas. Los
hidrocarburos se clasifican en:
Alcano -ano
Alquenos -eno
Alquinos -ino
As, los hidrocarburos se forman con la raz del numeral griego o latino (que indica
el nmero de carbonos presentes en la cadena) y la terminacin: -ano, -eno o -ino,
corresponda.
Alcanos.
Regla 3. Notamos que contiene dos radicales metil y un radical butil. Finalmente
damos el nombre del compuesto: 3,6 dimetil - 5 butil - nonano
Alquenos.
De manera general se siguen las mismas reglas que en los alcanos tomando en
cuenta las siguientes consideraciones:
1. Se numera la cadena de tal forma que los carbonos del doble enlace tengan los
nmeros ms bajos y cuidando que ste (o stos) se encuentren siempre en la
cadena principal.
Alquinos.
De manera general se siguen las mismas reglas que alcanos y alquenos tomando
en cuenta las siguientes consideraciones de alquenos:
Hidrocarburos cclicos
ACTIVIDAD:
3 etil pentano.
4 etil 2 metil 5
propil octano.
4 etil 2 metil
hexano.
2, 5 metil 3 isopropil
heptano.
2,2,4 trimetil pentano.
ACTIVIDAD:
COMPUESTO. FRMULA.
Ciclobuteno.
Ciclopentino.
2 metil ciclopenteno.
Cicloheptano.
3 metil 1 ciclooctino.
REFLEXIN
ETIMOLOGIAS GRIEGAS
PRINCIPALES APORTACIONES DE LOS GRIEGOS AL MUNDO
Las matemticas
Podemos afirmar, sin lugar a dudas, que en esta poca las matemticas
alcanzaron su madurez como ciencia, hecho que con otras ciencias ocurrira
cientos de aos ms tarde. Durante esta etapa, las matemticas adquirieron un
cuerpo y una reflexin terica; los descubrimientos de los griegos se siguen
estudiando actualmente en las escuelas modernas.
Antes de los griegos, el inters por las matemticas era meramente prctico:
medir, construir, contar. Fueron los griegos los primeros que se preocuparon por
reflexionar sobre la naturaleza de los nmeros y de los objetos matemticos
(geometra), convirtiendo as a las matemticas en una ciencia racional y
estructurada.
Histricamente la contribucin de los griegos a las matemticas constituye la
mayor avance de esta ciencia en el periodo comprendido entre la Prehistoria y el
renacimiento.
La escuela jnica, fundada por Tales de Mileto (alrededor de 600 a.C.), fue la
primera en comenzar el estudio cientfico de la geometra. Se le atribuyen las
primeras demostraciones de teoremas geomtricos mediante el razonamiento
lgico.
La doctrina pitagrica sostena que todas las razones que rigen el mundo deban
de ser razones de nmeros enteros o fraccionarios.
Estos puntos de vista fueron combatidos por otra escuela griega importante: la
escuela elea, cuya su crtica tom forma a los trabajos Parmnides y clebres
paradojas de Zenn.
Despus de un largo intervalo durante el cual los progresos fueron escasos, surgi
otro fructfero periodo debido a la segunda escuela de Alejandra (100-300 d.C.),
en el que destacaron: Nicoman, Ptolomeo (con su clebre sistema del mundo),
Diofanto (con sus grandes investigaciones aritmticas) y Pappus (con su obra
coleccin).
La biologa
La filosofa
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos religiosos
para explicar el porqu de la naturaleza y el Universo mediante la razn.
Scrates encontr que la virtud era el mximo don que poda alcanzar un hombre
a travs del conocimiento. Una de sus ms clebres frases es: Yo slo s que no
s nada.
La historia
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que ellos
desarrollaron las primeras tcnicas de esta materia.
Herdoto (480-424 a.C.) comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.
Como l era un hombre comprometido con la realidad poltica, no le conformaban
las respuestas mticas y comenz a aplicar la investigacin preguntando a los
testigos, buscando causas de los hechos. Viaj por todo el mundo conocido y
escribi una historia dividida en nueve libros donde se relataba, sobre todo, las
guerras entre los griegos y persas.
REFLEXIN
CONCLUSIONES FINALES
TABLA DE GRAFICOS
TABLA DE IMGENES
Imagen 1. Aristteles24
Imagen 2. Platn..................................................................................25
Imagen 3. Scrates..............................................................................26
NDICE
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS