Plan Mejora Vespertino 2016-2017

RUTA DE MEJORA ESCOLAR
31EES0058I - JOAQUIN CEBALLOS MIMENZA - VESPERTINO - 2016-2017
Convivencia sana y pacfica
Necesidad: Los docentes no implementamos con nuestros alumnos actividades que les permiten adquirir herramientas y desarrollar habilidades para resolver los conflictos
de forma pacfica.
Objetivo: Que toda la comunidad escolar cumpla con los acuerdos para lograr una convivencia sana y pacfica.
Meta:Que el 100% de la comunidad escolar sea responsable, respete y cumpla con las normas de convivencia y conducta, durante el ciclo escolar.
Es importante reformar las normas de convivencia con la finalidad que el 100% de la comunidad escolar sea responsable, respete y cumpla con las normas de convivencia y
conducta durante el ciclo escolar.
mbito Accin Responsables Tiempos
1 Fecha de impresin
17/10/2016

En el saln de clases EN EL SALN DE CLASES. RENE CRUZ MONSREAL JORGE LUIS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Iniciativas pedaggicas y Inicio. QUIJANO PENICHE DOCENTES DE
contextualizacin curricular) Durante la semana del 29 de agosto al 16 GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION
de septiembre se trabaja con los alumnos CIVICA Y ETICA PREFECTURA
de cada aula para que entre sus tutores y SUBDIRECCION
alumnos realicen el reglamento de saln
de clase, de igual manera se discuten los
correctivos en caso de faltar a alguna de
las normas acordadas.
Desarrollo.
Entre el 19 y 23 de septiembre se les
otorga a los alumnos el trptico que
contiene anexado las normas de
convivencia, se realiza lectura de las
mismas y se proporcionan ejemplos.
Se les solicita a los educandos que
analicen cuales son las similitudes y
diferencias que encuentran entre el
reglamento del aula con el de las normas
de convivencia. Se les pregunta si se
tiene que hacer alguna modificacin o
ajuste al reglamento del aula, de ser as
debe ser realizado.
Cierre.
Los alumnos trabajan en parejas para
elaborar carteles que nombren las normas
de convivencia, los cuales, sern
colocados alrededor del saln para tener
presente que estas se deben de cumplir.
De igual forma, por equipos, se realizan
algunos dibujos dando un mensaje sobre
la importancia del cumplimiento de las
normas de convivencia. Estos productos
sern colocados en reas concurridas de
la escuela para facilitar ser vistos por la
comunidad escolar.
2 Fecha de impresin
17/10/2016

En la escuela Se lleg al acuerdo que los directivos, RENE CRUZ MONSREAL JORGE LUIS
(Organizacin y funcionamiento escolar) docentes y personal administrativo QUIJANO PENICHE DOCENTES
colaborarn para aplicar y respetar las GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION
normas de convivencia, realizar carteles CIVICA Y ETICA PREFECTO
de las normas de convivencia para todo el SUBDIRECION
personal del plantel, esto a su vez se
reforzar en los alumnos puesto que
estos podrn visualizar dichos productos.
3 Fecha de impresin
17/10/2016

Entre maestros ENTRE MAESTROS. RENE CRUZ MONSREAL JORGE LUIS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Desarrollo de capacidades tcnicas) Inicio QUIJANO PENICHE DOCENTES
Antes de iniciar con los trabajos GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION
respectivos al mbito a trabajar, en los CIVICA Y ETICA PREFECTURA
Consejos Tcnicos Escolares en fase SUBDIRECCION
intensiva en la escuela secundaria estatal
nmero 35, Joaqun Ceballos Mimenza,
se acord que se deben reforzar las
normas de convivencia escolar ya que en
algunos grupos es presente la falta de
disciplina y con esto se busca fortalecer
los siguientes aspectos:
Que el alumno porte adecuadamente el
uniforme.
El corte de cabello de los varones debe
ser el adecuado.
Los alumnos no suelen ser inclusivos.
En ocasiones los educandos suelen ser
groseros.
Evitar que se mastique chicle dentro del
plantel educativo.
Esos puntos comentados, llevaron a la
conclusin de que es importante reformar
las normas de convivencia con la finalidad
que el 100% de la comunidad escolar sea
responsable, respete y cumpla con las
normas de convivencia y conducta
durante el ciclo escolar.
Desarrollo.
Posteriormente, se realiza una junta para
analizar las actuales Normas de
Convivencia y realizar algunos cambios o
acordar las mismas recordando que se
debe realizar un seguimiento a las a
dichas normas para que toda la
comunidad escolar cumpla con los
acuerdos y lograr una convivencia sana y
pacfica.
Se realiza lectura de los Lineamientos
4 Fecha de impresin
17/10/2016

Generales para la Convivencia Escolar,
esto con el fin de realizar los ajustes
adecuados en nuestras normas de
convivencia ya que se tendran los
siguientes beneficios:
o Establecer los compromisos que
generan ambientes para la convivencia
pacfica y el aprendizaje de las alumnas y
alumnos, en un marco de respeto.
o Fortalecer la organizacin y la gestin
escolar en los planteles de educacin
bsica de conformidad con las leyes,
reglamentos, normas y acuerdos
federales y estatales en materia
educativa.
o Establecer modelos de compromiso
de convivencia pacfica entre la
comunidad educativa: alumnas, alumnos,
madres, padres de familia o tutores,
autoridades educativas escolares,
directivos, docentes, administrativos,
intendencia.
o Garantizar un trato equitativo en
condiciones de respeto mutuo y a la
dignidad de los educandos en estricto
apego a los artculos 42 de la Ley General
de Educacin y 13 de la Ley de
Educacin para el estado de Nuevo Len.
o Ley General de Educacin, artculos
42: Establece que se tomarn medidas
que aseguren al educando la proteccin y
el ciudadano necesario para preservar su
integridad fsica, psicolgica y social.
Cierre.
Finalizado lo anterior, se leen los
derechos y deberes de los alumnos/as,
5 Fecha de impresin
17/10/2016

padres, madres, docentes y personal
escolar.
Se comentan y se anotan los acuerdos
entre maestros, entre alumnos, entre
alumnos y maestros y entre padres y
maestros. Estos acuerdos son
relacionados con los derechos antes
mencionados y se anotan los
comportamientos esperados con los
acuerdos mencionados. Con toda esta
informacin se realiza una tabla para
clasificar los compromisos discutidos.
Con los padres de familia CON LOS PADRES DE FAMILIA. RENE CRUZ MONSREAL JORGE LUIS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Participacin de las familias) En la primera reunin de padres de QUIJANO PENICHE DOCENTES
familia, se proyecta una presentacin de GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION
power point que contiene los acuerdos CIVICA Y ETICA SUBDIRECCION
principales y se les entregan a los
trpticos de las normas de convivencia. Se
les solicita la opinin correspondiente a
los padres de familia sobre las normas
para dar su visto bueno y posteriormente
firmar su compromiso con dichas normas.
6 Fecha de impresin
17/10/2016

Para medir avances Para medir avances. RENE CRUZ MONSREAL JORGE LUIS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Seguimiento a las acciones y evaluacin Se plantea realizar un seguimiento a los QUIJANO PENICHE DOCENTES
de resultados) alumnos respecto al cumplimiento de las GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION
normas de convivencia, por lo cual se CIVICA Y ETICA PREFECTO
dise un cuadro informativo sobre el SUBDIRECCION
histrico de incumplimiento a las normas.
En dicho cuadro se deben anexar los
siguientes datos: nombre del alumno,
grado y grupo, norma que incumpli,
nmero de ocasiones que ha incumplido
la norma, correctivo. Ver ANEXO 2.
Este cuadro lo portar cada docente del
plantel educativo, y al finalizar su semana
de labores en la escuela se entregar a
prefectura para realizar un cotejo de las
normas que ms se han incumplido con
frecuencia y quienes son los alumnos las
que no la respetan. Una vez realizado el
cotejo se tomaran las medidas
necesarias para reforzar la conducta,
orden, disciplina y una mejor convivencia
en los alumnos que lo necesiten.
Se arrojaran los datos del cotejo cada
mes, y se tomaran las medidas
correspondientes en los Consejos
Tcnicos Escolares
Asesoria tcnica ASESORIA TECNICA. RENE CRUZ MONSREAL JORGE LUIS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Solicitud de apoyo externo) Se buscara apoyo por parte del supervisor QUIJANO PENICHE DOCENTES
de la zona escolar para revisar y corregir GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION
si fuese necesario las normas de CIVICA Y ETICA PREFECTURA
convivencia. SUBDIRECCION
En caso de que el alumno reincida en el
incumplimiento de alguna norma se
canalizara con el psiclogo de la escuela
o alguna instancia d
7 Fecha de impresin
17/10/2016

Materiales e insumos educativos MATERIALES E INSUMOS RENE CRUZ MONSREAL JORGE LUIS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Uso sistemtico de materiales EDUCATIVOS. QUIJANO PENICHE DOCENTES
disponibles. Gestin de insumos Para la entrega de las normas de GEOGRAFIA HISTORIA CIVICA Y ETICA
requeridos. Ejercicio de los recursos) convivencia a los padres de familia se PREFECTURA SUBDIRECCION
utilizaran los recursos del material de la
papelera de la escuela.
En la elaboracin de carteles se usara
papel bond y cartulinas as como
plumones, colores y cinta adhesiva, los
cuales sern solicitados al alumno con
anticipacin.
Proyectores y laptops para visualizar las
normas de convivencia.
Trpticos de las normas de convivencia.
Archivo digital de las normas de
convivencia.
Presentacin de Power Point.
Espacios comodo y agradable para dar un
mejor servicio a los padres y alumnos
Mejora de los aprendizajes
Necesidad: Pensamiento Matemtico

Objetivo: Que los alumnos adquieran los conocimientos para el logro de la mejora de los aprendizajes esperados
Meta:Que el 100% de los alumnos, por medio de la argumentacin y las nuevas estrategias, alcancen los aprendizajes esperados en cada bimestre.
Para atender esta problemtica han decidido llevar a cabo una serie de actividades que estarn bajo la responsabilidad de los maestros de Matemticas y Talleres, que sern
los encargados de promover y regular los aprendizajes esperados, especialmente de los conocimientos bsicos, ya que al no contar con stos conceptos les resulta difcil
resolver los problemas que se les plantean.
Estas acciones permitirn que los estudiantes avancen en el logro de los aprendizajes esperados y reducir el porcentaje de alumnos que se encuentran en los primeros
niveles.
8 Fecha de impresin
17/10/2016

En el saln de clases Se realizara acciones de promover y LILIA B. ARGAEZ MOO GLADDYS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Iniciativas pedaggicas y regular los aprendizajes esperados, CAAMAL EK DOCENTES DE
contextualizacin curricular) especialmente de los conocimientos MATEMATICAS Y TALLERES
bsicos, ya que al no contar con stos
conceptos les resulta difcil resolver los
problemas que se les plantean.
Estas acciones permitirn que los
estudiantes avancen en el logro de los
aprendizajes esperados y reducir el
porcentaje de alumnos que se encuentran
en los primeros niveles
En la escuela Se seleccionar a un grupo de alumnos LILIA B. ARGAEZ MOO GLADDYS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Organizacin y funcionamiento escolar) para elaborar los materiales que se CAAMAL EK DOCENTES MATEMATICAS
requerirn para la actividad en la primera Y TALLER
etapa.
Los alumnos junto con un maestro
responsable se encargarn de elaborar
las fichas de domin aritmtico( alumnos
de primer y segundo grado) y las tarjetas
y tablas de la cartilla geomtrica (los
alumnos de tercer grado); la academia de
matemticas elegir las fichas del
memorama algebraico,
Se realizara la feria didctica, con el
apoyo de los docentes que se
encargarn de vigilar el orden y que se
lleve la actividad en un ambiente de
armona y cordialidad.
Las sedes sern: para el domin
aritmtico la pared de los baos de las
nias, frente a la plaza cvica; para las
cartillas ser la plaza cvica y para el
memorama algebraico la sala de medios
audiovisuales.
Se realizaran actividades estarn
sujeto a los resultados obtenidos de la
encuesta y a la asesora tcnica por parte
de la UADY.
9 Fecha de impresin
17/10/2016

Entre maestros Durante las clases irn reforzando los LILIA B. ARGAEZ MOO Y GLADDYS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Desarrollo de capacidades tcnicas) conceptos bsicos en los contenidos de CAAMAL EK DOCENTES DE
matemticas. MATEMATICAS Y TALLERES
Adems se plane realizar una feria
didctica, para que los alumnos participen
de manera activa y vayan reforzando esos
conceptos que an le causan problemas
Con los padres de familia se invitar a los padres de familia a que LILIA B. ARGAEZ MOO GLADDYS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Participacin de las familias) asistan para que junto a sus hijos CAAMAL EK DOCENTES DE
participen y se lleve a cabo la actividad. MATEMATICAS Y TALLERES
Ese mismo da con el apoyo de los
docentes se realizar una encuesta a los
padres de familia para pedir su opinin
sobre la actividad que se llev a cabo
Para medir avances encuestas aplicadas a los padres de LILIA B. ARGAEZ MOO GLADDYS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Seguimiento a las acciones y evaluacin familia, se tomarn las decisiones para CAAMAL EK DOCENTES DE
de resultados) planear las actividades que se realizarn MATEMATICAS Y TALLERES
en la segunda etapa, en la que
proponemos un rally del conocimiento.
Materiales e insumos educativos apoyo de la UADY para que supervise los LILIA B. ARGAEZ MOO GLADDYS ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Uso sistemtico de materiales ejercicios que se plantearn en las CAAMAL EK DOCENTES MATEMATICAS
disponibles. Gestin de insumos dinmicas planeadas, si stos son Y TALLERES
requeridos. Ejercicio de los recursos) pertinentes y cumplen con el objetivo que
perseguimos que es el de la mejora de
los aprendizajes
Normalidad mnima
Necesidad: No se inician puntualmente actividades por parte de los maestros

Objetivo: Lograr que los docentes y alumnos cumplan con el calendario escolar para una mejora educativa.
Meta:Que el 100% de los docentes y alumnos asistan, puntual y constantemente, durante el ciclo escolar.
En la escuela secundaria Estatal #35, Joaqun Ceballos Mimenza, Colonia Yucatn, en la fase intensiva de CTE se detect que los maestros y alumnos deben de mejorar la
puntualidad en los primeros mdulos, y despus del descanso mejorar la organizacin para abrir las puertas de los salones. De la misma manera se coment que los
alumnos suelen canalizar su energa de manera negativa teniendo desordenado el saln y tirando basura, por lo cual se decidi implementar actividades fsicas para canalizar
adecuadamente la energa de los adolescentes.
10 Fecha de impresin
17/10/2016
Normalidad mnima
En el saln de clases El colectivo docente acord que, durante MARGARITA GALEANA PAREDES ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Iniciativas pedaggicas y todo el ciclo escolar, se promuevan y JORGE LUIS QUIJANO PENICHE
contextualizacin curricular) coordinen las siguientes actividades SUBDIRECTORA PREFECTURA
dentro y fuera del aula: DOCENTES ARTES CIENCIAS
Bajo la supervisin de los maestros EDUCACION FISICA
de ciencias se realizarn trpticos,
carteles y folletos relacionados con la
basura orgnica e inorgnica.
Se proyectarn videos para hacer
conciencia sobre el calentamiento global
y valorar la limpieza en sus diversos
contextos en los que participe.
Se comisionar a un alumno
encargado de vigilar que el saln de clase
se encuentre limpio antes, durante y
despus de clases.
Los alumnos se encargarn de
mantener limpio el aula, tirando la basura
en los botes correspondientes.
Los das viernes, los docentes que
tengan clase en el primer mdulo debern
realizar ejercicios de estiramiento u
activacin fsica al menos por 5 minutos
para activar el pensamiento de los
alumnos.
Las actividades acordadas tienen el
objetivo de crear un mejor ambiente de
trabajo durante los mdulos de clase, as
como tambin promover el cuidado e
higiene personal.
Se iniciaran recibiendo a los alumnos
con una frase de bienvenida o de
motivacin
17/10/2016
Normalidad mnima
En la escuela En la escuela. MARGARITA GALEANA PAREDES ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Organizacin y funcionamiento escolar) Durante todo el ciclo escolar se acord JORGE LUIS QUIJANO PENICHE
que: SUBDIRECTORA PREFECTURA
El colectivo docente deber realizar DOCENTES ARTES CIENCIAS
activacin fsica los das mircoles o EDUCACION FISICA
viernes (a la ltima y primera hora
respectivamente) con la finalidad de que
los alumnos desarrollen su motricidad
fsica y mental para fortalecer sus
capacidades intelectuales; y alcanzar las
metas de una mejora educativa. Las
cuales tendrn lugar en la plaza cvica.
Se designarn mediadores para
supervisar que los alumnos mantengan
limpias las instalaciones de la escuela
durante el descanso, as como tambin
para estar al pendiente de los alumnos
que realicen actividades fsicas.
17/10/2016
Normalidad mnima
Entre maestros Entre maestros. MARGARITA GALEANA PAREDES ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Desarrollo de capacidades tcnicas) En las fases intensivas de Consejo JORGE LUIS QUIJANO PENICHE
Tcnico Escolar, el colectivo docente SUBDIRECTORA PREFECTURA
lleg al acuerdo de realizar las siguientes DOCENTES ARTES CIENCIAS
actividades durante todo el ciclo escolar: EDUCACION FISICA
Los docentes entrarn puntualmente
al aula de clase.
El colectivo docente respetar el
tiempo de clase.
Los maestros evitarn demorarse
para realizar su traslado hacia otra aula.
Se pasar lista en los primeros
mdulos con el fin de detectar a los
alumnos reincidentes en llegar tarde al
plantel educativo, lo que deber ser
reportado a la prefectura para tener mayor
control.
Se promovern los hbitos tanto de
higiene personal como de limpieza en el
aula, mediante plticas de sensibilizacin
y concientizacin.
El cumplimiento de estas acciones
cumplen con lo estipulado en los rasgos
de la normalidad mnima escolar, los
cuales van con la finalidad de aprovechar
el tiempo efectivo de clase y emplearlo en
actividades que promuevan el aprendizaje
en los alumnos. As como tambin dichos
resultados sern compartidos en las
sesiones del CTE.
17/10/2016
Normalidad mnima
Con los padres de familia En una reunin con los padres de familia MARGARITA GALEANA PAREDES ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Participacin de las familias) se les invitar a participar en: JORGE LUIS QUIJANO PENICHE
Campaas de limpieza. SUBDIRECTORA PREFECTURA
Se les dar una pltica sobre la DOCENTES ARTES CIENCIAS
salud, higiene personal y activacin fsica EDUCACION FISICA
con la finalidad de sensibilizarlos y
concientizarlos antes esos hbitos.
Se les pedir estar al pendiente de la
puntualidad y asistencia de sus hijos a la
escuela.
Se dar continuidad a las campaas
del zika, dengue y chinkunguya, para
realizar brigadas de limpieza en los
alrededores del plantel.
El colectivo docente dar
recomendaciones a los padres de familia
para cuidar y promover el cuidado de la
salud as como tambin de la higiene
personal en ellos y en sus hijos.
Para medir avances El colectivo docente llevar el seguimiento MARGARITA GALEANA PAREDES ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Seguimiento a las acciones y evaluacin correspondiente al trmino de cada JORGE LUIS QUIJANO PENICHE
de resultados) bimestre mediante rbricas, listas y SUBDIRECTORA PREFECTURA
reportes bimestrales de asistencia. DOCENTES ARTES CIENCIAS
Los docentes elaborarn registros de los EDUCACION FISICA
avances, a fin de compartirlos en las
sesiones del CTE.
17/10/2016
Normalidad mnima
Asesoria tcnica Asesora tcnica. MARGARITA GALEANA PAREDES ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Solicitud de apoyo externo) El colectivo docente lleg al acuerdo de JORGE LUIS QUIJANO PENICHE
que se invitar al personal del centro de SUBDIRECTORA PREFECTO
salud como mediadores para las
campaas de limpieza, as como tambin
se solicitar apoyo del psiclogo y de los
tutores para trabajar los temas de
puntualidad, asistencia, hbitos y valores
de salud e higiene.
Se invitar a un especialista en
actividades de zumba e instructores
fsicos.
La invitacin de ese personal ser
indispensable para el fomento y desarrollo
de esos hbitos y valores.
Materiales e insumos educativos Materiales e insumos educativos. MARGARITA GALEANA PAREDES ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Uso sistemtico de materiales Los materiales que se usarn para llevar a JORGE LUIS QUIJANO PENICHE
disponibles. Gestin de insumos cabo las diferentes actividades son: SUBDIRECTORA PREFECTURA
requeridos. Ejercicio de los recursos) Listas de asistencia. DOCENTES ARTES CIENCIAS
Material de limpieza y jardinera. EDUCACION FISICA
Material didctico de educacin
fsica.
Espacios especficos para activacin
fsica (plaza cvica).
Papel bond, hojas en blanco,
plumones.
Lap tops y proyector para
visualizacin de vdeos.
Los materiales antes mencionados sern
otorgados por parte de la escuela y as
facilitar y cumplir con los propsitos
planteados anteriormente.
Prevencin del rezago y alto abandono escolar
Necesidad: No se identifican a alumnos en situacin de vulnerabilidad ni se establece un apoyo diferenciado para minimizar las barreras que limitan el aprendizaje
Objetivo: Que el 100% de los alumnos incrementen su promedio, alcanzando una calificacin mayor de 7, en el transcurso del ciclo escolar.
17/10/2016

Meta:Que el 100% de los alumnos incremente su promedio, alcanzando una calificacin mayor de 7, en el transcurso del ciclo escolar
17/10/2016

En el saln de clases Durante las primeras semanas del mes LISSETE GARDUO AVILA MARIA ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Iniciativas pedaggicas y de noviembre, se realizarn las siguientes ESTHER DEL S.CELIS PERERA YAMILY
contextualizacin curricular) actividades: ENCALADA GONGORA DOCENTES DE
Campaa de publicidad para abatir el ESPAOL E INGLES
rezago escolar.
Los docentes explican a los alumnos
de qu se tratar la campaa a realizar y
solicitarn los materiales que se
emplearn.
Se proporcionar informacin sobre la
definicin de rezago escolar, as como
sus causas y consecuencias.
Se les proyectar vdeos y
cortometrajes para ejemplificar y
profundizar en el tema.
Los alumnos realizarn una entrevista
vivencial a alguna persona, alumno de su
comunidad que haya abandonado la
escuela, para investigar cules fueron sus
motivos.
Al concluir, los alumnos presentarn
las entrevistas vivenciales realizadas con
alguna cmara de vdeo.
Qu se quiere atacar
Se pretende atacar el rezago que
presenta el alumno en el aula, que no
repruebe sus asignaturas y que
incrementen sus calificaciones
paulatinamente, hasta combatir en su
totalidad el rezago.
Por qu se quiere atacar

Se pretende que los alumnos tomen
conciencia de su situacin en la escuela
a travs de sus experiencias;
concientizarlos de la gran importancia de
terminar un nivel bsico para poder aspirar
a un mejor modo de vida.
Para qu se quiere atacar
17/10/2016

Para que no abandonen la escuela, que
tengan una mejor visin de la situacin
que estn viviendo; apoyarlos para que
mejores sus promedios de calificacin y
se sientan motivados a seguir estudiando.
Para que los alumnos indaguen,
selecciones y manejen informacin
referente al rezago. Sepan qu es?,
cmo les afecta?, Cmo poder
combatirlo o evitarlo?
17/10/2016

En la escuela A finales del mes de octubre se realizarn LISSETE GARDUO AVILA MARIA ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Organizacin y funcionamiento escolar) las siguientes actividades: ESTHER DEL S.CELIS PERERA YAMILY
La academia de Espaol e Ingls ENCALADA GONGORA DOCENTES DE
solicitarn al departamento administrativo ESPAOL E INGLES
la lista de alumnos focalizados que
tengan un promedio de 6 a 6.9 para
calendarizar las fechas en las que
debern asistir a las sesiones de trabajo.
Con la lista de alumnos solicitada, se
calendarizar las fechas en que los
alumnos asistirn a las sesiones.
Para finalizar, los alumnos
focalizados presentarn el material
elaborado para la campaa a la
comunidad escolar.
Qu se quiere atacar
Al identificar a los alumnos en situacin
de riesgo, se pretende atacar: las bajas
calificaciones, el ndice de reprobacin y
el abandono definitivo de la escuela.
Porque uno de los motivos por el que los
alumnos dejan de estudiar es por su
situacin acadmica, al estar conscientes
de esos jvenes, se tienen que brindar
apoyo adicional para lograr que se nivelen
sus promedios, as se evita que los
alumnos reprueben y que puedan concluir
satisfactoriamente este ciclo escolar.
Para que concluyan su educacin bsica,
porque para la escuela su prioridad son
los alumnos y que stos pueden concluir
su educacin y obtener su certificado de
educacin bsica.
17/10/2016

Entre maestros Durante las ltimas semanas de LISSETE GARDUO AVILA MARIA ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Desarrollo de capacidades tcnicas) noviembre se realizarn las siguientes ESTHER DEL S.CELIS PERERA YAMILY
actividades: ENCALADA GONGORA DOCENTES
Se les informar a los docentes sobre ESPAOL E INGLES
el proceso de realizacin de la campaa
publicitaria para abatir el rezago e
indicarles de qu manera contribuirn en
l.
Una vez informado el colectivo
docente, se les pedir que, de acuerdo
con su asignatura, proporcionen apoyo en
la elaboracin de carteles y folletos para
concientizar a la comunidad escolar sobre
las causas y consecuencias del rezago
escolar.
Qu se quiere atacar
Mediante la elaboracin de carteles y
trpticos, los alumnos tendrn a la mano
informacin pertinente de lo que es el
rezago escolar, las causas que lo originan
y las consecuencias que estas generan.
Cada docente se dar a la tarea de hacer
nfasis en la importancia de este tema a
los alumnos.
Para que ellos sean portadores de la
informacin.
Se reduzca el nivel de los alumnos que
estn en focos rojos.

Para hacerlos conscientes de las
consecuencias que les traer ser
alumnos rezagados: no ser promovidos al
siguiente grado acadmico; sentir el
desnimo y avergonzados porque estarn
en un curso con alumnos del grado
anterior, en caso de ser repetidores;
momentos de angustia, reprimidos,
17/10/2016

sealados por ser alumnos reprobadores.
17/10/2016

Con los padres de familia Durante la segunda semana de diciembre LISSETE GARDUO AVILA MARIA ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Participacin de las familias) se realizarn las siguientes actividades: ESTHER DEL S.CELIS PERERA YAMILY
Se citar a los padres de familia de ENCALADA GONGORA DOCENTES
los alumnos focalizados para informarles ESPAOL E INGLES
sobre la campaa que se est realizando
con apoyo de sus hijos.
Se les proyectar a los padres de
familia vdeos y cortometrajes para
concientizarlos sobre las causas y
consecuencias.
Para concluir, en un segundo
momento, se citar a los padres de
familia para que sus hijos les compartan
las vivencias y experiencias reunidas en
el proceso para crear la campaa.
Los docentes toman acuerdos y dan
recomendaciones a los padres de familia
para que motiven a sus hijos para
continuar en la escuela, apoyndolos en
la elaboracin de sus proyectos y
actividades de clase.
Qu se quiere atacar
Que tomen conciencia de la situacin
acadmica de sus hijos y que tomen
cartas en el asunto.
Porque la educacin es tripartita. Ellos
deben estar informados de los resultados
de sus hijos. Desde sus hogares, deben
brindar apoyo a los profesores
manteniendo un orden, as como
implementar estrategias familiares para
que sus hijos correspondan a las
demandas acadmicas y cumplan con
sus obligaciones y deberes escolares.
Para evitar el ndice de reprobacin y en
su defecto, el abandono escolar.
Tambin se pretende de esta manera
17/10/2016

reforzar las actividades escolares como
parte de las obligaciones que tienen los
padres, de estar al pendiente y cuidado
de los resultados que obtengan sus hijos
en la escuela.
Para medir avances Durante la primera semana de enero se LISSETE GARDUO AVILA MARIA ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Seguimiento a las acciones y evaluacin realizarn las siguientes actividades: ESTHER DEL S.CELIS PERERA YAMILY
de resultados) El colectivo docente elaborar una ENCALADA GONGORA DOCENTES
encuesta dirigida a los alumnos ESPAOL E INGLES
focalizados para obtener informacin
sobre cul fue experiencia de participar en
la campaa.
Los docentes elaboran un registro de
avances, mediante una lista de
aprovechamiento comparativa de los
resultados alcanzados en los bimestres,
a fin de compartirlos en CTE.
Qu se quiere atacar
Se espera poder medir:
Su comprensin acerca del problema del
rezago.
Su reflexin sobre la situacin en la que
se encuentra.
Porque es importante hacerlos
conscientes de la manera en que pueden
mejorar su nivel acadmico y que no
desistan sin poner en marcha alguna
solucin al respecto.
Para que se comprometan, para que se
corrija a tiempo alguna falta y no caer en
errores. Mejorar sus calificaciones y
tomar alguna mala decisin como la
desercin.
17/10/2016

Asesoria tcnica El colectivo docente solicita apoyo LISSETE GARDUO AVILA MARIA ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Solicitud de apoyo externo) del psiclogo o de la UADY para ESTHER DEL S.CELIS PERERA YAMILY
organizar y llevar a cabo una pltica sobre ENCALADA GONGORA DOCENTES
el rezago para los alumnos focalizados, ESPAOL E INGLES
con el objetivo de sensibilizarlos y
concientizarlos.
La Uady dara apoyo atraves del Club de
Tareas
y Escuela para padres
Materiales e insumos educativos El colectivo docente solicitar el aula LISSETE GARDUO AVILA MARIA ANUAL de 01/09/2016 a 30/06/2017
(Uso sistemtico de materiales de medios, proyector, bocinas, ESTHER DEL S.CELIS PERERA YAMILY
disponibles. Gestin de insumos laptopS, cartulina, hojas de colores, ENCALADA GONGORA DOCENTESDE
requeridos. Ejercicio de los recursos) cintas, sillas, mesas, cmara de vdeo. ESPAOL E INGLES
Las academias de espaol e ingls
se comprometen a buscar y encontrar
vdeos y cortometrajes relacionados con
el tema.
Se quiere atacar que el alumno salga de
su pasividad, mediante distintos
materiales tanto didcticos como
electrnicos
Porque de esta manera se logra que el
alumno desarrolle su creatividad e
ingenio, adems de expresar su manera
de pensar ante una problemtica que
forma parte de su entorno.
Para que sea portavoz y creador de
materiales que lleven informacin
pertinente a la comunidad escolar.
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Tabla de informacin til para la atencin de los alumnos de la escuela

Nmero de alumnos con promedio de 6 a 6.9 Nmero de alumnos reprobados Requerimientos de apoyo con mayor frecuencia
Lectura 71
Escritura 82
Pensamiento matemtico 86
10 11
No se involucra en clase 40
falta constantemente 22
Dificultad para autorregularse 20
Que facilitarn el aprendizaje Que representan reas de oportunidad
Factores del contexto interno QUE FACILITARAN EL APRENDIZAJE QUE REPRESENTAN LAS REAS DE
SELECCIONAR LOS CONTENIDOS OPORTUNIDAD
PLANEACIONES ADQUIRIR MATERIAL DIDCTICO
ESTILOS DE APRENDIZAJE MEJORAR MOBILIARIO BIBLIOTECA ADQUIRIR
TRABAJAR CON MONITORES MAS ACERVO MANTENIMIENTO A LAS
JUEGOS MENTALES VENTANAS
LECTURA , ANLISIS ,COMPRENSIN Y REDACCIN AMPLIAR EL USO DEL INTERNET
DE TEXTOS CORTOS CITAR Y PLATICAR CON LOS PADRES DE FAMILIA
EJERCICIOS DE REDACCIN Y ORTOGRAFA CAPACITACIN A LOS DOCENTES EN DIVERSOS
TRABAJOS MANUALES MBITOS
CUESTIONARIOS DIRIGIDOS ALUMNOS INCLUSIVOS
TCNICAS DE LECTURA DIFUSION ACOMPAAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE
LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS PADRES DE
FAMILIA, MAESTROS Y ALUMNOS
Que facilitarn el aprendizaje Que representan reas de oportunidad
Factores del contexto externo INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA TENER EN CUENTA EL HORARIO DE LOS MEDIOS
RELACIN DE PADRES E HIJOS DE TRANSPORTE PARA LA ORGANIZACIN
PROYECTO DE LA UADY TENER EN CUENTA QUE LOS ALUMNOS NO
CUENTAN CON LOS SERVICIO DE COMUNICACIN
CAPACITACIN A LOS DOCENTES EN DIVERSOS
MBITOS
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Propuestas de Mejora que indentifica a partir de las SOLICITUD DE LIBROS DE BIBLIOTECA ESCOLAR APOYO A LOS ALUMNOS DESTACADOS Y FOCAL
recomendaciones IZADOS
ELABORAR LA HEMEROTECA MOTIVAR E INCENTIVAR- SENSIBILIZAR A LOS ALUMNOS
PROYECTO MINI MUSEO
VISITAS A DOMICILO
REUNIONES PERIODICAS CON PADRES Y ALUMNOS
FOCALIZADOS
ARMAR EXPEDIENTES PEDAGGICOS CTE DE CADA DOCENTE
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Prioridades Nivel de Principales situaciones que originan el resultado (CAUSAS)

educativas avance
En el aula En la escuela Entre maestros En el hogar
Mejora de los 50.00 Falta de dominio de Falta de utilizacin de las Mejorar Diseo actividades Falta de disciplina en el
aprendizajes conocimientos bsicos. TICS de inters para los hogar
Falta de responsabilidad en sus Trabajo colaborativo de las alumnos. Apego a caractersticas
materiales. academias. El docente desconoce la culturales
argumentacin.
Crculos de lectura para
conocer los perfiles y
parmetros.
Prevencin del rezago y 70.00 Detectar alumnos focalizados. Apoyo brindado por la Club de tareas Visitas a domicilio para saber
alto abandono escolar UADY. Circulos de estudio las causas del por qu los
Ayuda del psiclogo en Reuniones con Padres de alumnos desertan.
familia y alumnos para Sensibilizar para que Apoyen
motivarlos y dar segumiento y motiven a sus hijos
Conjunto de los maestros y
directivos
Normalidad mnima 60.00 Los alumnos no estudian para Se realizaron seguimientos Llegan acuerdos y realizar Falta de atencin y motivacin
los exmenes de la puntualidad tanto de acciones para mejorar la por parte de los padres de
No participan los alumnos como de los puntualidad y asistencia familia.
maestros.
Convivencia sana y 60.00 Los maestros propician un Establecer seguimientos Directivos, Los padres no tienen buena
pacfica buen ambiente en el aula. a los casos de alumnos que prefecto,psiclogo y relacin con sus hijos y no
presentan indisciplina. docentes imponen su autoridad ante
Mejorar las relaciones de colaboran para aplicar y ellos.
comunicacin asertiva. respetar las normas de
Continuidad de la aplicacin convivencia.
de las normas de
convivencia y que todos los
acuerdos sean respetados
por los docentes.
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Seguimiento de Mejora de los Aprendizajes

Primera Sesin de Consejo Tcnico Escolar 2015 -2016
Asignatura: ARTES
Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos
1ro SECUNDARIA A 5 4
B 6 1
2do SECUNDARIA A 2 2
B 1 1
B 0 0
Total 14 8
Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL
B 6 7
Total 12 9
Asignatura: BIOLOGA
B 10 7
Total 20 12
Asignatura: EDUCACION FISICA
17/10/2016
B 1 0
B 0 0
B 0 0
Total 1 0
Asignatura: ESPAOL
B 4 10
B 9 7
B 0 0
Total 33 27
Asignatura: FISICA
B 10 5
Total 24 6
Asignatura: FORMACIN CVICA Y TICA
B 13 5
B 1 0
17/10/2016
Total 23 8
Asignatura: GEOGRAFIA
B 8 8
Total 14 16
Asignatura: HISTORIA
B 14 11
B 7 0
Total 36 16
Asignatura: INGLS
B 8 7
B 15 5
B 8 2
Total 48 25
17/10/2016
Asignatura: MATEMTICAS
B 5 12
B 7 12
B 11 2
Total 53 39
Asignatura: QUMICA
B 2 0
Total 3 0
Asignatura: TECNOLOGA
6 0
B 2 3
2 2
2 2
B 4 8
4 2
1 0
B 5 1
1 0
17/10/2016
Total 31 19
17/10/2016

Plan Mejora Vespertino 2016-2017

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

31EES0058I - JOAQUIN CEBALLOS MIMENZA - VESPERTINO - 2016-2017

Convivencia sana y pacfica

Convivencia sana y pacfica

Convivencia sana y pacfica

Convivencia sana y pacfica

Convivencia sana y pacfica

Convivencia sana y pacfica

Convivencia sana y pacfica

Convivencia sana y pacfica

Mejora de los aprendizajes

Necesidad: Pensamiento Matemtico

Mejora de los aprendizajes

Mejora de los aprendizajes

Necesidad: No se inician puntualmente actividades por parte de los maestros

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

mbito Accin Responsables Tiempos

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Por qu se quiere atacar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Para qu se quiere atacar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Prevencin del rezago y alto abandono escolar

Tabla de informacin til para la atencin de los alumnos de la escuela

Dificultad para autorregularse 20

Que facilitarn el aprendizaje Que representan reas de oportunidad

Prioridades Nivel de Principales situaciones que originan el resultado (CAUSAS)

Seguimiento de Mejora de los Aprendizajes

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Asignatura: ASIGNATURA ESTATAL

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Asignatura: EDUCACION FISICA

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Asignatura: FORMACIN CVICA Y TICA

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

Grado Grupo Promedios de 6 a 6.9 No Promovidos

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