Taller de lectura y redaccin.

Textos recreativos literarios

El texto literario es aquel cuyo lenguaje persigue un cierto fin esttico para captar el
inters del lector. El emisor busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas de
manera depurada segn criterios de estilo.
En el estudio de textos literarios se reconocen tres gneros. El gnero constituye una
clasificacin del texto literario en funcin de sus caractersticas comunes. Aunque
existen diversas clasificaciones. Para una mejor comprensin didctica estos se dividen
en tres:
(Lilia & Enrique, 2015)
Narrativo Dramtico Potico
Genero Se relaciona con el relato de Se orienta a la teatralidad o Mas subjetivo por ser la
una historia. puesta en escena de la expresin de los
historia que relata. sentimientos y
emociones del autor.
Caractersticas Requiere de un narrador La obre de teatro El poema es el
que relata y describe lo constituye el resultado resultado bsico.
que sucede en la historia. de la teatralidad del Predomina la
Se divide en secuencias gnero. subjetividad del autor.
de: a) presentacin de la La finalidad es la Se reconoce que hay
situacin) desarrollo de los representacin de la una voz que habla
hechos) nudo o conflicto historia con actores el poema a cual se le
principal y d) resolucin del vivos en un escenario denomina voz
conflicto. de un teatro. potica, que no
La secuencia se limita necesariamente es el
en un conflicto autor del poema.
(catarsis) que los
personajes deben
resolver.
Subgneros Fabula: relatos cortos Tragedia: es la Oda: composicin
cuyos protagonistas representacin de lirica en verso, de
generalmente con terribles conflictos entre cierta extensin y de
animales que por medio de personajes superiores y tema noble y elevada.
una ancdota o acciones muy vehementes, los Elega: es un canto
nos ensean una moraleja cuales son vctimas de de dolor.
o enseanza moral grandes pasiones que gloga: composicin
Leyenda: es un relato no pueden dominar; potica del genero
sobre un acontecimiento suele acabar con la buclico y pastoril.
 sobresaliente de un grupo
social al cual se le anexan
causas o efectos
sobrenaturales.
Mito: es una explicacin de
las cosas que el hombre
no comprende con el uso
de la razn
Epopeya: relata las
hazaas heroicas.
Narrativo
Cuento: es un relato corto,
con un conflicto bien
definido.
Novela: es un relato
extenso, involucra a varios
personajes, diferentes
conflictos independientes
del principal.
muerte del protagonista. Stira: composicin
Comedia: es la lirica en verso o en
representacin, a travs prosa, que censura
de un conflicto, del vicios individuales o
aspecto alegre y colectivos.
divertido de la vida
humana y cuyo
desenlace tiene que ser
feliz.
Dramtico Potico
Drama: es la
representacin de
problemas graves
donde los personajes
por si mismos deben
encontrar la solucin de
los conflictos y
personajes
Melodrama: es la
representacin
exagerada de los
conflictos humanos.
Farsa: es la
representacin
exagerada de la
comedia, generalmente
satrica de los conflictos
y personajes.
Se reconoce que
tambin hay
subgneros dramticos
de carcter musical
donde predominan:
Opera: composicin
dramtica en la que los
personajes cantan
ntegramente sus
papeles, en lugar de
recitarlos. Es el poema
dramtico compuesto
por msica.
Zarzuela: obra literaria-
 musical, genuinamente
espaola, en la que se
combinan escenas
habladas y cantadas.
Suele reflejar vivos
cuadros de costumbres,
preocupaciones
populares, stiras
polticas.
Tabla 1. Taller de lectura y redaccin, tipos de textos recreativos.

Qu son los textos recreativos?

Son textos que producen, de manera emotiva, situaciones reales o naturales dentro de
un contexto determinado, entretienen o sensibilizan.

A continuacin les presentaremos un esquema de lo que entendimos de los textos

recreativos:
 Tabla 2. Taller de lectura y redaccin, esquema de texto recreativo

r e c r e a t iv o
Reprecenta situaciones del
mundo real

Sirven para entender

Te x t o

Interna: lenguaje connotativo,

funcion, genero literario y
prototipo textual (descriptivo,
narracion y dialogo).

Externa: estencion y forma

discursiva (descriptiva,
narracion y dialogo)

Los textos literarios exigen

cumplir con requisitos de forma
y fondo para elaborarlos .Sus
funciones son emotiva y poetica

Los textos populares se

producen en la libertad de la
colectividad. No requieren
habilidad para elaborarlos. sus
funciones son apelativa y
poetica

Tabla 3. Textos recreativos

Funcin lingstica.i
Emotiva.-El emisor transmite al receptor sus emociones.

Potica.- Se apoya en lo esttico del escrito, buscando que cada receptor o

renunciatario sienta emociones de manera diferente.

Retorica.- Uso esttico de la palabra.

Tipo de lenguaje: Connotativo, aunque puede ser tambin denotativo.

Caractersticas externas de los textos recreativos.
(Escritura, estructura, su extensin, diseo, etc...)
1.-Verso.- Tiene unidad mtrica la cual caracteriza a la poesa.
El verso est determinado por el metro, ritmo y rima.
2.- Metro.- Nmero de slabas que conforman un verso.
3.-Ritmo.- Se marca mediante la repeticin peridica del acento pronunciado con
mayor fuerza en alguna silaba
4.-Rima.- Repeticin sonora que sobreviene al final del verso.

Ejemplo de un texto recreativo:

Fabula;

Ilustracin 1. La liebre y la tortuga

En el mundo de los animales viva una liebre muy orgullosa y vanidosa, que no cesaba
de pregonar que ella era la ms veloz y se burlaba de ello ante la lentitud de la tortuga.
- Eh, tortuga, no corras tanto que nunca vas a llegar a tu meta! Deca la liebre rindose
de la tortuga.
Un da, a la tortuga se le ocurri hacerle una inusual apuesta a la liebre:

1 Creada por Esopo, escritor importante. Y fue reescrita por muchos autores.
- Estoy segura de poder ganarte una carrera.
- A m? Pregunt asombrada la liebre.
- S, s, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras apuestas y veamos quin gana la
carrera.
La liebre, muy engreda, acept la apuesta.
As que todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. El bho seal los
puntos de partida y de llegada, y sin ms prembulos comenz la carrera en medio de
la incredulidad de los asistentes.
Astuta y muy confiada en s misma, la liebre dej coger ventaja a la tortuga y se qued
haciendo burla de ella. Luego, empez a correr velozmente y sobrepas a la tortuga
que caminaba despacio, pero sin parar. Slo se detuvo a mitad del camino ante un
prado verde y frondoso, donde se dispuso a descansar antes de concluir la carrera. All
se qued dormida, mientras la tortuga sigui caminando, paso tras paso, lentamente,
pero sin detenerse.
Cuando la liebre se despert, vio con pavor que la tortuga se encontraba a una corta
distancia de la meta. En un sobresalto, sali corriendo con todas sus fuerzas, pero ya
era muy tarde: la tortuga haba alcanzado la meta y ganado la carrera!
Ese da la liebre aprendi, en medio de una gran humillacin, que no hay que burlarse
jams de los dems. Tambin aprendi que el exceso de confianza es un obstculo
para alcanzar nuestros objetivos. Y que nadie, absolutamente

Esta fbula ensea a los nios que no hay que burlarse jams de los dems y que el
exceso de confianza puede ser un obstculo para alcanzar nuestros objetivos.
(Anonimo, guiainfantil, 2016)

Como podemos observar este cuento es una fbula, contiene una moraleja, sus
aspectos son bastante observables, puesto que los protagonistas son animales y por
qu tiene un mensaje social fuerte.

Actividad de aprendizaje 2
Gneros y subgneros literarios.
 1. Lee los siguientes fragmentos de textos de obras literarias e identifica a que
gnero y subgnero pertenecen.
Texto literario Genero Subgnero
Estoy muriendo, y aun la vida temo; tmala con Potica Elega
razn,
Pues t me dejas que no hay sin ti el vivir que
sea
Francesco Petrarca
En este fragmento se puede comprobar la
tristeza y las ganas de morir que tiene el pastor
por la prdida de su amor
Romeo y Julieta Dramtico Tragedia
(Fragmento)
JULIETA: -Padre, Dnde est mi esposo? Ya
recuerdo donde deba yo estar y all estoy. Pero
Dnde est Romeo, padre mo?
FRAY LORENZO: -Tu esposo yace muerto a tu
lado, y Paris ha muerto tambin. Sgueme a un
devoto acerca. Sgueme, Julieta, que no
podemos detenernos aqu.
JULIETA: -Yo aqu me quedare Esposo mo!
Mas Qu veo? Una copa tiene en las manos.
Con veneno ha apresurado su muerte Cruel!
No me dejo ni una gota que beber. Pero besare
tus labios quiz contiene algn resabio del
veneno. El me matara y me salvara. (La besa.)
Aun siento el calor de sus labios.
ALGUACIL 1 (Dentro): -Dnde est?
Guiadme.
JULIETA: -Siento pasos. Necesario es abreviar.
(coge el pual de Romeo) Dulce hierro,
descansa en mi corazn, mientras yo muero!
(Se hiere y cae sobre el cuerpo de Romeo.
Entran la ronda y el paje de Paris.
William
Shakespeare
El perro y el carnicero Narrativo Fabula
Penetro un perro en una carnicera, y notando
que el carnicero estaba muy ocupado con sus
clientes, cogi un trozo de carne y sali
corriendo. Se volvi el carnicero y vindolo huir,
y sin poder hacer ya nada, Exclamo:
Oye amigo! All donde te encuentre, no dejare
de mirarte.
Esopo
Moraleja: No esperes a que suceda un
accidente para pensar en cmo evitarlo.

Marineros, Por qu le dais a la tierra lo que no Narrativo Epopeya

es suya y se lo quitas al mar?
Por qu le habis enterrado, marineros, si era
un soldado de mar?
Su frente encendida, un faro, ojos azules, carne
de iodo y de sal.
Muri all arriba, en el puente, en su trinchera,
como un soldado de mar; con la rosa de los
vientos en la mano deshojando la estrella de
navegar.
Len Felipe

2. Comparte en plenaria tu trabajo de manera que compruebes que tus respuestas

son correctas.
3. Qu caractersticas te permitieron reconocer el gnero y subgnero al que
pertenecen?

La manera en la que est escrita, el contexto, si usa ciertos componentes de

redaccin.
Reflexin: Para nosotros los textos literarios son ms importante de lo que parece, los
usamos diariamente, ya sea para redactar algn documento, etc.

Sin duda nos servir en nuestro futuro a la hora de redactar algn documento extenso
que contenga fabulas, cuentos, poemas, etc.

En la universidad para aprender ms de redaccin profesional, mbitos personales

(escritor, redactor, etc).

As como aprender los componentes y de que tratan los textos literarios que sin duda
alguna es muy tiles en la vida diaria.

Diariamente se redacta muchos textos, as que creemos que se debera tener una
gama muy extensa de ellos, de manera en la que los autores sean ms diversos a la
hora de escribir, de esta manera, con la redaccin y los textos ya sean recreativos,
populares, etc.

As como en etimologas griegas, en esta materia aprendemos de la misma manera, de

usar la belleza de las palabras para ser mejores redactores, usar la cohesin,
coherencia para tener un tema mucho ms creble, y ms hermoso para el lector, nos
podr tambin servir en estudios de nivel ms alto como la universidad, para escribir
textos perfectos sin errores, puesto que en niveles ms altos de estudios, es ms alta la
demanda de estos.

Sin duda un tema muy interesante para nosotros, por que como estudiantes queremos
ser ms competentes en la sociedad y de que mejor manera que aprendiendo a
redactar de manera profesional, para tener ese nivel de competencia que se tiene en
Mxico.

Sin duda si uno de nuestros compaeros, es escritor esto le servir de gran ayuda para
aprender a ser mejor escritor.

As como tambin los textos literarios nos servirn, para hacer otro tipo de cosas, como
canciones, obras teatrales, poemas, entre muchas cosas ms.
Entonces es muy importantes para nosotros como alumnos que se estudie ms este
tema para ser todos unos profesionales en nuestras reas de estudio.

INFORMTICA

EQUIPO VERDE B3:

EMMANUEL BELTRAN
LEOBARDO CUELLAR
BRAYAND ORDAZ
VICTOR RUIZ
1G
2017
MARA RAYGOZA
i Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir
las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la
comunicacin escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un
deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las
distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el
lenguaje.