Introduccin

La investigacin es lo ms importante en la rama de la ciencia ya que se encuentra que debe ser

sistemtica y cuya teora debe ser comprobable y vlida. Por lo que ste ensayo tiene el objetivo
de dar fundamentos a todo aquel que ejerza en alguna rea de las ramas de las ciencias, as como
dar explicaciones breves sobre la evolucin histrica de la investigacin, basndome en teora con
base y fundamentos para a las fuentes de conocimiento del desarrollo histrico de la investigacin.
Es despus de ms de 9 meses de una perspectiva especfica en ciencias sociales que el nombre
de investigacin emerge y es desarrollado en el mundo, particularmente en los Estados Unidos de
Amrica. En 1986, durante un coloquio en el Instituto Nacional de Investigacin Pedaggica
(I.N.R.P.) los investigadores proveyeron la definicin siguiente: "Se trata de investigaciones en las
cuales hay una accin deliberada transformacin de la realidad; investigaciones que tienen un
objetivo doble: transformar la realidad y producir conocimientos concernientes a esas
transformaciones" (Hugon y Seibel, 1988, p. 13).

Desarrollo
Desde las primeras referencias del cannigo Lozano a fines del XVIII hasta las excavaciones
sistemticas iniciadas a mediados de la dcada de los cincuenta y que han continuado hasta la
actualidad, los estudios sobre el yacimiento han ido aumentando progresivamente hasta generar
una extensa bibliografa que viene resumida en sus rasgos ms esenciales en la historia de la
investigacin .
Hemos podido resaltar, lo ms importante de la investigacin y hemos podido sealar que la
investigacin, se divide en tres etapas:
1) La etapa Inicial
2) La etapa intermedia
3) El tercer Momento
La inicial en la que dominaba la intuicin, la subjetividad; sus preguntas fundamentales tenan que
ver con la supervivencia y satisfaccin de las necesidades vitales, y sus repuestas estaban
imbuidas de ingenuidad, ignorancia, mucho mito, pero tampoco estaba privado completamente del
razonamiento, el hombre primitivo logr significativos avances, aunque mayormente dedicados a
garantizar la subsistencia de la especie mas no a la explicacin racional del mundo, en los siglos
que duro esta etapa sugirieron grandes sabios, buenos observadores de la naturaleza que
recogieron el fruto de la experiencia y de los dems, acumulaban informacin, convirtindose en
referentes a los cuales la gente acuda en busca de orientacin, esas preguntas y respuestas lo
ratificamos una vez ms eran prcticas, tiles relativas a la vida diaria vinculadas a
la resolucin del problema, cotidianos y "Empapadas de moralidad, misticismo y religiosidad"
La fase intermedia inicio en el seno de la primera con estudiosos y pensadores que renegaron del
mito, y privilegiaron intencionadamente la razn, dejaron de simplemente acumular informacin y
comenzaron a sistematizarla, y a codificarla, la ciencia que hasta este momento haba sido una
sola unidad llamada genricamente filosofa comenz a estructurarse en cuerpos doctrinarios,
ms especficos que proporcionaron los primeros sistemas de explicacin razonar a las
interrogantes del ser humano que haban rebasado las necesidades de subsistencia, para
ampliarse las necesidades de informacin, de satisfaccin de la insaciable curiosidad, es la poca
de grandes filsofos quienes fueron los primeros investigadores, propiamente dichos, viajaban por
todo el mundo tratando de acercarse a los hechos, para desmitificar aquellas
historias fantsticas que les fascinaba o indignaba, consultaban con otros sabios
consultaban bibliotecas, inquiran a los viajeros en los puertos y en los mercados, se entrevistaban
con reyes campesinos, navegantes, armados de la razn y motivados por la bsqueda de verdad
dieron la patada inicial "A la investigacin seria y formal y al nacimiento de las ciencias"
Un tercer momento resultante de un largo proceso, lo marca quienes desde un principio se
llamaron alquimistas y ms tarde ya aproximadamente cientficos, eran los que no se conformaban
con buscar los objetos donde se encuentren o esperar que sucedan los fenmenos para
estudiarlos, mientras se manifestaban ellos fueron ms all decidieron provocar los hechos,
manipular las (variables) para tener la oportunidad de observar con ms detenimiento y verificar
sus componentes sus verificaciones causas efectos usos haba nacido la experimentacin por
medio la intervencin y manejo de elementos y circunstancias pudieron hacer un seguimiento ms
profundo de los fenmenos cuya sistematizacin se vio impulsada definitivamente con
la invencin de la imprenta, colegas de todos los rincones podan reproducir las experiencias y
verificar o cuestionar los resultados o conclusiones eso potencio la investigacin ya que se fueron
estableciendo procedimientos dando forma a lo que se dio en llamar, mtodo cientfico, es decir la
rigurosidad en la experimentacin, en el manejo de los objetos, procedimientos, instrumentos
y datos y el propio razonamiento. El desarrollo de las ciencias experimentales que permiti que el
ser humano alcance ms conocimientos en un siglo que en el resto de su historia. El aporte final lo
ha hecho la informtica con todas sus aplicaciones. lo cual ha comenzado a impactar en el
quehacer cientfico en general y en la investigacin en general.

Metodologa de la Investigacin
El proceso de la Investigacin de Operaciones comprende las siguientes fases:
1. Formulacin y definicin del problema.
2. Construccin del modelo.
3. Solucin del modelo.
4. Validacin del modelo.
5. Implementacin de resultados.
Demos una explicacin de cada una de las fases:
1. Formulacin y definicin del problema. En esta fase del proceso se necesita:
una descripcin de los objetivos del sistema, es decir, qu se desea optimizar; identificar las
variables implicadas, ya sean controlables o no; determinar las restricciones del sistema. Tambin
hay que tener en cuenta las alternativas posibles de decisin y las restricciones para producir una
solucin adecuada.
2. Construccin del modelo. En esta fase, el investigador de operaciones debe decidir el modelo a
utilizar para representar el sistema. Debe ser un modelo tal que relacione a las variables de
decisin con los parmetros y restricciones del sistema. Los parmetros (o cantidades conocidas)
se pueden obtener ya sea a partir de datos pasados o ser estimados por medio de algn mtodo
estadstico. Es recomendable determinar si el modelo es probabilstico o determinstico. El modelo
puede ser matemtico, de simulacin o heurstico, dependiendo de la complejidad de los
clculos matemticos que se requieran.
3. Solucin del modelo. Una vez que se tiene el modelo, se procede a derivar una
solucin matemtica empleando las diversas tcnicas y mtodos matemticos para
resolver problemas y ecuaciones. Debemos tener en cuenta que las soluciones que se obtienen en
este punto del proceso, son matemticas y debemos interpretarlas en el mundo real. Adems, para
la solucin del modelo, se deben realizar anlisis de sensibilidad, es decir, ver como se comporta el
modelo a cambios en las especificaciones y parmetros del sistema. Esto se hace, debido a que
los parmetros no necesariamente son precisos y las restricciones pueden estar equivocadas.
4. Validacin del modelo. La validacin de un modelo requiere que se determine si dicho modelo
puede predecir con certeza el comportamiento del sistema. Un mtodo comn para probar la
validez del modelo, es someterlo a datos pasados disponibles del sistema actual y observar si
reproduce las situaciones pasadas del sistema. Pero como no hay seguridad de que el
comportamiento futuro del sistema contine replicando el comportamiento pasado, entonces
siempre debemos estar atentos de cambios posibles del sistema con el tiempo, para poder ajustar
adecuadamente el modelo.
5. Implementacin de resultados. Una vez que hayamos obtenido la solucin o soluciones del
modelo, el siguiente y ltimo paso del proceso es interpretar esos resultados y dar conclusiones y
cursos de accin para la optimizacin del sistema. Si el modelo utilizado puede servir a otro
problema, es necesario revisar, documentar y actualizar el modelo para sus nuevas aplicaciones.
 Grandes investigadores
Psicologa Freud psicologa evolucionista
Biologa Darwin biologa evolucionista
Poltica Marx
Sociologa Spencer modelos sociolgicos
Comienza con los
Prehistoria
mismo principios evolucionistas

Resea histrica de la investigacin cientfica

El estudio de la investigacin cientfica no es exclusivamente de nuestro siglo, ya que se remonta a
los tiempos de Galileo en donde este gran cientfico utilizo lo que se llam por mucho tiempo,
"Mtodo Cientfico". La Investigacin Cientfica es un procedimiento que utilizan las personas de
ciencias para comprobar hiptesis, solucionar problemas, formular teoras, etc.No hay una
investigacin cientfica que sea comn para todas las ciencias, pero como se aborda la resolucin
de problemas va ha depender del fenmeno estudiado. Todo investigador o cientfico debe tener en
cuenta en su investigacin; detectar el problema, formular hiptesis, tener una recoleccin de
datos para contrastar la hiptesis que lo llevar a la conduccin de la solucin del problema y
aumentar el conocimiento cientfico el cual incide en la sociedad. En cuarto ao de ciencias (IV
ao) la investigacin cientfica se da en el primer bimestre, donde se desarrolla el tema. En este
tema se estudia la interrelacin que tiene la investigacin en otras reas de las Ciencias Naturales,
como en las Ciencias Sociales. Est Unidad Didctica debe desarrollar cada uno de los tpicos
en grupo de 4 o 5 estudiantes o como estime el docente. Mediante la misma se persigue conseguir
que los estudiantes sean capaces de:Desarrollar destrezas y habilidades para utilizar la
investigacin cientfica en la solucin de problemas. Interesar a los estudiantes por la ciencia y
trabajos cientficos. Identificar aspectos sobresalientes de la investigacin cientfica como;
hiptesis, planteamiento de problema, anlisis de resultados, propuesta de diseo experimental,
etc. Reconocer los valores y actitudes de los cientficos. Comprender
la utilidad de modelos cientficos. Valorar crticamente el aporte del trabajo cientfico al progreso de
la humanidad Analizar acontecimientos y personajes desde su incidencias humanas y
social. Identificar las fases o etapas principales de la investigacin cientfica, basndose en el
relato de una investigacin cientfica. Enjuiciar el mtodo cientfico como una forma de
conocimiento de la realidad. Aplicar los conocimientos adquiridos en relacin a un problema que
detecta en su comunidad.

Historia de la investigacin en las Universidades

"El elemento creativo en el proceso del aprendizaje es el individuo estudioso, "el hombre pensante"
como Emerson lo llam. La porcin creadora del quehacer total de la universidad es la
investigacin. La investigacin puede definirse como el esfuerzo sistemtico de la mente hacia el
aumento y, a la vez, la profundizacin del conocimiento y de las ideas, ya sea en la forma de
descubrimiento de nuevos hechos o en la formulacin de ideas, o por medio de
la interpretacin critica, la organizacin como la evaluacin del conocimiento y las ideas o
finalmente, por la creacin artstica."( II Congreso Universitario. Tema 1 de la agenda enseanza e
investigacin universitaria. Conclusiones y recomendaciones de la Comisin de Trabajo. Agosto
28 a setiembre 4 de 1966)
La investigacin, ms que otra actividad humana, nos da la percepcin de armona, de perfeccin,
de ingenio e intuicin. La universidad existe para ordenar y realizar el proceso total del aprendizaje
humano y, claro est, esto debe incluir el estudio creador y la investigacin.
"Investigacin es toda labor cuya ejecucin tenga como objetivos la creacin de nuevos
conocimientos, el descubrimiento de nuevos hechos, el planteamiento de nuevos enfoques o
conceptos en relacin con el estudio y observacin de determinados fenmenos cientficos,
tecnolgicos y artsticos"( Normas para la Investigacin aprobadas por el Consejo Universitario,
1977)
Por lo tanto, investigar significa llevar a cabo actividades diversas para incrementar el
conocimiento sobre el objeto de estudio o para desarrollar nuevos mtodos o productos.

fuente: http://www.monografias.com/trabajos97/desarrollo-historico-investigacion/desarrollo-historico-
investigacion.shtml#ixzz4Y3wDQYRr