Prácticas Del Módulo I de Educación y Sociedad (Daniel Pradillo)

EDUCACIN Y SOCIEDAD
PRCTICAS DEL MDULO 1 DE EDUCACIN Y SOCIEDAD
PRCTICAS DEL MDULO I DE EDUCACIN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Pradillo Roldn, Daniel
Titulacin: Magisterio Primaria Grupo: A Curso Acadmico: 2 Segundo
Autoevaluacin Prctica I -Puntuacin: _0,7_ ( 0,1 - 0,2 - 0,3... 0,75 ptos. segn
corresponda)
PRCTICA 1a: Bsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en Espaa y el perfil
del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hbitos de utilizacin, ...).
Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM), la consulta en la Asociacin de Usuarios de

Internet , ONTSI DATA, AIMC,...
Para realizar dicha bsqueda, del uso de la red en Espaa y el perfil del internauta centrare mi
bsqueda en la asociacin de usuarios de Internet, ONSTI DATA; en las que solo las definir y
dir sus fines y especficamente en AIMC, con la que completar la prctica.
La asociacin de usuarios de Internet, es una entidad sin nimo de lucro de mbito nacional,
creada en Madrid el 5 de Julio de 1995.
Los fines de esta asociacin se basan:
-Promover el desarrollo de las nuevas tecnologas.
-Proteger y defender los derechos de los usuarios de Internet y de las nuevas

tecnologas.
-Fomentar el buen uso de Internet y las nuevas tecnologas en las administraciones

pblicas, empresa y en el mbito educativo.
ONSTI DATA, presenta el informe Perfil sociodemogrfico de los internautas. Dichos anlisis
de datos fueron realizados por INE (Instituto Nacional de Estadstica) en 2016.
Dicho informe estudia a la poblacin espaola en cuanto al nmero de internautas, su frecuencia

de uso de Internet y su evolucin en el tiempo.
Como datos de inters destac los siguientes apartados:
-El porcentaje de personas que han accedido a Internet en alguna ocasin sigue en
aumento respecto a aos anteriores siendo en el ao 2016 un total del 82,7 %.
-Cerca de 23 millones de personas acceden a Internet todos los das, entre las edades
de 16 a 74 aos.
Daniel Pradillo Roldn 1

EDUCACIN Y SOCIEDAD
-Los valores ms altos de capacidades tecnolgicas corresponden a personas con un

nivel de estudios ms alto y/o ms jvenes.
-Los valores ms bajos de capacidades tecnolgicas corresponden a personas con un

nivel de estudios ms bajo, personas mayores, pensionistas, etc.
En primer lugar, mostrar el nmero de internautas, frecuencia de uso y actividades de Internet.
El nmero de personas de 10 aos y ms que han accedido a Internet en alguna ocasin supera
los 31 millones y medio en el ao 2016.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
El nmero de personas de 16 a 74 aos se conectan a Internet todos los das, concretamente un

total de casi 23 millones de personas.
En segundo lugar, presento el uso de internet por caractersticas sociodemogrficas (Sexo, Edad,
Situacin Laboral, Nivel de Estudios, Nacionalidad, Renta Neta por Hogar y Nacionalidad).
El 59,1% de las personas de 55 a 64 aos acceden a la Red con frecuencia semanal, mientras que
ese porcentaje se sita en el 30,7% en las personas de 65 a 74 aos.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
El porcentaje de personas que se han conectado a Internet en alguna ocasin entro los
pensionistas y las personas dedicadas a las labores del hogar supera el 48%
El 63,3% de los residentes en hogares con renta mensual de menos de 900 se ha conectado a
Internet, mientras que ese porcentaje es del 97,8% en el caso de rentas de ms de 3.000 .

EDUCACIN Y SOCIEDAD
El porcentaje de internautas entre las personas que tienen otra nacionalidad adems de la
espaola supera el 90%. (16-74 aos).
EVOLUCIN DEL PORCENTAJE DE INTERNAUTAS (%)
Como he dicho con anterioridad, el porcentaje de personas que acceden a Internet al menos en
una ocasin, supera el 82,6% en el ao 2016. Sigue incrementando el acceso diario pero en
declive el acceso semanal.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
EVOLUCIN DE INTERNAUTAS QUE HAN ACCEDIDO ALGUNA VEZ
Entre los 45 a 64 aos de edad, como las personas que tienen estudios de secundaria, aumentan
su crecimiento en cuanto al uso de Internet en su vida.
EVOLUCIN DE INTERNAUTAS QUE HAN ACCEDIDO EN EL LTIMO MES
Sigue habiendo colectivos que se resisten al uso de Internet, hablamos concretamente de las
personas de 65 a 74 aos que solo poseen estudios primarios, no superan un 40% de la
poblacin.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
EVOLUCIN DE INTERNAUTAS CON FRECUENCIA DE ACCESO SEMANAL
En esta evolucin destacamos que la mayor parte de la poblacin que acceda a Internet
semanalmente son los jvenes de 16 a 24 aos, estudiantes y las personas con estudios
universitarios son el porcentaje ms alto con un 96%.
Para finalizar dicha investigacin, mostrar las pginas ms frecuentadas o visitadas por parte
de los internautas, podemos apreciar que las ms visitados son YouTube, Google y Facebook con
lo que corresponde a lo comentado en los apartados de arriba, mostrando el gran porcentaje de
gente joven y personas con estudios universitarios que visitan estas pginas.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
Elaboracin de un breve informe con la informacin obtenida en el que tambin se habr de

completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
Qu utilizacin haces de internet?
En primer lugar, voy hablar como estudiante universitario: mayoritariamente utilizo Internet
con el fin de resolver dudas, buscar informacin para la realizacin de trabajos. Tambin
para la bsqueda de libros y artculos de revistas facilitados por el control remoto que tiene
la biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha.
En segundo lugar, comento el uso que hago de Internet como trabajador, manejo diferentes
pginas relacionadas con el mbito del deporte especialmente webs relacionados con el
ftbol, pdel y tenis. Ya que, desde mi punto de visto, creo que es importante ir
actualizndose, leer artculos relacionados con ese deporte y conocer diferentes mtodos
de enseanza para poder ejercer mejor mi profesin, como monitor de estos tipos de
deporte de raqueta y equipo.
En ltimo lugar, voy hablar como persona joven, utilizo Internet para resolver mis dudas
acerca de cualquier problema que tenga, para leer la prensa deportiva, mirar el tiempo
meteorolgico, reservar pistas deportivas, declaracin de la renta y sobre todo para el
manejo de las redes sociales como Instagram, Facebook, Whassapt,
Qu importancia concedes al uso de internet?
El uso de Internet en mi vida es muy importante, ya que me permite comunicarme con otras
personas de pases de todo el mundo que pertenezcan a m mismo gremio, hacer compras
por Internet sin necesidad de ir a la tienda personalmente, adems me permite conocer los
avances que se van haciendo en la vida de las personas, deportes, medicina, etc. Tambin
es una herramienta bsica para el da a da, porque en cuestin de decimas de segundos
tienes toda la informacin sobre cualquier tema solo haciendo un click. Pero he de decir,
que el uso de internet est ocupando un excesivo papel en nuestras vidas, ya que nos est
haciendo a ser personas dependientes de la tecnologa concretamente la utilizacin de
Internet en el mvil.
Como conclusin, debemos de hacer un uso correcto de Internet porque si no lo hacemos

seremos dependientes de la tecnologa y podremos tener problemas para nuestra salud. En
este aspecto debemos de recalcar el papel de los padres, educadores, los cuales tienen que
ensearnos a utilizar dicha herramienta o darnos unas pautas a seguir.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet.
Para seguir desarrollndonos en la sociedad del siglo XXI, debemos adaptarnos a los cambios
con la llegada de las nuevas tecnologas.
USO DE INTERNET
ASPECTOS POSITIVOS (POSIBILIDADES) ASPECTOS NEGATIVOS (LIMITACIONES)
Fcil acceso Contenidos pornogrficos
Bsqueda de informacin interesante y Ciberbullying
relevante
Relaciones con otras personas mediante las Contenidos pornogrficos
redes sociales
Ventas y compras online Falsificacin de la identidad
Estar siempre informado de las noticias Acoso
Facilita gestionar trmites a entidades Virus
pblicas
Rotura de barreras geogrficas Adiccin
Descargas ilegales

EDUCACIN Y SOCIEDAD
PRCTICA 1b: Realiza una bsqueda de direcciones de inters en la red relacionadas con
"Educacin y Sociedad" y elabora una ficha de dos de las ms interesantes a las que has
accedido, siguiendo los criterios de evaluacin que figuran en la ficha.
ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA
Pere Marqus-UAB,2001
Direccin URL (4/5/2017): http://www.sociedadyeducacion.org/
Ttulo del espacio web: Fundacin Europea Sociedad y Comunicacin (Castellano e

Ingls)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, pas): Sede en Madrid Jos Abascal 57 5 B 28003 Madrid. Sede
en Bruselas Rue de Treves, 49 Bte 3B 1040 Bruselas. Email: fundacion@sociedadyeducacion.org;
prensa@sociedadyeducacion.org
Patrocinadores: Existen numerosas entidades o instituciones con las que existe un

convenio de colaboracin como: Grupo Santillana, Fundacin Iberdrola, Universidad
Complutense de Madrid, Fundacin Gaztelueta, Centre for Research on Lifelong Learning
(JRC-CRELL). Comisin Europea, . Poseen un gran nmero de colaboradores.
(subrayar uno o ms de cada apartado)
TIPOLOGA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIN TUTORIZADA - MATERIAL DIDCTICO ON LINE - WEB

TEMTICO - PRENSA ELECTRNICA - WEB DE PRESENTACIN - CENTRO DE RECURSOS - NDICE /
BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIN - PORTAL
PROPSITO: VENTA / DISTRIBUCIN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentacin:
-La pgina tiene una marca de agua en color azul, en la que se puede ver las siglas de dicha
pgina. Adems, posee un fondo blanco donde se presentan los diferentes contenidos que
tiene la pgina web, banner de noticias en movimiento referidas a los principales
colaboradores de proyectos de la fundacin europea sociedad y educacin. Y un acceso a
diferentes redes sociales como Twitter, Flickr,
Contenidos que se presentan:
-Los principales contenidos que muestra esta fundacin son la de crear espacios de
reflexin sobre la actualidad educativa, a travs de sus estudios e investigaciones por parte
de sus analistas y colaboradores. Con el fin de construir un punto de encuentro abierto entre
las Administraciones, la comunidad educativa, la empresa y sobre todo con la sociedad.
Mapa de navegacin:
-Esta pgina web est organizada por un men principal en el que encontramos: diferentes
secciones como:
-La Fundacin, donde se dan respuesta a diferentes cuestiones como (Qu hacemos,
Organizacin, Colaboradores, Programa Compromiso, Investigacin Jurdico-Poltica y
Informe Anual).

EDUCACIN Y SOCIEDAD
-El Instituto, con diferentes accesos: (Profesores, Investigacin Socioeducativa, Evaluacin

y Calidad, Economa de la Educacin, Educacin Superior Cooperacin Cultural).
-Publicaciones: (Coleccin propia, Monografas sobre educacin, En colaboracin,

Cuadernos Studia XXI y Documentos Studia XXI).
-Formacin: (Acceso al aula virtual).
-Studia XXI
-OYE
-Noticias
-Blog
-Contacto
Destinatarios:
-Los principales destinatarios de esta pgina web, son cualquier usuario que tenga acceso
a Internet, pero sobre todo est dirigida a aquellas personas que se encuentran en el mbito
educativo.
Requisitos tcnicos:
-Para poder acceder a esta pgina necesitamos los componentes fsicos (hardware) de un ordenador
con pantalla, ratn, teclado y CPU. En cuanto a las instrucciones (software) que el ordenador necesita
para funcionar empleamos un sistema operativo y un navegador de Internet.
Valores que potencia o presenta:
-Los valores que presenta esta pgina web son: promover el anlisis crtico y servir de foro
de encuentro para el debate y dilogo cultural, social y educativo.
-Contribuir a la mejora de calidad de la educacin a travs de propuestas dirigidas a facilitar

la flexibilidad, la pluralidad y libertad de opciones y la igualdad en las condiciones de acceso
a la enseanza.
-Fomentar la investigacin socioeducativa desde una perspectiva interdisciplinar.
-Impulsar la participacin de la sociedad en el diseo de las estrategias y polticas pblicas

en materia educativa.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la

valoracin
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .
Relevancia, inters de los contenidos y servicios que X
ofrece...
. . .
X
Facilidad de uso e instalacin de los
visualizadores........
. .
Carcter multilinge, al menos algunos apartados
. X
principales... .
. .
. X
Mltiples enlaces externos
. .
. . X
Canales de comunicacin bidireccional........................
. . .
. X
Servicios de apoyo on-line ...............................................
. .
Crditos: fecha de la actualizacin, autores,
. X
patrocinadores...... .
. . .
. X
Ausencia o poca presencia de publicidad
ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

. . . .
Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, X
letra....
. .
Elementos multimedia: calidad, . X
cantidad............................... .
. . .
Calidad y estructuracin de los contenidos............... X

.
. .
Estructura y navegacin por las actividades, . X
metforas........
Hipertextos descriptivos y . X
actualizados.....................................
. . .
Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada......
.X
. . .
Originalidad y uso de tecnologa avanzada . X
ASPECTOS PSICOLGICOS
Capacidad de motivacin, atractivo, EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
inters......................... . .
. .X
. . .
Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, .X
actividades.
VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB

Calidad Tcnica . .X . .

EDUCACIN Y SOCIEDAD
Atractivo................. X
Funcionalidad, X
utilidad.
PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA

Posibles usuarios:
-Administraciones pblicas, Empresas, Comunidad Educativa y la Sociedad Cambiante

Plural.
Principales aportaciones educativas de la pgina:
-Ofrece la posibilidad de poder participar en sus diferentes proyectos de colaboraciones que

llevan a cabo, tanto personas fsicas, jurdicas, empresas y administraciones pblicas.
Actividades que realizarn los estudiantes con la web:
-Aula Virtual, en la que se ofrecen diferentes cursos: sobre las nuevas tendencias para
ensear y aprender en entornos on-line; Ser docente en la escuela digital; Habilidades
directivas,
-STUDIA XXI, este proyecto se enfrenta al desarrollo de un programa de trabajo comn para
reflexionar articular y canalizar, desde la investigacin, el diagnstico y la evaluacin, las
preocupaciones polticas, cvicas, sociales y empresariales en materia educativa.
VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA

. .
. . X
Capacidad de motivacin, atractivo, inters............
. .
Adecuacin a los destinatarios de los contenidos,
. X
actividades.
.
. .
. X
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................ .
. .
. X
Uso de recursos didcticos: sntesis,
organizadores................. .
. .
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma . X
decisiones..........
.
Enfoque aplicativo/ creativo de las . .
actividades........................
. X
.
Trabajo . X . . .
cooperativo......................................................................

EDUCACIN Y SOCIEDAD
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
-Posee un exceso de informacin, esto puede llegar a crear confusiones en la bsqueda de

cierta informacin
Otros aspectos a destacar:
-Destaco de esta pgina que todos los cursos que ofrecen se distinguen por tres
caractersticas:
-Accesibilidad, online con una gran plataforma.
-Tutorizacin, personas expertas que siguen tu proceso de aprendizaje.
-Innovacin, se promueven diferentes cursos planteados por peticin de los profesionales

que se encuentran en el mbito educativo.
Otras pginas de contenido similar o complementario:
-http://www.psye.org/

EDUCACIN Y SOCIEDAD
2Pgina Web
ESPACIOS WEB DE INTERS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN CON PROPUESTA DIDCTICA
Pere Marqus-UAB,2001
Direccin URL (5/5/2017) http://www.psye.org/:
Ttulo del espacio web: Psychology, Society, & Education (Castellano, francs e ingls).
(Autores/Productores): Psychology, Society, & Education Calle Pedro Antonio de Alarcn,

41, 3 G 18004 Granada, Espaa.
Patrocinadores: Grupo Alboran, Universidad de Almeria (Grupo de Investigacin Hum-760

Psicologia, Salud y Educacin).
(subrayar uno o ms de cada apartado)
TIPOLOGA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIN TUTORIZADA - MATERIAL DIDCTICO ON LINE - WEB

TEMTICO - PRENSA ELECTRNICA - WEB DE PRESENTACIN - CENTRO DE RECURSOS - NDICE /
BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIN - PORTAL
PROPSITO: VENTA / DISTRIBUCIN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentacin:
-La pgina tiene una marca de agua en color blanco. Adems, posee un fondo blanco donde
se presentan los diferentes contenidos que tiene la pgina web, una barra de bsqueda. Y
un acceso directo a una red social denominada Facebook.
Contenidos que se presentan:
-Los principales contenidos que muestra esta fundacin son la de crear espacios de
reflexin sobre la actualidad educativa, a travs de sus estudios e investigaciones por parte
de sus analistas y colaboradores. Con el fin de construir un punto de encuentro abierto entre
las Administraciones, la comunidad educativa, la empresa y sobre todo con la sociedad.
Mapa de navegacin:
-Esta pgina web est organizada por un men principal en el que encontramos: diferentes
secciones como:
-Inicio
-Presentacin y Novedades
-Consejo Editorial: Editores, Editores Asociados, Secretara, Consejo Editorial.
-Indizacin: Programas para la bsqueda de informacin.
-Suscripcin
-Contacto

EDUCACIN Y SOCIEDAD
-Nmero publicados: Volmenes
-Poltica editorial
-Instrucciones autores
-Envo manuscritos
Adems, posee una barra de bsqueda, para encontrar cualquier tipo de artculo
relacionado con psicologa, educacin y sociedad.
Destinatarios:
-Los principales destinatarios de esta pgina web, son cualquier usuario que tenga acceso
a Internet, pero sobre todo est dirigida a aquellas personas que se encuentran en el mbito
educativo y a los interesados en la bsqueda de soluciones y un anlisis social de los
principales problemas de nuestra poca.
Requisitos tcnicos:
-Para poder acceder a esta pgina necesitamos los componentes fsicos (hardware) de un
ordenador con pantalla, ratn, teclado y CPU. En cuanto a las instrucciones (software) que
el ordenador necesita para funcionar empleamos un sistema operativo y un navegador de
Internet.
Valores que potencia o presenta:
-Presenta un amplio abanico de profesionales (psiclogos, psiquiatras, socilogos,

educadores, etc.) con el fin de buscar soluciones a los principales problemas de nuestra
poca.
-Esta revista esta editada por la Asociacin para el Avance Pscologia y la Educacin
(AAPE), en la que promueve la participacin de profesionales cualificados en diferentes
cuestiones histricas o didcticas de las distintas disciplinas educativas en la sociedad.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la

valoracin
. .
Relevancia, inters de los contenidos y servicios que . X
ofrece...
Facilidad de uso e instalacin de los . X . .
visualizadores........ . . .
Carcter multilinge, al menos algunos apartados .X

principales...
. . .
Mltiples enlaces externos X
Canales de comunicacin bidireccional........................ . . X . .
Servicios de apoyo on-line ............................................... . . .

. X

EDUCACIN Y SOCIEDAD
Crditos: fecha de la actualizacin, autores, . .

patrocinadores...... . X
.
. . .
Ausencia o poca presencia de publicidad . X
ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS

. . .
Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, . X
letra....
. .
Elementos multimedia: calidad, . X
cantidad...............................
. .
Calidad y estructuracin de los contenidos............... . X
.
Estructura y navegacin por las actividades, .
. X .
metforas........
Hipertextos descriptivos y
.
actualizados..................................... X
Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... . X . .
.
Originalidad y uso de tecnologa avanzada . . .
. X
ASPECTOS PSICOLGICOS
Capacidad de motivacin, atractivo, EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
inters......................... . .
. .X
. . .
Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, .X
actividades.
VALORACIN GLOBAL DE LA PGINA WEB

Calidad Tcnica . . .X .
Atractivo.................
X
Funcionalidad,
X
utilidad.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA

Posibles usuarios:
-Administraciones pblicas, Empresas, Comunidad Educativa, Sociedad y Estudiantes.
Principales aportaciones educativas de la pgina:
-Ofrece la posibilidad de poder participar y publicar posibles soluciones en su revista

digital, siempre y cuando haya una investigacin previa al tema a desarrollar. Adems de
presentar diferentes estudios de casos. Todo ello puede ser utilizado por todas las
personas del mundo ya que se muestran casos en diferentes idiomas.
-Tambin ofrece la posibilidad al alumno de elegir diferentes portales bibliogrficos del

mundo, como Dialnet, el cual es un proyecto de cooperacin constituido por distintos
recursos y servicios documentales.
Actividades que realizarn los estudiantes con la web:
-Bsqueda de informacin en sus diferentes publicaciones, como empleo de diferentes

portales bibliogrficos del mundo para un uso actual y posterior futuro.
-Debido a que los estudiantes estn sometidos a la realizacin de muchos trabajos deben
de conocer los diferentes portales bibliogrficos que existen hoy da.
VALORACIN DE LA PROPUESTA DE APLICACIN DIDCTICA

. . .
Capacidad de motivacin, atractivo, inters............
. X
. .
Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, . X
actividades.
.
. . .
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................ X
.
. .
Uso de recursos didcticos: sntesis, . X
organizadores.................
.
. . .
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones.......... . X
. .
Enfoque aplicativo/ creativo de las . X
actividades........................
.
. . .
Trabajo . X
cooperativo......................................................................
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
-Los editores de Psychology, Society, & Education son las personas encargadas si los
artculos presentados pueden publicarse o no deben de ser publicados.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
Otros aspectos a destacar:
-Psychology, Society, & Education (PSE), facilita el acceso gratuito a todos los usuarios,
los cuales tendrn derecho a leer, descargar, copiar, imprimir, buscar tos textos
completos.
Otras pginas de contenido similar o complementario:
- http://www.redalyc.org/home.oa

EDUCACIN Y SOCIEDAD
PRCTICA 1c: Participacin en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educacin y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones, ...). Con vistas a
facilitar su participacin deber incorporar aqu su contribucin y en su momento incluir la
direccin electrnica de su aportacin en la rbrica on-line de portafolios digital de la
asignatura.
Si prefiere que antes de despedir el curso pueda publicarse en la Revista su contribucin, hemos
habilitado una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com. Para publicar
directamente una entrada en la Revista no tiene ms que incorporar en el cuerpo del mensaje
el texto e imgenes a publicar (en caso de tratarse de imgenes tomadas de terceros se deber
incluir informacin de la direccin electrnica desde las que se han descargado las
imgenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrn ser consultadas en la Revista.
REFLEXIN PERSONAL
LAS TIC EN EL DEPORTE
Hace un tiempo que vengo observando alrededor del campo de ftbol nios que sin tener
alguna discapacidad fsica no participan del juego, no comparten las actividades de los dems
nios y no sonren.
Un da se me ocurri preguntarle a un padre y me sorprendieron las respuestas:
- Tu hijo no juega al ftbol?
-No puede
- Tiene algn problema?
-No, pero no puede
- Le gusta el ftbol?
-No, es que es especial
Segu observando y no entenda por qu nios que tienen plenas condiciones para practicar
un deporte no pueden hacerlo. Empec a centrarme ms en su problemtica real, son nios que
no son capaces de comunicarse con los dems y esa capacidad de expresarse oralmente les hace
no poder disfrutar de todas las actividades que sus iguales si pueden realizar, pero, Realmente
no pueden? o Somos los dems los que hacemos que no puedan? Tanto nos limita la
comunicacin oral cmo para no podernos relacionar con los dems? Llegu a la conclusin:
debe y tiene que haber un tipo de comunicacin para todos, motivadora, que facilite las
relaciones sociales.
Encontr un portal ARASAAC, el portal Aragons de la Comunicacin Aumentativa y

Alternativa. En l se habla de los (SAAC) son formas de expresin distintas al lenguaje hablado,
que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las
dificultades de comunicacin y lenguaje de muchas personas con discapacidad.
Carmen Basil, psicloga y profesora del Departamento de Psicologa Educativa y de la

Educacin de la Universidad de Barcelona nos dice que la comunicacin y el lenguaje son
esenciales para todo ser humano, para relacionarse con los dems, para aprender, para disfrutar
y para participar en la sociedad y hoy en da gracias a estos sistemas, no verse frenados a causa
de las dificultades en el lenguaje oral. Por esta razn, todas las personas, ya sean nios, jvenes,

EDUCACIN Y SOCIEDAD
adultos o ancianos, que por cualquier causa no han adquirido o han perdido un nivel de habla
suficiente para comunicarse de forma satisfactoria, necesitan usar un SAAC (sistema alternativo
de comunicacin aumentativo y alternativo).
Carmen Basil y la Unitat de Tecniques Augmentatives de Comunicaci (UTAC) nos sugieren

los comunicadores electrnicos, Tablet o mviles que con distintas aplicaciones a travs de
pictogramas facilitan la comunicacin de las personas con dificultades en el lenguaje oral.
Mi apuesta es, poder incluir dentro de los programas educativos la utilizacin de la Tablet,
smartphone, y smartwatch, y que su uso generalizado sirva para compensar dificultades entre
los nios y jvenes, sirviendo como herramienta imprescindible para la comunicacin en la
prctica deportiva.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
PRCTICA 1d: Justificacin, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos

didcticos y nuevas tecnologas en los procesos de enseanza-aprendizaje. Emite un informe
final sobre tu posicin ante dicha consulta. Informacin complementaria a la actividad en
la revista de Educacin y cultura "La Tarea".
JUSTIFICACIN
Actualmente vivimos en una sociedad multicultural y conectada. Debido a ello debemos de

empezar a imponer en los sistemas educativos, el desarrollo, competencias, capacidades,
actitudes y valores que faciliten a los ciudadanos relacionarse y formarse con los avances
tecnolgicos.
Con la evolucin de la tecnologa, debemos de empezar a crear modelos educativos que

aseguren a las nuevas generaciones el acceso a la informacin, conocimiento actual, desarrollo
de competencias de mayor alcance y sobre todo a la comunicacin con otras culturas y centros
educativos. Si desde las instituciones educativas plantean a imposicin de estos nuevos modelos
hoy da conseguiremos que nuestros alumnos amplen su aprendizaje, puedan desenvolverse y
relacionarse en una sociedad que progresa ha a ser dependientes de la tecnologa.
Para ello debemos de fomentar cursos especializados sobre las tecnologas de la informacin
para profesores que ejercen su profesin y futuros docentes con el fin de conseguir un desarrollo
integral de los alumnos.
Por lo tanto, hay que conocer muy bien las herramientas tecnolgicas y as poder buscar la mejor
forma de utilizarlas en el aula.
Al ser una sociedad cambiante, debemos de adaptarnos a los cambios que vaya propiciando la
sociedad.
ASPECTOS POSITIVOS
-Las TIC son la base para el desarrollo de la sociedad actual.
-Las TIC hace que los alumnos estn ms motivados, lo que conlleva a que quieren seguir
trabajando y mejorando.
-Facilita y mejora la comunicacin entre los alumnos y profesores, a travs de canales de

comunicacin como pueden ser correos, chats,
-Potencia el desarrollo de nuevas habilidades en los alumnos como la bsqueda de informacin

y seleccin de la informacin ms importante.
-Desarrollo de programas informticos, para que los alumnos experimenten con ellos y as
puedan comprenderles mejor.
-Amplia variedad de estilos de utilizacin, en que los alumnos se decantarn por uno u otro
estilo.
ASPECTOS NEGATIVOS
-Incremento de distracciones y prdidas de los alumnos.
-Exceso de informacin y muchas de ellas son informaciones obsoletas, equivocadas.
-Incremento de adiccin y ansiedad, por parte de los alumnos. Ya que pueden pasar a ser
dependientes de la tecnologa.

EDUCACIN Y SOCIEDAD
-No todo el mundo tiene acceso a estas tecnologas.
-Requiere tanto a los alumnos como docentes que posean cierta competencia tecnolgica.
ASPECTOS DESEABLES
-Conocimiento de diferentes recursos para su posterior aprovechamiento.
-Promover y actualizar la formacin de los docentes.
-Instauracin de las TIC en todos los colegios, ya que hoy da hay muchos centros educativos que
no las tienen o no saben utilizarlas.
INFORME FINAL/CONCLUSIN
El uso de las TIC en el aula, hace que el docente deje de hacer clases magistrales o que deje de
ser un referente en la presentacin y transmisin de conocimientos pasando a ser un diseador
de medios y un consejero para los alumnos.
Por eso no hay que mirar hacia atrs, sino que hay que tener claro que las TIC forman ya parte
del proceso enseanza-aprendizaje. Y ser cuando eliminemos la brecha digital en los pases
menos desarrollados o en desarrollo. Con lo que pasaremos a tener clases virtuales y ser dar
la globalizacin de la educacin en todo el mundo.
Cuando todo lo comentado anteriormente ocurra, me pregunto:
Habr maestros en un futuro? o Bastar solo con aulas virtuales?
WEBGRAFA
http://www.arasaac.org/
https://vivirestrepo.wordpress.com/aspectos-positivos-y-negativos-de-las-tic/
http://www.sociedadyeducacion.org/
http://www.redalyc.org/home.oa
http://www.psye.org/:
https://es.pinterest.com/pin/126030489554579991/
http://www.excelsior.com.mx/blog/mama-gallina/lo-positivo-y-negativo-de-internet/1012722
http://www.ontsi.red.es/ontsi/es/ontsi-data

Prácticas Del Módulo I de Educación y Sociedad (Daniel Pradillo)

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