A NALYSE VAN DE VIDEO

Les over verspilling

Naam Cisca Wierda

Studentnummer: S1098836
Docent: Truus Bakker
Datum: 7 januari 2016
 7-1-2016

ANALYSE VAN DE VIDEO

Les over verspilling

Tijd Onderdeel
0.00.30 Voorbereiding treffen: Zorgen dat alles werkt en klaar staat
ICT gebruik, Camera
2.26 Student meld absentie
5.26 Absentie invoeren Computer , trajectplanner

Motiveren
00.12.43 Mooi op tijd Ellen aangesproken heeft de haren
afgeknipt voor een goed doel
1.55. Afspraak gemaakt filmen Noah was nog niet op school, aan Ellen
gevraagd of zij de begin situaties wilde
filmen
5.02 Ellen motiverende tips
geven da ze ook studenten
filmt als ze aan het woord
zijn

Start van de les

6.00 4 studenten in de klas
6.40 Les uitleg, roosterwijziging
7.00 Student stoort zich aan de
opkomt
7.50 Lesformulier geeft Weggehaald
verwarring
9.20 Officile start van mijn les
9.40 Student map vergeten Map gegeven
10.00 Onderwerp verspilling
blz.69
10.51 Lesvoorbereiding,
roosterwijziging +uitleg
11.30 Motiveren/educatie Lezen van de lesstof
12.19 Succes Duim omhoog ( non verbaal)
12.22 Studenten geven aan dat ik TIP, uitleg hoe ik mij voel
mijn best doe
13.00 Studenten lezen
13,32 Dion heet ik welkom Fijn dat je er bent
13.54 Leg aan Dion uit waarom
camera

1
 7-1-2016

14.00 Tijdstip te laat zijn

14.11 Blij
14.15-20 Map geven

15.20 Student kijkt in laptop Aansturen om te lezen computer

dicht
16.20 Ik kijk in rond in het lokaal Is er hulp nodig
17.25 Loop richting student Flesje stoor element
18.33 Contact in de klas Duimpje omhoog
19.17 Tijdsplanning in de gaten
houden
19.50 Overzicht houden
20.29 Duim omhoog Laten zien dat ik hem zie en dat hij/zij
klaar is met lezen
21.50 Kijkend naar de tijd
22.05 Hisham komt binnen Waarom verlaat in de les, camera
aanwezig
22.40 Inventariseer het woord
verspilling
23.47 J en N nog niet alles gelezen
24.35 Toets vraag Non verbaal Lachen
25.01 Knikken bij een goed Non verbaal
antwoord
26.30 Terug komen op gegeven Herhaling
antwoorden
26.45 Jordy komt binnen
27.03 Oortjes uit Dit doet hij
27.18 Map niet bij zich
27.30 Ik doe twee dingen tegelijk
28.50 Jordy jas uit i.v.m. afspraak NEEN
29.28 Diego komt binnen
29.48 Kimberley komt binnen
29.56 Mijn afspraak meld zich I.v.m. roosterwijziging afspraak met
student reclassering, ouders en zorg
30.00 Waarom ik weg ga Zelfstandig werken

31.00 Diego
31.15 Kimberley wil niet de les Gesprek aangegaan, ging de klas in
i.v.m. camera
32.25 Didactisch samenwerken Geen map bij zich 1 map per 2 personen
32.50 Kimberley heeft alles al af Wel uitgenodigd om mee te doen
34.16 Diego huisregel jas uit
35.18 Luc welkom heten Zit in de klas
36.38 Eliza in paniek Alle documenten is ze kwijt computer
crash

2
 7-1-2016

37.27 Vervolg van de les

vanmorgen
39.19 Aandacht vragen Bord
39.40 Terug koppeling van Dion
zijn antwoord
39.58 Pytoyo komt binnen
40.26 Ronahi Non verbaal knikken
42.10 Ronahi zegt dat Hisham Aandacht erbij
films kijkt
43.44 Ronahi geeft antwoord Dion zegt, je hebt het niet eens gelezen
welke ook in het boek stond
46.00 Bezuiniging kachel lager Ik gebruik mijn handen
zetten
47.00 Extra herhaling
consuminderen
47.30 Belangrijk woord Rood Groter geschreven in de PowerPoint
staan
48.48 Start Mindmapping
49.22 Het kan je helpen bij leren
en samenvattingen maken
50.39 Plaatje praatje daadje Lachen
51.15 Steuntje in de rug Dion wil het op de muur schrijven
52.58 Tijd aangegeven
53.00 Ik kijk de studenten aan Non verbaal
53.20 Enthousiast maken dat
Eliza meedoet
54.00 Pennen uitdelen Attributen aanreiken
54.36 Iris helpen
55.55 Ronahi gevraagd om pennen Inzet van de student
uit het andere lokaal te
halen
57.08 Schouderklopje Non verbaal
57.49 Nieuwe docent komt in mijn Mevr Jaspers
les
58.18 Jordy helpen om in actie te
komen
59.26 Jas is uit bij Jordy Nu 1 op 1 aanspreken dit helpt
104.51 Nog 1 minuut
106.24 Mindmaps bekijken Product resultaat
106.26 Mindmap inzetten als
samenvatting
106.50 Start met Kahoot.it ICT opdracht
108.15 Hoe werkt Kahoot!
108.51 Game Pinn invoeren
109.04 Programma vaker gedaan
109.15 1 persoon is ingelogd
110.05 Diego helpen

3
 7-1-2016

110.43 Docent wordt opgehaald uit

mijn les
111.16 Start van Kahoot!
111.50 Het spel bij Iris loopt vast Uitleg mijn kant vervelend
112.08 Eliza op snelheid antwoord
ingeven
113.15 Let op /stilte Aandacht vragen
113.45 Actief meedoen van
studenten
114.16 Muziek speelt af tijdens de Inzet muziek
vraag
114.28 Hisham begint te Onrust start
trommelen
114.40 Erg veel onrust
115.20 Ik benoem de onrust
115.33 Ik sta voor het bord Geef uitleg dat ik zo aan de kant ga.
116.42 Hishem stopt met Tammen
116.55 Enthousiaste uitstraling Non verbaal
Ronahi
117.25 uitstraling
118.02 Jordy blij Tevreden met het resultaat
118.09 Ronahi geweldig Verbaal
119.00 Ik heb gewonnen
119.12 Tammen inzetten van
Hisham
119.36 Prijsuitreiking
119.55 Evaluatie Product evalueren
119.58 Duim omhoog Goed gedaan, non verbaal
121.22 Voor en nadelen
120.48 Mededeling Toetsweek, huiswerk opgegeven

4
 7-1-2016

Verbaal:
- Ronahi Geweldig!
- Opstarten van de lessen
- Welkom heten van de
studenten

- 4.4.3 zie video analyse.

Non verbaal:
- Student lacht naar aanleiding
van melding toets vraag.
- Docent knikt richting student
bij een goed antwoord.
- Docent kijkt bewust studenten
aan als ze in gesprek gaat.

5
 7-1-2016

Leermomenten/ Verbeterpunten:
- Bij veel onrust in de klas
niet harder gaan praten.
- Tijdens uitleg wachten tot het relatief rustig is
zodat ik goed verstaanbaar ben.
- Student ( P) eerder aan de andere opdracht laat
starten.
- Huiswerk/ Toetsweek op het bord noteren.

Aandachtspunten:

Te laat komen van de studenten in de les.

Afspraak maken op tijd komen in de les.
Niet elke keer mensen binnen laten komen in de les.
Zijn alle studenten betrokken op de PC doen ze mee met de les.
Wie zit naast wie situering in de klas.

6
 7-1-2016

Effect op de student - Leergierig

- Enthousiast
- Gemotiveerd
- Wilde winnen
- Hielpen elkaar
Voordeel student - Werden fanatiek om te scoren
- Lesinhoud terugkoppelen via Kahoot!

Nadeel student - Het systeem loopt vast dat geeft

frustratie bij de student.
- Minder snelle studenten haken af omdat
Kahoot! op tijd gaat.
- Heb je geen PC/ Smartphone met internet
kun je niet meespelen
Voordeel docent - Goede terugkoppeling van de lesstof
- Kan de studenten op deze wijze beter
motiveren.
Nadeel docent - Als het systeem vast loopt stopt het spel!
- Iedereen moet op tijd inloggen anders
neemt het tijd in.

Randvoorwaarden:

Klaarzetten materiaal.
PowerPoint gebruiken in de les.
Voorbereiden Mind Map, Kahoot!
Pennen, papier, whiteboard/ stift.
Extra mappen Loopbaan Burgerschap.
Verschillende blaadjes voor de Mindmap.