tica e Servio Pblico

Mdulo
3 A Conduta no Servio Pblico

Braslia-DF, 2016.
Fundao Escola Nacional de Administrao Pblica

Presidente
Francisco Gaetani

Diretor de Desenvolvimento Gerencial

Paulo Marques

Coordenadora-Geral de Educao a Distncia

Natlia Teles da Mota

Conteudstas
Ccero Romo (2005) e Agnaldo Cuoco Portugal (2009).

Diagramao realizada no mbito do acordo de Cooperao TcnicaFUB/CDT/Laboratrio Latitude e Enap.

Enap, 2016

Enap Escola Nacional de Administrao Pblica

Diretoria de Comunicao e Pesquisa
SAIS - rea 2-A - 70610-900 Braslia, DF
Telefone: (61) 2020 3096 - Fax: (61) 2020 3178
SUMRIO

1 - Objetivos Especficos...................................................................................................... 5

2 - Por que conduta e regras de conduta?............................................................................ 5

3 - Profissionalismo, decoro e civilidade.............................................................................. 9

4 - Cdigos de tica no Servio Pblico.............................................................................. 14

5 - Iniciativas da Administrao Pblica Federal................................................................. 16

6 - Bibliografia................................................................................................................... 20

7 - Concluso..................................................................................................................... 20
Mdulo
3 A Conduta no Servio Pblico

1 Objetivos Especficos

Ao final deste mdulo, espera-se que voc seja capaz de:

1 - Definir ideal de conduta do servio pblico, que combine excelncia e retido;

2 - Descrever profissionalismo, decoro e civilidade, como princpios bsicos da conduta do
servidor pblico;
3 - Conceituar cdigo de tica, apontando sua finalidade;
4 - Citar iniciativas governamentais que introduzam noes de tica na gesto pblica;
5 - Apontar vantagens de criar instrumentos de orientao da conduta da Administrao
Federal;
6 - Definir "comisso de tica", ressaltando sua composio, objetivos e metodologia de
trabalho.

Neste mdulo voc ser apresentado a um ideal de conduta no servio pblico, que vise
combinar a excelncia e retido, e obter informaes sobre as iniciativas governamentais
para introduzir noes de tica na gesto pblica, bem como conhecer as vantagens de criar e
observar instrumentos de orientao da conduta na Administrao Federal.

Os assuntos abordados aqui so:

Por que conduta e regras de conduta?

Profissionalismo, decoro e civilidade.
Cdigos de tica no servio pblico.
Iniciativas da administrao pblica federal.

2 Por que conduta e regras de conduta?

Conduta Moral

A conduta tica do servidor pblico no apenas uma questo de comportar-se de acordo

com o que permitido. O essencial da conduta a orientao interna que ele d a suas aes:
a motivao, o esmero, o gosto com que realiza seu ofcio para cumprir seus deveres ou para
fazer mais do que a funo lhe prescreve.

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H certos aspectos do servio pblico que no se medem pelo simples cumprimento exterior
das normas, mas pela qualidade com que as regras so observadas. Quantas vezes nossas leis
so cumpridas "na letra", mas no no seu "esprito"? A conduta, portanto, leva em conta a
escolha consciente do agente.

Essa escolha consciente no estar livre do julgamento tico, contedo que estudamos no
Mdulo 1. Mesmo assim, muito bom que se fale em regras de conduta. Por qu?

Para ajudar o servidor a desenvolver sua prpria orientao interna, dando-lhe

segurana e estmulo para a sua atuao profissional;
Para ajud-lo a alcanar o domnio dos modos de realizar ou construir algo. Esse
domnio implica a familiaridade com as regras ou procedimentos que indicam o que
e como fazer.

Porm, no se trata de qualquer regra ou procedimento. Na verdade, devemos estar atentos

a dois tipos diferentes de regras de conduta. Acesse o infogrfico abaixo para conhecer estas
regras.

Regras Imperativas

So regras que simplesmente probem ou ordenam, pressupondo que o sujeito saiba fazer o
que se ordena e conhea as condutas proibidas.

Regras Constitutivas

So regras que instruem as pessoas a fazer algo. Elas orientam o sujeito tico a realizar ou
construir o que se deseja. Como toda regra, elas limitam o leque de coisas que poderiam ser
feitas. Contudo, ao contrrio das regras imperativas, as regras constitutivas mais orientam a
ao do indivduo do que a ordenam ou a probem.

Resumindo:

As regras imperativas dizem o que no pode ser feito e o que deve ser feito.

As regras constitutivas dizem como fazer o que pode e deve ser feito.

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Regras: Trilhas Para Agir

Suponha, por exemplo, que voc adquira um programa de computador, com licena para uso
domstico em apenas uma mquina.

Para utilizar esse programa, no basta t-lo instalado em seu computador, no escritrio de
sua casa. Voc precisa saber usar o programa para que ele faa o que voc quer. Se no h
ningum para ensin-lo, voc precisa ler o manual, que o instruir sobre os passos a seguir.

O manual contm regras que, evidentemente, o levam a seguir um caminho e no outro. Sem
o manual, voc teria possivelmente inmeros caminhos a seguir. E esse grande nmero de
alternativas o impediria de seguir em frente. O manual, porm, diz: "faa isso, no faa aquilo"
etc. Ele traa um caminho imaginrio sua frente, possibilitando a sua ao.

As limitaes de uso do programa so estabelecidas pelas regras imperativas: o programa s

poder ser instalado em um computador e apenas para uso no comercial. O manual, por sua
vez, apresenta as regras constitutivas que orientam como fazer o melhor uso do programa.

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Quando queremos fazer algo complexo e de alta responsabilidade, como o caso do servio
pblico, nos sentimos como se estivssemos diante de uma floresta densa e escura. As regras
imperativas nos dizem que podemos e devemos atravessar a floresta.

Porm, se no vemos nenhuma trilha, ser muito difcil atravess-la, pois teremos muitas
opes e, por isso mesmo, grande chance de erro. Essa incerteza quanto ao caminho a seguir
nos deixa inseguros.

Para utilizar o programa de computador, no suficiente a licena de uso: precisamos de

regras constitutivas que nos orientem como utiliz-lo.

Da mesma forma, para atravessar a floresta, no bastam as regras imperativas, precisamos de

regras constitutivas que nos orientem sobre qual caminho devemos seguir e quais atalhos no
podemos tomar de maneira nenhuma, se desejamos chegar ao nosso destino com segurana
e fazendo apenas o que correto.

As regras de conduta so regras constitutivas estabelecidas a partir de regras imperativas, nos

orientando diante de uma ao desafiadora e arriscada.

Para melhor compreender a importncia das regras de conduta, cabe retomar a ideia que
estudamos no Mdulo 1 sobre ao racionalmente justificvel como a caracterstica principal
de uma conduta tica em geral.

As regras de conduta nos ajudam nesse processo de escolha da melhor maneira de agir,
permitindo que decidamos os caminhos adequados e nos ajudando a decidir pelas aes
eticamente corretas e politicamente justas.

Tendo em conta essa concepo das regras, vejamos agora alguns princpios bsicos da conduta
do servidor pblico.

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3 Profissionalismo, decoro e civilidade

SERVIO PBLICO X EMPREGO

A carreira do servio pblico no um emprego comum, no sentido que este termo

adquiriu na sociedade industrial. O Estado, por um lado, no uma empresa capitalista,
cujo objetivo a produo de mercadorias com vistas ao lucro. O servio pblico,
portanto, est longe de ser um pacote indefinido de produtos e servios voltados para
o mercado.

ESTADO X PATRO

Por outro lado, o Estado no um "patro" no sentido usual, que explora o trabalho
alheio para promover seus prprios interesses. Se h um "patro" em jogo - a prpria
comunidade que o Estado deve representar -, ele no se encaixa bem no papel de
explorador do trabalho, embora at possa ser rigoroso com os seus funcionrios, no
que tange ao zelo com a coisa pblica ( res publica ).

O servio pblico uma vocao profissional..

Vocao pelo carter nobre da atividade: servir uma comunidade e promover o bem comum
so misses honradas e dignificantes.

Vocao porque exige desprendimento: por mais bem pago que seja, o servio pblico jamais
ser o lugar ideal para quem busca o mais alto retorno que o mercado de trabalho pode
oferecer.

Desprendimento no significa ausncia de uma ambio salutar. Trata-se de uma ambio de

natureza distinta daquela que se espera nos negcios privados: estamos falando do desejo de
tornar a sua cidade, estado ou pas um lugar melhor de se viver, da vontade de enfrentar os
desafios que essa meta impe, e da necessidade de ser reconhecido por isso.

Profissionalismo

O servio pblico uma atividade altamente profissional porque produto de uma opo: o
Estado convoca seus quadros de carreira para uma dedicao plena.

O que se espera dos ocupantes dos cargos pblicos?

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Dos ocupantes desses cargos no se espera um vnculo eventual ou superficial, mas uma
concentrao, intelectual e emocional, na funo pblica escolhida. Por isso, essa funo tem
que estar relacionada a um talento real, desenvolvido pela educao e pela experincia ao
exerc-la.

Uma dedicao plena e por toda uma vida s pode dar certo se o candidato ao cargo tiver,
alm do empenho para servir comunidade, a competncia e o gosto para fazer o que se
espera do cargo. Do contrrio, em pouco tempo, o desempenho se tornar enfadonho, com
prejuzo ao pblico e ao prprio servidor.

A boa carreira na estrutura administrativa do Estado , portanto, uma sntese de vocao e

aptido para lidar com as questes tcnicas ou outras prprias do servio prescrito.

Mas o profissionalismo do servio pblico mais do que o exerccio talentoso de uma funo.
H valores em jogo e uma conduta adequada a seguir. Para alm do compromisso tico com o
bem comum, uma atitude profissional exige, entre outras qualidades:

Imparcialidade

O servio pblico envolve relacionamentos humanos que podem se chocar com nossos gostos
e preferncias pessoais - polticas, ideolgicas, religiosas ou o que for.

s vezes simpatizamos muito com certas pessoas e detestamos outras, apoiamos um partido
ou corrente poltica e no outra, essa igreja e no aquela etc. claro que o exerccio correto
de qualquer ofcio no pode deixar que esses gostos e preferncias interfiram no que deve ser
feito.

Objetividade

Objetividade significa uma abordagem razoavelmente distanciada e serena do trabalho a fazer.

Isso no significa indiferena ou frieza: trata-se apenas de evitar que sentimentos explosivos
atrapalhem o nosso desempenho.

No o caso de sufocar as emoes, mas sim educ-las para seguir o fluxo racional que leva
ao sucesso do trabalho.

Excelncia

O trabalho profissional a busca incessante da perfeio. Nunca alcanaremos a perfeio,

mas ao busc-la, chegaremos ao melhor possvel.

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Decoro

Mas h outras qualidades que focam mais de perto a natureza tico-poltica do servio pblico.
Vejamos algumas delas em detalhes...

O Estado a instituio de mais alto poder na sociedade e suas decises afetam profundamente
a vida dos cidados. por isso que, para o Estado, convergem foras que representam interesses
diversos e conflitantes da comunidade. Alm disso, o Estado reclama para si o monoplio de
certas atividades e decises as quais acarretam, na maioria das vezes, o embate de setores
sociais com interesses divergentes.

O Servidor pblico, em maior ou menor escala, com frequncia depara-se com o problema da
conduo correta dessas presses e conflitos. No h, por certo, receitas prontas nesse caso.
Mas h, sim, uma postura geral que deve ser observada com zelo. Essa postura o decoro.

O decoro uma "postura" porque une a disposio interna

para agir corretamente com a aparncia desse agir. Decoro,
do latim decorum, "a face pblica de um estado pessoal
da honradez" (David Burchell).

Decoro, portanto, compreende no apenas a retido de uma ao, mas tambm a viso que a
sociedade tem dessa ao como sendo correta.

Sabedor de que sua funo alvo natural de desconfiana das partes interessadas e de
ressentimento de quem no consegue obter o benefcio particular esperado, o servidor deve
construir uma personalidade e uma reputao cvicas altura de sua autoridade formal.

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Eis o valor auxiliar das normas de conduta, que se relacionam diretamente com os cdigos de
tica que veremos a seguir. O propsito desses cdigos justamente indicar ao ocupante do
cargo pblico maneiras de construir aquela personalidade. Exatamente porque a reputao
to importante na noo de decoro, duas qualidades vizinhas o acompanham inevitavelmente:
a probidade e a integridade.

Probidade a qualidade de quem probo e significa retido, honradez, brio e observncia

rigorosa dos deveres da justia e da tica. Integridade tem significado semelhante e uma
qualidade atribuda a uma pessoa honesta, incorruptvel, cujos atos so irrepreensveis.

Essas qualidades se estabelecem por meio de um vnculo entre passado, presente e futuro:
uma boa reputao no se constri do dia para a noite; ela se faz ao longo de toda uma
carreira. Como passou pela prova do tempo, a reputao d uma noo segura do carter e da
personalidade do servidor.

autoridade formal associa-se, ento, a autoridade tica. E ao poder do cargo junta-se a

confiana na pessoa do seu ocupante.

O decoro, a probidade e a integridade no so apenas patrimnios pessoais. So caracteres

imediatamente transferidos "personalidade" do Estado. Isto quer dizer que uma administrao
pblica proba, ntegra e atenta ao decoro funo direta da probidade, integridade e
honestidade de seus funcionrios.

Civilidade

Finalmente, h que mencionar a civilidade.

Essa qualidade , genericamente falando, uma disposio para tornar as relaes sociais mais
fluentes ou menos speras.

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Quanto mais competio e conflito existirem no contexto dessas relaes sociais, mais
necessria ser a civilidade, especialmente quando o Estado o mediador desses conflitos.

Mais especificamente, a civilidade :

a) Prestao de contas

Civilidade significa disposio para justificar publicamente decises tomadas ou estratgias

adotadas, e abertura para ouvir interpelaes, crticas e sugestes. Porm, de forma respeitosa,
independentemente da simpatia pessoal que se tenha pelo interlocutor.

b) Esprito Cooperativo

Civilidade aqui se refere abertura para acomodar diferenas. Essa uma qualidade essencial
nos processos de mediao. Normalmente, em um conflito ou competio, existe a tendncia
de se ampliar exageradamente o campo de atrito das relaes, ao mesmo tempo em que
se estreitam as possibilidades de cooperao e acordo. Ter o "esprito cooperativo" no
promover a conciliao a qualquer preo, ferindo princpios ticos. , ao contrrio, credenciar-
se como um agente que promova a boa vontade e motive as aes coletivas construtivas.

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4 Cdigos de tica no Servio Pblico

O que um Cdigo de tica?

um padro que serve de guia para a conduta de um determinado grupo. um conjunto de

princpios, assumidos publicamente, que orientam determinadas atividades, de acordo com
os anseios sociais por honestidade, solidariedade e correo.

O cdigo deve ser posto em relao, por um lado, com a lei e, por outro, com a moralidade em
sentido mais amplo. Um cdigo de tica no pode, obviamente, pr-se fora ou alm da lei: no
pode servir como desculpa ou meio para legitimar comportamentos que a lei probe.

Para que serve o Cdigo de tica?

Vejamos...

O cdigo tenta capturar um aspecto que escapa, em geral, legislao e ao legislador: pode-se
cumprir perfeitamente a lei e, ainda assim, prejudicar algum.

Exige-se tica na vida pblica porque as pessoas no apenas desejam o cumprimento da lei,
mas sim o seu bom cumprimento. Incorporar essa dimenso do bom cumprimento da lei
uma tarefa difcil, mas que cabe perfeitamente a um cdigo de tica.

Por outro lado, tambm no faria sentido ter um cdigo de tica que apenas repetisse o que
j est plenamente determinado e assegurado na lei.

Pontos a serem observados quando da elaborao de um Cdigo de tica:

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 Explicitar os valores afirmados por um grupo e, em seguida, dar uma concretude
maior a eles por meio de normas que sirvam de instrumentos para realizar os valores
afirmados.
Cuidar para no ser entendido, primariamente, como um instrumento disciplinar e
repressivo.
Cuidar para que no esteja voltado exclusivamente para "quem no tem tica". bem
provvel que o inverso seja mais verdadeiro.
Articular princpios ou valores que frequentemente entram em choque, colocando-os
em perspectiva, a fim de reconcili-los ou prioriz-los. Isso pode ser til na resoluo
de dilemas morais 1 , vividos justamente por aqueles que procuram se conduzir
eticamente.

Para diferentes contextos, pode haver diferentes cdigos.

Em particular, um cdigo de tica feito para:

Todos os que exercem uma determinada profisso.

Todos os que integram uma determinada entidade ou rgo pblico.

Quando se trata de uma entidade ou rgo pblico, quatro questes devem ser tratadas num
cdigo de tica:

1 - A finalidade e as caractersticas mais gerais da entidade.

2 - As relaes internas entre os seus servidores e outros colaboradores.
3 - As relaes com outras entidades, pblicas ou privadas.
4 - As relaes com o cidado.

Em resumo, o Cdigo de tica numa entidade pblica deve estabelecer um padro geral de
conduta.

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 Ao se definir o seu contedo, bom lembrar que no se est agindo nem como um
legislador no Congresso Nacional nem como um reformador moral.
No se pode ir contra a lei, mas tambm no se deve simplesmente repeti-la.
preciso valorizar o aspecto do bom cumprimento da lei, identificando os casos em
que, mesmo dentro da legalidade, cometem-se atos que, intencionalmente ou
no, prejudiquem algum.
O cdigo deve ser um instrumento para a resoluo de conflitos morais do grupo
a que se aplica, e no um instrumento repressivo ou disciplinador.
No deve haver nenhuma pretenso de uso universal do cdigo: ele deve servir de
guia para a resoluo dos problemas especficos do grupo de servidores
compreendido por esse cdigo.

5 Iniciativas da Administrao Pblica Federal

No mbito da Administrao Pblica Federal brasileira, uma srie de iniciativas tm sido

tomadas desde meados da dcada de 1990. Entre elas, cabe mencionar:

O cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo, aprovado

em 22 de junho de 1994. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/D1171.htm
O Cdigo de Conduta da Alta Administrao Federal, de 18 de agosto de 2000.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Codigos/codi_Conduta/Cod_conduta.htm
O Cdigo de Conduta tica dos Agentes Pblicos em Exerccio na Presidncia da
Repblica, de 11 de janeiro de 2002. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/
decreto/2002/D4081.htm

Comisso de tica Pblica

Como ponto alto desse processo, h que se destacar a formao da Comisso de tica Pblica,
criada por Decreto Presidencial em 26 de maio de 1999, de cujas atividades falaremos a seguir.

Composio

Integrada por sete brasileiros que preencham os requisitos de idoneidade moral, reputao
ilibada e notria experincia em administrao pblica, designados pelo Presidente da
Repblica.

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Seus membros no recebem remunerao. Os trabalhos por eles desenvolvidos so
considerados prestao de relevante servio pblico.

Objetivos

Assegurar um padro tico efetivo para os ocupantes dos mais altos cargos do
Executivo Federal, por meio de normas de fcil aplicao e compreenso, suficientes
para o cumprimento dos valores ticos estabelecidos pela Constituio Federal para
a Administrao Pblica.
Prevenir transgresses ticas durante e depois de exerccio do cargo pblico.
Atuar como instncia consultiva que proteja o administrador honesto.
Fazer com que a tica seja reconhecida como instrumento imprescindvel para uma
administrao pblica efetiva, transparente e democrtica.

A perspectiva da Comisso essencialmente preventiva e educativa.

Metodologia de trabalho

Quando se trata de violao de norma legal, a Comisso encaminha a matria ao

rgo competente para apur-la.
A Comisso mantm linha direta de comunicao com cada autoridade individualmente,
por meio de carta, comunicao telefnica e e-mail.
Os atos normativos e interpretativos so transmitidos a todas as autoridades e
includos no site da Comisso.
A Comisso expede mensalmente cerca de 400 orientaes e 30 notificaes, que
funcionam como alertas para situaes que podem configurar descumprimento das
normas de conduta tica.
Responde a consultas de autoridades que desejam saber se esse ou aquele
procedimento especfico pode ser adotado em face das normas de conduta.
Distribui um manual de perguntas e respostas mais frequentes, permanentemente
atualizado, s pessoas abrangidas pelos cdigos mais gerais da Administrao Federal.
Orienta as comisses setoriais de tica.

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 A Comisso de tica Pblica contar com uma Secretaria-Executiva, vinculada
Casa Civil da Presidncia da Repblica, qual competir prestar o apoio tcnico e
administrativo aos trabalhos da Comisso.
(BRASIL. Decreto n 6.029, de 1 fevereiro de 2007, art. 4, pargrafo nico)

A Rede de tica

Abrangncia e objetivo da rede

Em maio de 2001 foi estabelecida uma rede de 168 profissionais com responsabilidade pela
gesto da tica em 265 rgos e entidades federais.

A responsabilidade bsica desses profissionais apoiar a Comisso no cumprimento das suas

funes, assim como zelar pela conduta adequada em suas respectivas organizaes.

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Resultados

Antes da Rede de tica, 30% dos rgos e entidades federais levavam em conta regras de
conduta padronizadas para seus quadros.

E pouco mais de 20% dos rgos e entidades federais cumpriam algumas das funes de
gesto da tica: divulgao, capacitao e monitoramento das normas.

Esse quadro tem se alterado gradativamente em direo a uma situao que tende a superar o
ceticismo s iniciativas nesta rea. O Informe 2007 da Comisso de tica Pblica, publicado em
janeiro de 2008, registra a ampliao do quantitativo de participantes do Sistema de Gesto
da tica do Poder Executivo Federal, que inclui, atualmente, 287 rgos e entidades, 139
Comisses Setoriais de tica constitudas e 175 representantes setoriais.

Ademais, o Informe destaca a crescente adoo de padres explcitos de conduta nas

organizaes pblicas federais nos ltimos sete anos:

Comparados os resultados com os dos anos anteriores,

observa-se um progresso considervel de 2000 para
2007. De fato, enquanto em 2001, apenas 36% das
entidades e rgos levavam em conta padres explcitos
de conduta para seus servidores, em 2007, esse percentual
consolidou-se em percentual acima de 81%. As aes para
assegurar efetividade ao padro tico, que em 2002 foram
desenvolvidas em 36% das entidades e rgos, situaram-
se, em 2007, no patamar de 67%, sugerindo que em mais
da metade das entidades e rgos que integram o Poder
Executivo Federal o discurso de que as normas de conduta
esto sendo levadas em conta encontra correspondncia
prtica em aes objetivas como a comunicao dessas
normas aos funcionrios ou a incorporao aos programas
de formao e capacitao de servidores e empregados.

(Disponvel em: http://etica.planalto.gov.br/arquivos/informes/

Informe2007

Parceiros

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6 Bibliografia
1) Sobre tica e profissionalismo, ver a coletnea "Professionalism and Ethics in the Service:
Issues and Practices in Selected Regions", publicada na revista Economic & Social Aflairs (Nova
York: ONU, 2000). Sobre cargo pblico, profissionalismo e poder poltico, ver o livro de M. Walzer,
j citado no mdulo II, captulos 5 e 12.

2) Sobre o decoro, ver o artigo de D. Burchell, "Civic Personae: Macintyre, Ccero and Moral
Personality", publicado na revista History of Political Thought XIX(1):101.118, 1998 (Exeter, RU:
Imprint Academic).

3) Sobre a civilidade, ver de J. Rawls, Liberalismo Poltico (So Paulo: tica, 2000). Ver tambm o
artigo de G. Cohn, "Civilizacion, ciudadania y civismo: la teoria poltica ante los nuevos desafios",
publicado na coletnea Filosofia Poltica Contempornea, organizada por A. Boron (Buenos
Aires: Clacso, 2002).

4) Sobre as aes institucionais da Administrao Federal brasileira no sentido de introduzir

questes de tica na gesto pblica, ver o site da Comisso de tica Pblica em http://etica.
planalto.gov.br/

7 Concluso
Chegamos ao final do curso.

Ao longo do curso, voc entrou em contato com noes bsicas da tica: os vrios sentidos do
termo, um pouco da reflexo filosfica sobre normas de conduta, a ideia de tica como ao
justificvel racionalmente (Mdulo 1), alm das relaes entre tica e poltica (Mdulo 2), e tica
e direito (Mdulo 3).

Voc tambm viu um panorama das questes de fronteira entre a tica, a poltica e as instituies
pblicas, sendo apresentado (a) aos conceitos da relao entre o pblico e o privado, democracia,
Estado, cidadania e imprio da lei.

Em particular, voc foi apresentado (a) ideia de cargo pblico e aos problemas polticos-morais
associados ao seu exerccio.

Por ltimo, voc se familiarizou com o problema da conduta e das regras de conduta no servio
pblico, e com os valores e atitudes que ele implica. E isso o remeteu ento ao tema dos cdigos
de tica e s iniciativas governamentais no sentido de adotar padres de comportamento tico
no Servio Pblico Federal Brasileiro, particularmente a questo dos conflitos de interesse.

Como indicamos no incio, o intuito deste curso foi sensibiliz-lo (a) para o tema da tica, abrindo
o caminho de uma atitude reflexiva sobre os problemas prticos em seu ofcio marcados pelo
tema. Esperamos que voc tenha dado um passo importante nessa direo e que possa, a partir
de agora, aprofund-lo.

Obrigado pela sua participao!

Duas coisas enchem o nimo com admirao e respeito

sempre novos, tanto mais frequentes e detidamente delas
se ocupa a reflexo: o cu estrelado sobre mim e a lei moral
em mim.
(Immanuel Kant)

A sua participao fundamental para a construo da excelncia no servio pblico brasileiro.

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