CURSO: 2 bsico CLASE: 1 FECHA:

SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales EJE: Historia UNIDAD 3: Nuestra herencia
TIEMPO: 45 minutos

Meta de la clase: Evaluacin de conocimientos previos.

Habilidades (disciplinares y cognitivas) Objetivos de Aprendizaje Transversales

Pensamiento temporal y espacial Dimensin cognitiva
Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y
vida del pasado y del presente. organizar la informacin relevante acerca de un tpico o
Anlisis y trabajo con fuentes problema.
Obtener informacin explcita sobre el pasado y el presente a Dimensin socio-cultural
partir de imgenes y de fuentes escritas y orales dadas, Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los
mediante preguntas dirigidas. smbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nacin, en el
Pensamiento crtico contexto de un mundo crecientemente globalizado e
Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters. interdependiente.
Comunicacin
Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y
otros puntos de vista.

Objetivos de Aprendizaje Contenidos

Identificar conocimientos previos. Evaluacin Inicial
Qu sabes?

Indicadores de evaluacin

Diferencian elementos del paisaje natural y del paisaje cultural del pas.
Identifican y definen el concepto de diversidad.
Reconocen tradiciones chilenas presentes en las imgenes.
Inicio - Motivacin (20 minutos) Recursos
- Comience la clase mostrando una imagen de un paisaje chileno y realice preguntas que permitan a los estudiantes requeridos
distinguir los elementos naturales y los culturales, como por ejemplo: qu ven en la imagen?, qu elementos hay en ella?,
estos elementos siempre estuvieron ah?, alguien los fabric o construy? Puede utilizar imgenes del siguiente sitio web:
Proyector
http://www.fotopaises.com/fotos/Chile/CL.html (este sitio se sugiere solo para ser usado por la profesora o el profesor en la
sala de clases y segn criterio de pertinencia) donde se muestran diferentes paisajes de Chile. Luego, pida a los estudiantes
que expliquen qu entienden por natural y por cultural.

Desarrollo - Actividades (20 minutos)

- Pida a los estudiantes que observen las imgenes presentes en las pginas 94 y 95 del texto y que las describan.
- Gue a los estudiantes en el desarrollo de las actividades de la pgina 95, aclarando los conceptos principales que ah se
trabajan: elementos de la naturaleza, elementos culturales, diversidad y tradicin. Texto del
- Comente con los estudiantes la diversidad de paisajes que posee nuestro pas.
estudiante:
- Solicite a los estudiantes que definan con sus propias palabras el concepto de diversidad.
pginas 94-95
Cierre - Actividades (5 minutos)
- Corrija las actividades y aclare los conceptos que presentaron dificultad.
- Haga preguntas relacionadas con las expectativas de los estudiantes sobre lo que estudiarn en la unidad: qu creen que
aprendern?, por qu?

Incorporacin de TIC
http://www.fotopaises.com/fotos/Chile/CL.html (fotos de paisajes de Chile)

Incorporacin Material Concreto