ALUMNO: MIRANDA ALCARRAZ

RAFAEL

PROFESORA: PANDO EZCURRA

TAMARA TATIANA

CURSO: METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA

TURNO: MAANA

SECCION: 01-1

2017
 Procesos de la investigacin mixta

Diseos Mixtos especficos

1.Diseo exploratorio secuencial (DEXPLOS)
El diseo implica una fase inicial de recoleccin y anlisis de datos cualitativos
seguida de otra donde se recaban y analizan datos cuantitativos.
Es til para quien busca explorar un fenmeno y desea expandir sus resultados
Ventajas:
Fcil de implementar, etapas claras y diferenciadas, sencillo de describir y
reportar
Desventajas:
Tiempo
Derivativa
Recoleccin y anlisis de datos cuantitativos se construyen sobre la
base de los resultados cualitativos.
La mezcla ocurre cuando se conecta el anlisis cualitativo de los datos y
la recoleccin de los datos cuantitativos. La interpretacin final es
producto de la integracin y comparacin de resultados cualitativos y
cuantitativos.
Comparativa
En su primera fase se recolectan y analizan datos cualitativos,
En la segunda igualmente se recolecta y analizan datos cuantitativos
Ambas etapas se comparan e integran en la interpretacin y elaboracin
del reporte del estudio

2.Diseo explicativo secuencial (DEXPLIS)
Se caracteriza por una primera etapa donde se recaban y analizan datos
cuantitativos seguida de otra donde se recogen y evalan datos cualitativos.
La mezcla ocurre cuando los resultados cuantitativos iniciales informan a la
recoleccin de datos cualitativos.
La segunda fase se construye sobre los resultados de la primera.
Es til para quien busca explorar un fenmeno y desea expandir sus
resultados.

3. Diseo transformativo secuencial (DITRAS)

Incluye dos etapas de recoleccin de datos.
La prioridad y fase inicial pueden ser la cuantitativa o cualitativa.
Los resultados de la etapa cuantitativa y cualitativa son integrados durante la
interpretacin.
Su propsito central es servir a la perspectiva terica del investigador y en
ambas fases esta toma en cuenta las opiniones y voces de todos los
participantes
Una finalidad es emplear los mtodos que pueden ser ms tiles para la
perspectiva terica, posee mismas debilidad y fortalezas que sus predecesores

4.Diseo de triangulacin concurrente (DITRIAC)

Su propsito central es servir a la perspectiva terica del investigador y en
ambas fases esta toma en cuenta las opiniones y voces de todos los
participantes.
Una finalidad es emplear los mtodos que pueden ser ms tiles para la
perspectiva terica.
Posee mismas debilidades y fortalezas que sus predecesores.
Modelo ms popular y se utiliza cuando el investigador pretende confirmar o
corroborar resultados y efectuar validacin cruzada entre datos cuantitativos y
cualitativos.
se recolectan y analizan los datos cualitativos y cuantitativos de manera
simultnea.

Ventajas:
Menor tiempo
El investigador posee una visin ms completa del problema de estudio
Obtiene las fortalezas del anlisis CUAN y CUAL
Diseo anidado o incrustado concurrente de modelo dominante (DIAC)
Colecta datos simultneamente datos cuantitativos y cualitativos pero a
diferencia del diseo anterior, reside en que un mtodo predominante
gua el proyecto.
Al igual que el diseo anterior tiene las mismas ventajas.
El mayor reto del diseo es que los datos cuantitativos y cualitativos
requieren de ser transformados de manera que puedan integrarse para
su anlisis conjunto.
Por lo tanto el mtodo que posee menor prioridad es anidado dentro del
que se considera central.
Los datos recolectados por ambos mtodos son comparados y
mezclados dentro de la fase de anlisis.
Debilidades:
Ya que los dos mtodos no poseen la misma prioridad, la aproximacin
puede resultar en evidencias inequitativas cuando se interpretan los
resultados finales.

5. Diseo anidado concurrente de varios niveles (DIACNIV)

Se recolectan datos cuantitativos y cualitativos en diferentes niveles, pero los
anlisis pueden variar en cada uno de estos.

En un nivel se recolectan y analizan datos cuantitativos y en otro cualitativos y

as sucesivamente.
Un objetivo de este diseo seria buscar informacin en diferentes grupos o
niveles de anlisis.
Por ejemplo, seria:
El caso de estudiar el soporte y servicio que se ofrece a los pacientes de un
hospital
Finalmente ambas etapas se integran en la interpretacin y elaboracin del
reporte del estudio.
A los pacientes se les podra dar un instrumento estandarizado para medir su
nivel de qu tan satisfechos estn con el servicio (CUAN) y a los familiares se
les hara una entrevista (CUAL); y todava se podra ampliar el nmero de
mtodos incrustados:
medir la autopercepcin de la calidad del servicio

6.Diseo transformativo concurrente (DISTRAC)

Conjunta varios elementos de los modelos previos:
Se recolectan datos cuantitativos y cualitativos es un mismo momento.
Se puede dar o no mayor peso a un mtodo, pero al igual que el diseo
transformativo secuencial, la recoleccin y el anlisis son guiados por una
teora, visin, ideologa o perspectiva.
Su finalidad es hacer converger la informacin cuantitativa y cualitativas, ya sea
anidndola, conectndola o hacindola confluir. Por tantos, sus fortalezas y
debilidades son las mismas que las del diseo de triangulacin o el diseo
anidado

7.diseos anidado o incrustado concurrente de modelo (DIAC)

Colecta simultneamente datos cuantitativos y cualitativos. Pero su diferencia
con el diseo de triangulacin concurrente reside en que un mtodo
predominante gua el proyecto (pudiendo ser cuantitativo o cualitativo). El
mtodo que posee menor prioridad es anidado o insertado dentro del que se
considera central

Una enorme ventaja de este modelo es que se recolectan simultneamente

datos cuantitativos y cualitativos y el investigador posee una visin mas
completa y holstica del problema de estudio, es decir, obtiene las fortalezas del
anlisis cuan y cual
Mtodos cualitativos
Qu mtodo se tocan?
. diseo teora fundamentada
. diseo etnogrfico
. diseo narrativo
. diseo fenomenolgico
. diseo investigacion-accion

A) La teora fundamentada (una propuesta metodolgica general para construir

teora desde una perspectiva cualitativa):
Los datos obtenidos son el elemento esencial para la elaboracin de teoras.
No se ajustan los datos a teoras, sino que stas surgen precisamente de la
investigacin.
La teora fundada es una metodologa general para desarrollar teora a partir de
datos que son sistemticamente capturados y analizados; es una forma de
pensar acerca de los datos y de poderlos conceptualizar. La teora se va
desarrollando durante la investigacin en curso mediante el continuo interjuego
entre los procesos de anlisis y recoleccin de datos. Su principal fundamento
conceptual es el interaccionismo simblico, pero se alimenta tambin de los
desarrollos de algunos otros tericos de la sociologa cualitativa, entre ellos,
Erving Goffman y George Simmel.

B) Etnografa (una visin de lo humano desde la cultura)

Se aboca al estudio de los significados culturales que prevalecen en personas
o grupos
La etnografa, como es bien sabido, parti de construir su objeto de estudio
ligado a la discusin de la cultura, inicialmente solo en sociedades
consideradas elementales, catalogacin hecha bajo el criterio de que tales
sociedades no haban accedido a la civilizacin entendida a la manera
occidental. Ms tarde y en contraste, surgir la llamada etnografa de las
sociedades complejas, con aplicaciones a grupos poblacionales especficos
como los viejos y a mbitos nuevos tales como la institucin psiquitrica, el
aula escolar y la fbrica, entre otros. Ligados a estos desarrollos vendrn, de
manera consistente, las propuestas de las denominadas antropologas
urbanas
contiene de manera sustancial los siguientes rasgos:
Un fuerte nfasis en la exploracin de la naturaleza particular de los
fenmenos sociales, ms que en llevar a cabo pruebas de hiptesis
acerca de ellos.
Una tendencia a trabajar primariamente con datos inestructurados,
esto es, datos que no se han codificado de manera previa a su
recoleccin en un conjunto de categoras analticas cerradas.
Una investigacin de un nmero pequeo de casos, a veces solo un
caso, en detalle.
Un anlisis de datos que involucra la interpretacin explcita de los
significados y funciones de las acciones humanas, producto que toma la
forma de descripciones y explicaciones verbales principalmente, con un
rol de la cuantificacin y el anlisis subordinado al mximo.

C) La investigacin accin y la investigacin-accin

Son propuestas para generar conocimiento ms all de la interpretacin y la
explicacin
El principio de base, en el que se ancla filosficamente esta alternativa de
investigacin, es que existen relaciones desiguales de conocimiento que se
constituyen en un factor crtico que perpetua la dominacin clasista sobre
los pueblos. Tales relaciones conducen a la reproduccin de nuevas formas
de dominacin cuando las viejas pautas se eliminan sin cuidado ni
previsin. La IAP segn algunos de sus inspiradores, sera la base principal
de accin para el cambio social y poltico, as como para el progreso hacia
la igualdad y la democracia, al estimular el saber popular y vincularlo a la
autoinvestigacin de los sectores desposedos.

D) narrativo
Cronologa de eventos o historia contadas por los participantes,
encadenadas entre si y vueltas a narrar por el investigador (pasado,
presente y futuro o principio intermedio o final)
De interacciones y sucesin de eventos o pasajes de vida

E) fenomenolgico
otro gran pilar conceptual de la investigacin social de tipo cualitativo
Las experiencias comunes y diversas de los participantes respecto al
fenmeno, descripcin del fenmeno (experiencia compartida), similitudes y
diferencias entre experiencias
De la descripcin de las experiencias de los participantes y de la del
investigador(diferencias)
REFERENCIAS
Alvares Gayou Jurgenson Juan
Luis.
Como hacer investigacin
cualitativas fundamentos y
metodologa
Editorial Paidos educador
Sandoval Casilimas Carlos A.
investigacin cualitativa
ARFO Editores e Impresores Ltda
https://prezi.com/fzatzhilxvvy/diseno
s-mixtos-especificos/

Hernandez Sampieri Roberto

Metodologa de la investigacin