You are on page 1of 14

Halaman 1

Pengembangan Program Pelatihan NERSS untuk Gawat Darurat


Respon Pembangunan Kapasitas Pemerintah Daerah
Kertas:
Pengembangan Program Pelatihan NERSS untuk Gempa
Pembangunan Kapasitas Tanggap Darurat Pemerintah Daerah
Junyan Lai
* 1, Lu Ding
* 1, Yuan Zhang
* 1, Weimin Wu
* 1, , Haruo Hayashi
* 2,
Reo Kimura
* 3, Masafumi Hosokawa
* 4, dan Yukihisa Sakurada
*2
* 1 Layanan Dukungan Gempa Nasional
1, Yuquan West Street, Beijing 100049, Cina
E-mail: calla.junyan.lai@gmail.com
* 2 Bencana Prevention Research Institute, Universitas Kyoto, Kyoto, Jepang
* 3 Sekolah Ilmu Manusia dan Lingkungan, Hyogo University, Himeji, Jepang
* 4 Gempa dan Laboratorium Bencana Alam, National Research Institute of Fire dan Bencana, Tokyo, Jepang
Penulis yang sesuai, Email: wuwm82@sina.com
[Diterima pada tanggal 24 Oktober 2014; Diterima 28 Januari 2015]
Tanggapan terhadap gempa berskala sedang adalah sebagai
Signifikan untuk bencana gempa bumi, karena
Sedang gempa terjadi sebanyak 1
Lusin kali lebih banyak dari pada bencana gempa bumi - di
Paling tidak sejak tahun 1900. Di China, pemerintah daerah
Berkewajiban melindungi warga dari gempa bumi
yang memiliki berkekuatan M s 6.0. Cara-cara di mana lo-
Pemerintah cal melakukan kewajiban ini berbeda, bagaimana-
Pernah, karena hambatan seperti rencana bencana yang tidak memadai -
Ning, kurangnya kesadaran gempa bumi, dan a
Kekurangan manajer darurat yang berkualitas Bila a
Gempa bumi hits, bahaya bahwa penduduk un-
Sadar mungkin timbul bersamaan, menempatkan ribuan
Hidup dan jutaan hektar properti dalam bahaya. Di
Pendek, kapasitas respon pemerintah daerah adalah
Penting untuk akibat gempa.
Untuk meningkatkan kapasitas respon pemerintah daerah
Ke keadaan darurat gempa bumi, Gempa Nasional
Response Support Service (NERSS) China dimulai
Mengerjakan program pelatihan bertahun-tahun yang lalu. Dengan co-
Operasi dengan Japan International Cooperation
Agency (JICA) dan ilmuwan Jepang dalam lima terakhir
Tahun, berdasarkan pelajaran yang dipetik dari sejarah China
Gempa bumi dan bencana, para penulis telah menciptakannya
Prototipe untuk manajemen bencana gempa bumi
Kurikulum, yang kemudian telah ditunjukkan dan
Terus ditingkatkan Makalah ini mengulas tentang pro-
Kurikulum totek dan metodologi pengembangannya,
Menyajikan pengiriman kurikulum yang demonstratif,
Dan membahas efektivitas pelatihan dan im-
Provements. Menerapkan keadaan darurat internasional
Kerangka manajemen dan pengalaman terkait, fo-
Cusing pada pembangunan kapasitas pemerintah daerah,
Pelatihan demonstratif telah terbukti bermanfaat.
Terkait dengan kegiatan respon pemerintah daerah dan kebijakan lat-
Est perubahan untuk preplanning gempa bumi di Cina.
Penelitian pelacakan sistematis yang akan datang dari pelatihan effec-
Ketegaran diusulkan untuk memperbarui kurikulum dan
Sesuai waktu berubah.
Kata kunci: gempa bumi, tanggap darurat, pelatihan
Program, pengembangan kapasitas, pemerintah daerah
1. Perkenalan
1.1. Terjadinya Gempa Bumi Lebih Kecil
Dalam waktu 6 tahun sejak 2008, setidaknya ada 99 gempa
dari besarnya melebihi M s daratan 5.0 telah melanda China.
Statistik (Tabel 1) juga menunjukkan bahwa di daratan Tiongkok
sejak tahun 1900, terjadinya gempa bumi dari M s 6,9 atau kurang
besarnya adalah 20 kali per tahun, sedangkan M s 7.0 atau lebih
Gempa terjadi 3 kali setiap empat tahun. Minor bumi-
Gempa terjadi lebih sering lagi.
1.2. Dominasi Pemerintah Daerah dalam Menanggapi
Gempa Bumi Kecil
Salah satu prinsip Gempa Nasional China
Rencana Darurat adalah respon bergradasi berbasis wilayahnya
Gempa bumi Bergantung pada dampak gempa, respon
Dibagi menjadi empat tingkatan. Respon tingkat saya, yaitu,
Tertinggi, berarti respon nasional yang mungkin memerlukan mo-
Bilizing sumber daya dari seluruh negeri dalam upaya bantuan.
Respon tingkat II didominasi oleh pemerintah provinsi-
, Tanggapan tingkat III oleh pemerintah kota dan a
Tingkat IV tanggapan oleh pemerintah daerah.
1.3. Kebutuhan Program Pelatihan untuk Gempa
Pembangunan Kapasitas Tanggap Darurat oleh
Pemerintah Daerah
Dalam gempa bumi, penanggap bencana dari pemerintah daerah-
Kami diminta mengumpulkan dan mengirimkan informasi
Keputusan, dan mengkoordinasikan kegiatan dengan bagian lain,
Departemen, dan organisasi, dll, secepat dan appro-
Semaksimal mungkin dalam keadaan luar biasa.
Perencanaan bencana yang tidak memadai, kurangnya gempa umum
Kesadaran, dan kekurangan petugas darurat yang berkualitas -
Agers membantu membuat situasi lebih sulit. Bila a
Gempa hits, bahaya ini semua mungkin muncul pada saat yang sama
Waktu, membahayakan ribuan nyawa dan jutaan hektar
Dari properti
Journal of Disaster Research Vol.10 No.2, 2015
263

Halaman 2
Lai, J. et al.
Tabel 1. Statistik terjadinya gempa
Daratan Cina sejak 1900.
Besarnya
Frekuensi
(Kali per tahun)
M s 5,0-5,9
16
M s 6,0-6,9
4
M s 7,0-7,9
0,667
Lebih besar dari M s 8,0
0,083
Ara. 1. Sistem administrasi gempa bumi di China.
Kebutuhan pemerintah daerah untuk pelatihan di bumi-
Pembangunan kapasitas tanggap darurat gempa diidentifikasi-
Dipegang oleh J. Zhang (2013) [7], namun tidak ada program pelatihan semacam itu
telah dilaporkan. Untuk sering merespons sering
Gempa membutuhkan adanya program pelatihan
Untuk meningkatkan kapasitas respon pemerintah daerah China-
.
2. Metodologi dan Pendekatan
Di Cina, sistem administrasi gempa terdiri
Dari tiga subsistem: pengawasan dan peringatan dini, pra-
Vention, dan manajemen bencana, yaitu tiga siklus
Seperti ditunjukkan pada Gambar. 1. Surveilans dan peringatan dini
Subsistem pertama dari tiga subsistem menjadi estab-
Dicoba pada tahun 1966. Subsistem kedua, pencegahan subsys-
Tem adalah untuk mengurangi atau mencegah kerusakan struktural dari bumi-
Gempa Itu didirikan setelah Tangshan, 28 Juli 1976
gempa bumi. Pada tahun 1988, gempa M s 7,6 berikut dengan
M s 7.2 gempa susulan menewaskan 743 warga dan melukai 4105
Di Propinsi Yunnan sementara menggusur sekitar 2 juta. Kembali-
Covery dan rekonstruksi dari biaya gempa jadi
Banyak usaha yang mungkin melampaui kapasitas lokal. Bantuan
Tabel 2. Matriks wawancara kebutuhan kebutuhan pelatihan.
Latar belakang seismik
Gempa bersejarah
Tren aktivitas seismik
Kesalahan aktif
Desain intensitas seismik
Lingkungan geologi dan geografis
Ekonomi & sosial
pengembangan
Demografi
Bangunan
Angkutan
Sumber Daya listrik
Sistem komunikasi
Pasokan gas
Industri
pendidikan
Pelayanan medis
Keadaan darurat
sistem manajemen
Pengaturan organisasi
Perencanaan
Sumber daya manusia
Peralatan & barang bantuan
Sistem Dukungan Teknologi
Kasus gempa
tanggapan
Parameter seismik
Kerusakan langsung
Bahaya dan dampak sekunder
Penyesuaian organisasi
Garis waktu kegiatan respon
Ara. 2. Model desain kurikulum.
Dari pemerintah nasional dan provinsi sangat ex-
Pected. Ini juga pertama kalinya assis internasional-
Tance untuk bencana alam diterima oleh orang Cina
Pemerintah seperti yang disampaikan oleh S. Chen et al. (1989) [1].
Kemudian pada tahun 1989, manajemen bencana gempa menjadi
Subsistem ketiga sistem administrasi gempa
Di tingkat nasional, termasuk tiga fase persiapan-
Ness, response, dan recovery.
264
Journal of Disaster Research Vol.10 No.2, 2015

Halaman 3
Pengembangan Program Pelatihan NERSS untuk Gawat Darurat
Respon Pembangunan Kapasitas Pemerintah Daerah
Ara. 3. Diagram alur perkembangan pelatihan manajemen bencana gempa.
Berdasarkan pengelolaan bencana gempa bumi di Tiongkok
Siklus konsep model dan didukung oleh China Earth-
Administrasi Gempa (CEA) dan Japan International
Badan Kerjasama (JICA), pelatih dari China Na-
Layanan Dukungan Tanggap Gempa Nasional (NERSS)
Telah bekerja sama dengan ilmuwan Jepang sejak
Mei 2009 untuk mengembangkan sistem pelatihan yang disesuaikan untuk emer-
Manajer gency di China.
2.1. Penilaian Kebutuhan Pelatihan
Untuk mengembangkan kurikulum praktis, NERSS memiliki col-
Bekerja sama erat dengan pemerintah daerah, termasuk di antaranya
Di Provinsi Sichuan dan Qinghai, Shanghai dan tiga lainnya
Provinsi model dipilih oleh Komite Bersama
Proyek CEA-JICA Kuesioner dan wawancara (Ta-
Ble 2) digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan pelatihan dan generalisasi
Bahan dasar untuk kursus dikembangkan kemudian.
Setelah pelatihan, isu dan gagasan trainee dipekerjakan oleh
Otoritas lokal dibagi di antara peserta pelatihan, pelatih, dan
Profesor Jepang, seperti tercermin dalam ulasan pelatihan pasca.
2.2. Model Pembelajaran Desain Kurikulum
Belajar adalah proses imitasi dan emulasi dengan
Tujuan untuk mendapatkan pengetahuan, keterampilan, dan atti tertentu.
Tudes. Bransford (2000) [4] menyatakan bahwa "... untuk berkembang
Kompetensi di bidang penyelidikan, siswa tidak hanya harus
Memiliki dasar pengetahuan faktual dan pengetahuan dasar-
Berdiri fakta dan gagasan dalam konteks kerangka konseptual-
Bekerja, tapi juga mengatur pengetahuan dengan cara yang memudahkan
Pengambilan dan penerapan. "Hayashi (2009) [2] juga didefinisikan
Sebuah proses belajar yang menggabungkan tiga unsur manusia
Pengembangan sumber daya: belajar, pengeboran, dan latihan.
Dari aspek spesifik pelatihan tanggap darurat-
Pengajaran, diskusi, pemikiran kritis dan praktik
Harus dianggap memiliki kepentingan yang sama. Kedua
Ceramah dan latihan harus dimasukkan ke dalam kur-
Kurikulum untuk memberi peserta pelatihan kesempatan yang memadai
Mengembangkan kompetensi dalam manajemen bencana gempa bumi.
Untuk menggabungkan ceramah dan latihan dalam kurikulum de-
Sign secara efektif, model pembelajaran seperti yang ditunjukkan pada
Ara. 2 harus dikembangkan. Informasi yang dikumpulkan selama
Penilaian kebutuhan digunakan baik untuk memahami back-
Dasar trainee dan sebagai tanggap darurat yang lengkap
Pengalaman paket diisi dengan "pengetahuan implisit." Us-
Analisis klaster dan teknik analisis garis waktu
Bahan dasar ini membantu membuat beberapa pengetahuan menjadi mudah
Untuk mengerti dan menafsirkan Ini "pengetahuan eksplisit" adalah
Disampaikan dan ditekankan dalam ceramah. Latihan scenar-
Ios dikembangkan berdasarkan kasus respon gempa
Dikumpulkan dalam wawancara penilaian kebutuhan. Dalam langkah ini,
Peserta pelatihan dapat mengintegrasikan pengetahuan eksplisit dengan mereka sendiri
Journal of Disaster Research Vol.10 No.2, 2015
265

Halaman 4
Lai, J. et al.
Tabel 3. Pelatihan demonstrasi.
Waktu
Mar., 2012
Mei 2012
Jul., 2012
Oktober 2012
Nov., 2012
Mar., 2013
April 2014
Lokasi
Beijing
Kunming
Nanjing
Shijiagzhuang Beijing
Beijing
Shanghai
Dimana Trainee berasal dari Hebei
Yunnan
Jiangsu
Hebei
Dalian,
Beijing
Hebei,
Jiangsu,
Yunnan
Shanghai
Populasi peserta pelatihan
22
39
50
24
24
42
25
(A) Distribusi gender
(B) Distribusi agen yang dilayani
(C) Distribusi tahun pelayanan
Ara. 4. Statistik peserta pelatihan.
Pengalaman untuk mendapatkan keterampilan untuk menerapkannya dalam simu-
Lated scenaries disajikan dalam latihan meja.
2.3. Arus Pengembangan Kurikulum
Dari aspek pengembangan kurikulum, kualitas
Dari semua mata kuliah telah diakui sebagai hal yang penting dan rencana -
Metodologi do-check-action (PDCA) telah digunakan
Untuk mengelola seluruh proses (Gambar 3). Secara khusus, "P"
Melibatkan perencanaan dan penyusunan kurikulum dan pengembangan-
Kursus oping "D" melibatkan penyampaian ceramah dan con-
Menggoda meja latihan. "C" melibatkan pengujian bagaimana caranya
Sebagian besar guru pengetahuan menguasai dari trans-
Mengalami perkuliahan, mengevaluasi keterampilan yang dimiliki peserta pelatihan
Dikembangkan dalam pelatihan, mengumpulkan umpan balik dari peserta pelatihan,
Dan menganalisis kekuatan dan kelemahan kereta-
Sistem ing. "A" melibatkan penyusunan rencana aksi untuk fur-
Ada perbaikan
3. Hasil
3.1. Pelatihan Demonstrasi
Dari bulan Maret 2012 sampai April 2014, enam sesi pelatihan
Telah ditunjukkan untuk peserta pelatihan dari Beijing, Yunnan
Provinsi, Provinsi Jiangsu, Provinsi Hebei, Dalian, dan
Shanghai. Pelatihan demonstrasi dibedakan dalam Tabel 3.
Pada setiap sesi pelatihan, peserta pelatihan didorong
Berbagi pengetahuan dan pengalaman dari pekerjaan sehari - hari mereka di Indonesia
Kuliah. Dalam latihan di atas meja, mereka dibagi berdasarkan
Pada afiliasi menjadi tiga kelompok untuk mensimulasikan respon ac-
Kejadian setelah bencana gempa bumi tingkat II.
Trainee terutama berasal dari tiga sistem yang berbeda:
(1) Administrasi Gempa, yang bertanggung jawab atas
Pembuatan kebijakan pengelolaan bencana gempa bumi
(2) Urusan Sipil, yang bertanggung jawab atas persiapan,
Penyebaran dan distribusi bantuan bantuan terkait
Untuk kebutuhan dasar kelangsungan hidup korban, misalnya air, in-
Makanan stant, dan tenda, dan bertanggung jawab untuk mengobati re-
Induk almarhum di setiap jenis bencana
(3) Pemerintah daerah
Trainee cukup beragam dari aspek bencana
Pengalaman manajemen Distribusi jenis kelamin, agen-
Cies dilayani dan tahun pelayanan trainee ditampilkan di
Ara. 4.
266
Journal of Disaster Research Vol.10 No.2, 2015
Halaman 5
Pengembangan Program Pelatihan NERSS untuk Gawat Darurat
Respon Pembangunan Kapasitas Pemerintah Daerah
Ara. 5. Hasil evaluasi konfirmatori pelatihan demonstratif di Kunming pada Mei 2012.
Tabel 4. Umpan balik dari peserta pelatihan.
Tidak. Aspek Saran
Rata-rata Terendah Terendah
1
Kurikulum berkonsentrasi pada tema "manajemen bencana gempa bumi" (Out of 100%)
93,6%
100%
80%
2
Kepraktisan kurikulum (diluar 100%)
72,7%
100%
40%
3
Novel kurikulum (dari 5)
4.45
5
3
4
Konsistensi kurikulum (dari 5)
4,55
5
3
5
Kirim-out (dari 5)
4.6
5
4
6
Keterampilan pelatih (out of 5)
4.59
5
3
7
Desain latihan meja, termasuk pengaturan skenario, suntikan, dll. (Dari 5)
4.60
5
3
8
Nilai tambah latihan meja (dari 5)
4,67
5
4
3.2. Evaluasi Konfirmasi
Setelah setiap ceramah dalam pelatihan demonstratif, sebuah con-
Uji pengetahuan evaluasi empiris diberikan kepada peserta pelatihan.
Sebagai contoh, hasil setiap tes di demonstrasi-
Pelatihan intensif di Kunming pada bulan Mei 2012 ditunjukkan pada Gambar. 5.
Hasil evaluasi konfirmasi bersifat negatif condong distri-
Bution, yang membuktikan penguasaan pengetahuan relatif tinggi-
Di tepi oleh trainee melalui pelatihan demonstratif.
3.3. Masukan dari Trainee
Umpan balik dari peserta pelatihan dikumpulkan melalui 20-
Kuesioner pertanyaan Ini terdiri dari empat fac-
Pertanyaan tual, tiga belas pertanyaan polytomous ordinal dan
Tiga pertanyaan terbuka. Semua kuesioner sudah ada
Didaur ulang dan hasil umpan balik ditunjukkan pada Tabel 4.
4. Diskusi
4.1. Menyesuaikan Kurikulum dengan Kebutuhan Lokal Es-
Pengiriman
Menilai kebutuhan lokal sangat penting dalam kursus sec
Leksi dan desain kurikulum. Penilaian pra-pelatihan
Harus mencakup pendapat trainee dan pengetahuan lokal,
Termasuk latar belakang seismik, ekonomi dan sosial de-
Pembangunan, sistem manajemen darurat dan kasus - kasus
Respon gempa yang merefleksikan dan secara khusus ditujukan
Dalam kurikulum.
4.2. Pelatihan Pengajaran Berbasis Skenario Berbasis
Pengalaman
Pelatihan respon gempa adalah ilmu pengetahuan
Manajemen yang studi kasus sangat penting. Kuliah
Harus menggabungkan interpretasi dengan praktik terbaik untuk pra-
Dengan cerdik dan dengan jelas menyampaikan gagasan. Dan dalam Latihan, waktunya
Tekanan dan informasi visual dan pendengaran tentang bencana
Skenario harus merangsang peserta untuk melepaskannya sendiri
Berpotensi menghadapi krisis. Bukti langsung yang diperoleh pada
Pelatihan demonstratif menunjukkan bahwa peserta pelatihan menghargai add-
Nilai latihan meja sebesar 4,67 dari 5, yaitu
Evaluasi tertinggi dari semua barang.
4.3. Aliran Pengetahuan sebagai Program Pelatihan Inti
Penelitian ini telah mengembangkan model pembelajaran untuk kurikulum-
Lum desain, yang mempromosikan pembelajaran secara sistematis, ef-
Secara fasih dan efisien. Alat termasuk analisis garis waktu-
Sis, analisis klaster, reproduksi skenario ditemukan penggunaan-
Ful dalam mengekstrak pengetahuan dari pengalaman dan dalam pengujian
pengetahuan. Aliran pengetahuan dilakukan dalam perkuliahan
Dan latihan sepanjang proses belajar adalah intinya
Program pelatihan dan memberikan kontribusi terhadap konsistensinya.
Journal of Disaster Research Vol.10 No.2, 2015
267

Halaman 6
Lai, J. et al.
5. Kesimpulan
Umpan balik dari pelatihan demonstratif umumnya
baik. Model pembelajaran, yaitu, "kuliah, pengeboran, dan ex-
Ercising "telah divalidasi. Pekerjaan selanjutnya harus dilakukan selanjutnya
Dilakukan dalam menghilangkan efek luar dan kemudian mengungkapkan-
Faktor yang lebih signifikan yang berfungsi pada pelatihan ef-
Fects Menerapkan manajemen darurat internasional
Kerangka dan pengalaman dan fokus pada pemerintah daerah-
Pembangunan kapasitas, pelatihan demonstratif telah terbukti
Bermanfaat dalam kegiatan respon pemerintah daerah
Dan amandemen terakhir persiapan gempa di Indonesia
Cina. Penelitian pelacakan sistematis di masa depan mengenai pelatihan ef-
Percakapan diusulkan untuk menjaga agar kurikulum tetap diperbaharui dan
Sesuai waktu berubah.
Ucapan Terima Kasih
Penelitian ini didukung oleh Strategic Japanese-Chinese
Program Koperasi "Mitigasi Bencana Gempa"
No.2012DFG20510
Referensi:
[1] S. Chen dan Y. Zhong, "Yunnan Lanchang-Gengma Dizhen dia
Huifu Chongjian de Jige Wenti (isu penting dalam pemulihan
Dan rekonstruksi setelah Gempa Yunnan Lanchang-Gengma), "
Teknik Resistor Gempa, Vol.1, 1989 (dalam bahasa China).
[2] H. Hayashi, N. Maki, K. Tamura, dan M. Inoguchi, "Pengantar
Manajemen krisis organisasi - Bagaimana saya harus menghadapi risiko? "
Maruzen Co. Ltd, hlm. 137-139.
[3] H. Hayashi dan K. Shigekawa, "Memproduksi etnografi bencana untuk
Pengembangan etnologi bencana, "J. Ilmu Keselamatan Sosial,
No.7, hlm. 376-379, 1997.
[4] JD Bransford (Ed.), "Bagaimana orang belajar: Otak, pikiran, pengalaman,
Dan sekolah, "Washington DC: National Academy Press, 2000.
[5] Akademi Tata Pemerintahan Qinghai, "Yushu Dizhen Yingji Chuzhi Yu
Jiuyuan Jieduan Gongzuo Pinggu Baogao (Setelah peninjauan ulang
Respon terhadap Bencana Gempa Qinghai), "2012 (dalam bahasa China).
[6] T. Sashida, H. Hayashi, dan M. Naganoh, "Pengembangan pro-
Cess membuat kurikulum yang menumbuhkan profesional bencana
Kesiapan berdasarkan analisis kompetensi, "J. Jamsostek
Ilmu Pengetahuan, No.8, hlm. 377-386, 2006.
[7] J. Zhang, "Dizhen Zaihai Yingji Guanli Peixun Xuqiu Fenxi," Cina
Penyelamatan Darurat, Vol.2, 2013 (dalam bahasa China).
Nama:
Junyan Lai
Afiliasi:
Senior Engineer, Respon Gempa Nasional
Layanan Pendukung, Administrasi Gempa Bumi China-
Tion
Alamat:
1, Yuquan West Street, Beijing 100049, Cina
Karir Singkat:
2007 - Departemen Teknologi, Layanan Dukungan Tanggap Gempa Nasional,
Administrasi Gempa Bumi China
Publikasi Terpilih:
Perencanaan sistem berlindung darurat di komunitas baru dibangun,
Teknologi Pencegahan Bencana Gempa Bumi
Desain jaringan berbasis ICT koordinasi penukaran di gempa,
Desain Teknik Komputer
desain sistem investigasi Bencana berbasis teknologi langsung WiFi,
Desain Teknik Komputer
Organisasi Akademik & Organisasi Ilmiah:
Asosiasi Cina untuk Keamanan Publik (CAPS)
Nama:
Lu Ding
Afiliasi:
Insinyur, Respon Gempa Nasional Sup-
Layanan pelabuhan, Administrasi Gempa Bumi China
Alamat:
1, YuQuan West Street, Distrik ShiJingShan, Beijing
Karir Singkat:
2004 - Departemen Logistik, Tanggap Gempa Nasional
Layanan dukungan
Publikasi Terpilih:
sistem pendukung manajemen Penelitian logistik di gempa
Domain darurat dan penyelamatan: Tim penyelamat internasional China (CISAR)
Sebagai contoh, "Disertasi Gelar Master.
Studi banding pemulihan gempa bumi dan rekonstruksi
Antara China dan Jepang, "J. of Natrual Disaster, Fourth issue tahun 2014.
Nama:
Yuan Zhang
Afiliasi:
Insinyur, Respon Gempa Nasional Sup-
Layanan pelabuhan, Administrasi Gempa Bumi China
Alamat:
1, Yuquan West Street, Beijing 100049, Cina
Karir Singkat:
2006 - Departemen Teknologi, Layanan Pendukung Gempa Nasional
Publikasi Terpilih:
Penelitian tentang strategi pencarian runtuh bangunan di situs Gempa,
Teknologi Pencegahan Bencana Gempa, Vol.5, No.4, Des. 2010.
Nama:
Weimin Wu
Afiliasi:
Direktur Jenderal, Tanggap Gempa Nasional
Layanan Pendukung, Administrasi Gempa Bumi China-
Tion
Alamat:
1, Yuquan West Street, Beijing 100049, Cina
Karir Singkat:
1989-1995 Peneliti dan Peneliti Assisstant, The Institute
Dinamika Kerak, Administrasi Gempa Bumi China
Kepala Bagian 1995-2004, Wakil Direktur Divisi, Gempa Bumi China
Administrasi
Dirjen Administrasi Beijing, 2004-2013
2013.05- Direktur Jenderal, Dukungan Tanggap Gempa Nasional
Layanan, Administrasi Gempa Bumi China
Publikasi Terpilih:
Gempa ulet membangun komunitas demonstratif di daerah ibukota,
Seismological Press, 2011.
Organisasi Akademik & Organisasi Ilmiah:
Asosiasi China untuk Pencegahan Bencana (CADP)
Asosiasi Cina untuk Keamanan Publik (CAPS)
268
Journal of Disaster Research Vol.10 No.2, 2015

Halaman 7
Pengembangan Program Pelatihan NERSS untuk Gawat Darurat
Respon Pembangunan Kapasitas Pemerintah Daerah
Nama:
Haruo Hayashi
Afiliasi:
Profesor, Ph.D. (UCLA), Pusat Penelitian untuk
Sistem Pengurangan Bencana (DRS), Pre-
Lembaga Penelitian (DPRI), Kyoto Uni-
Rahmat
Alamat:
Gokasho, Uji-shi, Kyoto 611-0011, Jepang
Karir Singkat:
1983-1988 Asisten Profesor dan Profesor Associate, Fakultas
Humaniora, Universitas Hirosaki
1988-1994 Associate Professor, Fakultas Ilmu Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan Terpadu,
Universitas Hiroshima
1994-1996 Profesor Associate, Lembaga Penelitian Pencegahan Bencana,
Universitas Kyoto
1996-sekarang Profesor, Disaster Prevention Research Institute, Kyoto
Universitas
Publikasi Terpilih:
Universitas Kyoto / NTT Ketahanan Joint Research Group (H. Hayashi et
Al.), "Percobaan untuk Masyarakat Ketahanan Bencana - Datanglah ke Timur Besar
Bencana Gempa Jepang, "Nikkei BP Consulting, Inc., 2012 (in
Jepang).
H. Hayashi et al., Metode Efektif untuk pencegahan bencana, 'Bencana
Etnografi '- saksi Hanshin-Aawaji yang tidak terungkap
Gempa, "Japan Broadcast Publishing Co., Ltd, 2009 (dalam bahasa Jepang).
Organisasi Akademik & Organisasi Ilmiah:
Lembaga Ilmu Keselamatan Sosial (ISSS)
Masyarakat Jepang untuk Ilmu Bencana Alam (JSNDS)
Jepang Asosiasi Manajemen Darurat (JEMA)
Nama:
Reo Kimura
Afiliasi:
Associate Professor, Ph.D., Sekolah Pascasarjana PT
Ilmu Pengetahuan dan Lingkungan, Universitas Indonesia
Hyogo
Alamat:
1-1-12, Shinzaike-honcho, Himeji, Hyogo 670-0092, Jepang
Karir Singkat:
2003-2009 Asisten Profesor, Sekolah Pascasarjana Lingkungan Hidup
Studi, Universitas Nagoya
2009-2011 Associate Professor, Sekolah Pascasarjana Lingkungan Hidup dan
Penelitian Bencana, Universitas Fuji Tokoha
Publikasi Terpilih:
Penerapan dan operasi dari kerusakan partisipatif berbasis cloud
Sistem pengenalan untuk mendapatkan gambaran operasional umum yang mendukung a
Respon bencana cepat, "Int. Journal for Infonomics (IJI), Edisi Khusus
Vol.1, Edisi 1, hal. 834-840, 2013.
Status dan isu-isu proses pemulihan kehidupan tiga tahun setelah
Kuesioner Gempa Besar Jepang Timur berdasarkan perkiraan subjektif
Korban menggunakan metode kalender pemulihan hidup, "Journal of Disaster
Penelitian, Vol.9, No.sp, hlm. 673-689, 2014.
Organisasi Akademik & Organisasi Ilmiah:
Jepang Institut Sains Pengaman Sosial (JISSS)
Masyarakat Jepang untuk Ilmu Bencana Alam (JSNDS)
Psychological Association Jepang (JPA)
Masyarakat Jepang Psikologi Sosial (JSSP)
Jepang Sociological Society (JSS)
Seismologi Society of Japan (SSJ)
Jepang Society of Civil Engineering (JSCE)
Nama:
Masafumi Hosokawa
Afiliasi:
Peneliti Eksekutif, Dr. Eng., National Re-
Cari Institut Kebakaran dan Bencana
Alamat:
4-34-1-1-110, Jindaiji-higashi-cho, Choufu-shi, Tokyo 182-0012, Jepang
Karir Singkat:
1991 - Bergabung dengan Lembaga Penelitian Kebakaran dan Bencana Nasional
2003-2004 Asisten Kepala Divisi Pemadam Kebakaran dan Penanggulangan Bencana
Agen
Publikasi Terpilih:
M. Hosokawa, B. Jeong, dan O. Takizawa, evaluasi risiko Gempa
Menggunakan bentang alam yang diproses dengan metode klasifikasi tanpa pengawasan, "
Prosiding IEEE International Geoscience 2010 dan Remote
Sensing Simposium, hal. 4572-4575, 25 Juli 2010.
Organisasi Akademik & Organisasi Ilmiah:
Institute of Electronics, Informasi dan Komunikasi Insinyur
(IEICE)
Penginderaan Jauh Masyarakat Jepang (RSSJ)
Nama:
Yukihisa Sakurada
Afiliasi:
Peneliti, Pusat Penelitian Reduc-
Sistem, Penelitian Pencegahan Bencana In-
Stitute, Universitas Kyoto
Alamat:
Gokasho, Uji-shi, Kyoto 611-0011, Jepang
Karir Singkat:
1970-2004 Bergabung dengan Japan International Cooperation Agency
2004-2010 Wakil Presiden Sistem Kerjasama Internasional Jepang
2010-2013 Kepala Penasihat Proyek Kerjasama Jepang-China untuk Indonesia
Kapasitas Dukungan Tanggap Gempa, JICA
Journal of Disaster Research Vol.10 No.2, 2015
269