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EJEMPLO DE HIPOTESIS Y OPERACIONALIZACION DE

VARIABLES

LAS HABILIDADES DOCENTES EN LAS ASIGNATURAS DE HISTORIA

DEL PER Y DEL MUNDO Y EL PENSAMIENTO HISTRICO DE LOS

ESTUDIANTES DEL 4TO Y EL 5TO AO DE CIENCIAS SOCIALES Y

TURISMO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO

SNCHEZ CARRIN

CAPTULO III

HIPOTESIS Y VARIABLES

1.1. HIPTESIS
Hiptesis general

Existe relacin significativa entre las habilidades docentes en las asignaturas de

historia del Per y del mundo y el pensamiento histrico de los estudiantes del 4to

y el 5to ao de ciencias sociales y turismo de la Universidad Nacional Jos

Faustino Snchez Carrin

Hiptesis Especficas
1. Existe relacin significativa entre las habilidades docentes en las asignaturas

de historia del Per y del Mundo y la conciencia temporal-histrica de los

estudiantes del 4to y el 5to ao de ciencias sociales y turismo de la

universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin

2. Existe relacin significativa entre las habilidades docentes en las asignaturas

de historia del Per y del mundo y la representacin de la historia de los


estudiantes del 4to y el 5to ao de ciencias sociales y turismo de la

Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin

3. Existe relacin significativa entre las habilidades docentes en las asignaturas

de historia del Per y del Mundo y la imaginacin histrica de los estudiantes

del 4to y el 5to ao de ciencias sociales y turismo de la universidad Nacional

Jos Faustino Snchez Carrin

4. Existe relacin significativa entre las habilidades docentes en las asignaturas

de historia del Per y del Mundo y la interpretacin histrica de los

estudiantes del 4to y el 5to ao de ciencias sociales y turismo de la

universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin

3.2 VARIABLES

3.2.1. Definicin conceptual

De la variable 1: Habilidades docentes

Las habilidades docentes se define como el proceso en el que se alcanzan

los niveles de dominio disciplinario, pedaggico, contextual y estratgico

() que requiere la Historia desde la enseanza, considerando las

dimensiones del aprendizaje por descubrimiento, efectivo y significativo, a

fin de proponer estrategias que permitan mejorar el rol del historiador-

enseante en el trabajo de aula. (Gmez, 2013, p.6)

De la variable 2: Pensamiento histrico

El proceso mental de la conciencia histrica puede ser descrito como

la construccin del sentido de la experiencia del tiempo para


interpretar el pasado, en orden de comprender el presente y

anticipar el futuro (Rsen, 2007, p.6)

una forma de pensamiento de orden superior, lo cual no impide que se

pueda trabajar en las diferentes etapas educativas desde diferentes niveles de

complejidad. (Fernndez, 2010, p.38)

3.3. OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

Tabla 1

Operacionalizacin de la variable 1: Habilidades Docentes

VARIABLE 1: HABILIDADES DOCENTES


Dimensiones Indicadores tems Escala

Didcticas Manejo de Objetivos de 13 Likert


aprendizaje
Plan de trabajo 45 Alternativas:

Estrategias para 69
promover el aprendizaje
1=Totalmente en desacuerdo

2=En desacuerdo
Evaluacin de 10 13
3=Ni en desacuerdo ni de acuerdo
aprendizaje
Desarrollo del tema 4=De acuerdo
Disciplinarias 14 26
histrico 5=Totalmente de acuerdo

De contexto o Manejo del grupo 27 30


Lenguaje utilizado 31 34
entorno
Auxiliares didcticos 35 40
Evaluacin personal 41 43

Estratgicas Destrezas tcnicas para 44 - 50


la docencia

Tabla 2
Operacionalizacin de la variable 2: Pensamiento Histrico

VARIABLE 2: PENSAMIENTO HISTORICO

Dimensiones Indicadores tems Escala


Conciencia Tiempo histrico 18
Cambio-continuidad 9 12
Temporal Likert
Temporalidad humana 13 15
histrica Alternativas:

Representacin Narracin histrica 16 20


1=Totalmente en desacuerdo
Explicaciones causales 21 24
histrica
2=En desacuerdo
intencionales
3=Ni en desacuerdo ni de

acuerdo
Construccin dela 25 28
4=De acuerdo
historia

Empata histrica 5=Totalmente de acuerdo


Imaginacin 29 33
Contextualizacin 34 36
histrica
histrica

Pensamiento crtico - 37 41
creativo

Interpretacin Fuentes histricas 42 46


Textos histricos 47 49
histrica
Conocimiento del 50 - 54
proceso de trabajo de la

ciencia histrica