CARPETA

PEDAGGICA
ASIS 2015
TODO POR AMOR A DIOS Y
COMO EL LO QUIERE

DOCENTE:
CARPETA PEDAGGICA 2015

Institucin Educativa Particular

ASIS
Congregacin de Hermanas
Franciscanas de Mara Inmaculada
Av. La Florida # 389- Chaclacayo / Telfono: 358-3138

I.- DATOS INFORMATIVOS

a) DENOMINACIN :
INSTITUCION EDUCATIVA : Ass Franciscanas de Mara
Inmaculada.
DIRECCIN : Calle la Florida N 389 Chaclacayo.
TELFONO : 358 31 38
CORREO : iepasis@gmail.com
CDIGO MODULAR : 0539940 (Inicial)
1040559 (Primaria)
1254556 (Secundaria)
NIVEL : Inicial, Primaria, Secundaria.
DIRECTOR(A) : Hna., Carmen Snchez Ortiz

b) LOCALIZACIN:
LOCALIDAD : Los ngeles
DISTRITO : Chaclacayo
PROVINCIA : Lima
REGIN : Lima

c) DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA:
RED EDUCATIVA : 18
UGEL : 06
DREL : Lima
:
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2015

NUESTRA MISIN

La Misin de la Institucin Educativa Particular Ass, es ofrecer una formacin

integral, teniendo como eje fundamental la Pedagoga de Jess, Mara Santsima,
San Francisco de Ass y la Madre Caridad, que es la del AMOR, siguiendo el modelo
pedaggico en Procesos, Capacidades y Valores, con personal competente para
brindar a la sociedad personas con capacidad de cambio frente a los desafos que
impone el mundo actual ; en el mbito espiritual, moral, social, cultural, poltico,
econmico, cientfico, tecnolgico y deportivo.

VISION

La Institucin Educativa Particular Ass desde los fundamentos catlicos

Franciscanos, busca que hasta el ao 2015 deba tener la capacidad de seguir
formando un ser humano constructor de PAZ Y BIEN; fraterno, humilde, sencillo,
servicial, alegre, orante, creativo y comprometido con la transformacin de la
sociedad; abierto a nuevos retos cientficos tecnolgicos que plantea la
humanidad ,con docentes altamente calificados, con una infraestructura modera e
implementada y con padres De familia comprometidos en la educacin de sus hijos.
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VALORES

FE: La Fe es la certeza de lo que se espera y la evidencia de lo que no se ve"

(Heb. 11,1). La fe va de la mano con la confianza. Es el asentimiento firme de la
voluntad a una verdad basada sola y nicamente en la revelacin divina". Tambin
puede ser definida como "la adhesin del entendimiento a una verdad por la
autoridad de un testimonio. Fe, es generalmente, la confianza o creencia en algo o
alguien. Puede definirse como la aceptacin de un enunciado declarado por
alguien con determinada autoridad, conocimiento o experiencia, o como la
suposicin de que algo reflexionado por uno mismo es correcto aunque falten
pruebas para llegar a una certeza sobre ese algo.

PAZ: Esta paz comienza en el alma de uno mismo. Lo que antes habamos
rechazado, marginado y deplorado, ahora puede tomar su lugar. Uno reconoce su
significado, sus consecuencias y su contribucin a nuestro crecimiento e incluso
uno lo ama. Esto significa que nos despedimos del ideal de la inocencia que no
pide ni exige, que prefiera sufrir en lugar de actuar, que prefiera quedar nio en
lugar de crecer. Esta paz tiene su continuidad en la familia.

ALEGRA: La alegra es un gozo del espritu. Nosotros somos seres que

experimentamos diferentes sensaciones como el dolor, el sufrimiento, pero
tambin las emociones opuestas a stas, el bienestar y la felicidad. Entonces,
para vivir el valor de la alegra, debemos ver lo bueno que hacemos con voluntad,
esfuerzo, energa y cario desde el trabajo que realizas.

AUTONOMA: Una persona es autnoma cuando toma decisiones sin que stas
lesionen a los dems o que vayan en contra de las leyes. Pueden actuar por
voluntad propia sin tener a otra persona supervisando o aconsejando lo que debe
o no hacer.
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RESPONSABILIDAD: La responsabilidad es una obligacin, ya sea moral o

incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido. La responsabilidad tiene
un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza.
La persona responsable cuida de sus detalles, ofrece garanta en los
procedimientos, es amiga de lo ptimo y enemiga de la mediocridad. Su
responsabilidad jams se limita al juicio o evaluacin de los dems. Su meta es la
perfeccin.

TRANSPARENCIA: Es un valor aplicado a la conducta humana, no significa otra

cosa que permitir que los dems entiendan claramente el mensaje que les
estamos proporcionando y perciban un mensaje que exprese lo que realmente
deseamos o sentimos. Ser transparente es ser claro, evidente, no expresarse con
ambigedad que permita la interpretacin.

RESPETO: La persona respetuosa es la que promueve una convivencia sana y

pacfica en donde se desenvuelve. Trata a los dems con la misma consideracin
con que le gustara ser tratada. Significa valorar a los dems, acatar su autoridad
y considerar su dignidad. El respeto se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo
ninguna circunstancia la mentira, y repugna la calumnia y el engao.

TOLERANCIA: Valor que acepta la posibilidad de los errores personales y de los

otros, se fundamenta en la sencillez y la sensibilidad que facultan al hombre para
aceptar su verdadera naturaleza y en la flexibilidad que le permite acomodarse a
ella.

HONESTIDAD: Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a

elegir, actuar siempre con base en la verdad y en la autntica justicia (dando a
cada quien lo que le corresponde, incluida ella misma).
La honestidad es la demostracin tangible de la grandeza del alma, de la
generosidad del corazn y de la rectitud de los sentimientos, aporta a las
relaciones interpersonales la siempre la verdad y el reconocimiento de las propias
limitaciones. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los dems. Esta
actitud siembra confianza en uno mismo y en aquellos quienes estn en contacto
con la persona honesta.
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SOLIDARIDAD: Es actuar a favor de otras personas desinteresadamente, y con

alegra, teniendo en cuenta la utilidad y la necesidad del aporte para estas
personas, aunque cueste un esfuerzo. Dispone el nimo para actuar siempre con
sentido de comunidad.

JUSTICIA: La justicia consiste en reconocer, respetar y hacer valer los derechos

de las personas. El que es justo vela porque no se cometan atropellos contra s
mismo ni contra los dems y est dispuesto a protestar con energa cada vez
que se encuentre frente a un abuso o un crimen, vengan de donde vengan.

FRATERNIDAD: Es un sentimiento que proviene del alma, es el lazo indestructible

que nos une con nuestros semejantes en nuestros intereses comunes, sin implicar
condicin alguna; es la expresin del alma, es la manifestacin libre del amor
hacia nuestros semejantes, es la convivencia llena de afecto, inclusive, con
personas que jams hemos visto anteriormente.
Fraternidad, es el aprendizaje de nuestra propia naturaleza, que nos induce a
conocernos a nosotros mismos, por el conocimiento de nuestros semejantes.

COMUNICACIN: El valor de la comunicacin nos ayuda a intercambiar de forma

efectiva pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en
un ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas
partes. La comunicacin efectiva es comprensiva, condescendiente y conciliadora
para obtener los mejores frutos y estrechar las relaciones interpersonales.

CRTICA CONSTRUCTIVA: Se puede definir como todo aquel discernimiento que

solemos realizar, con el objetivo de ayudar a los dems. Se la considera como una
actitud madura, responsable y llena de respeto hacia quienes est dirigida.
Su valor se funda bsicamente en el propsito de lograr un cambio favorable que
beneficie a cada una de las personas involucradas en determinadas
circunstancias, en sentido de colaboracin y respeto fundamentalmente.
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BREVE RESEA HISTRICA

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

La fraternidad de la casa Ass fue fundada el 15 de octubre de 1967 con la

finalidad de abrir una casa de formacin para jvenes que manifestaran inquietud
por la vida religiosa y tambin organizar una obra de bien social a favor de las
clases ms necesitadas, cuando los medios econmicos lo permitan. Los primeros
bienhechores fueron el padre Pedro Musmeci de Piura y las hermanas del asilo de
ancianos.
La fundacin se efecta siendo Superiora General La Madre Mara Georgina, y
Superiora Provincial la Madre Remberta Bischof. Las primeras religiosas
fundadoras fueron: Madre Marieta Superiora, Hermana Ins de Jess Alzate y
Hermana Florentina Mara.
La vida del colegio Ass de Chaclacayo se inicia el 1 de Abril de 1968 bajo la
direccin de las Religiosas Franciscanas de Mara Inmaculada, con el objetivo de
ofrecer una formacin integral a nios jvenes.
Funcion en sus inicios con el nivel inicial, dirigido por la Madre Marieta, este
pequeo grupo estuvo formado por 6 nios de 4 a 5 aos.
El 1 de Abril de 1968 la comunidad de religiosas Franciscanas de Mara
Inmaculada abre sus puertas para brindar servicios en el nivel inicial.
En 1971 el Jardn Infantil de Ass inicia sus tareas escolares con 15 nios y nias
de 3 a 4 aos en adelante.
La Madre Marieta, experta en este nivel, les imparte sus conocimientos
elementales en alemn, ingls y espaol, utilizando recursos pedaggicos
adecuados para el aprendizaje.
El 02 de enero de 1992 se ampli los servicios de educacin al nivel Primaria
mediante resolucin N 000175, siendo la Directora la Hermana Hohani Castillo,
empezaron sus actividades escolares con 100 estudiantes.
A partir del 01 de marzo del 2000 segn R.D. N 02974 se inicia con el nivel de
Secundaria.
Nuestra finalidad educativa es promover el desarrollo integral de los estudiantes
sobre la base de una formacin humanista, cientfica cristiana, inspirada en los
valores del Evangelio al estilo de nuestros fundadores San Francisco de Ass y
Madre Caridad.
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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECTOR DE LA UGEL N 06

CMITES DE AULA DIRECCIN DE LA I.E. COMIT DE TOE

SECRETARA

COORDINACIN PEDAGGICA
ADMINSITRACIN

COORDINACIN
COORDINACIN DE DISCIPLINA DE TUT
PERSONAL DOCENTE

AUXILIAR ES

TUTORES

PADRES DE FAMILIA
PERSONAL
Servicios Generales

Mantenimiento
PERSONAL AUXILIAR EDUCACIN

Laboratorio de cmputo

POLICIAS ESCOLARES

ESTUDIANTES
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ORGANIGRAMA FUNCIONAL

DIRECTOR DE LA UGEL N 06
ucativas y administrativas de las Instituciones Estatales y Privadas as como la programacin y ejecucin del Plan Operat

DIRECTOR(A) DE LA I.E.
COMITS DE AULA TOE
Primera Autoridad y representante legal de la Institucin Educativa.
Apoyan a la Gestin de la Institucin Educativa
Coordina, Evala y Opina sobre asuntos relacionados con la tutora y ori
Dirige, Planifica, Organiza, Supervisa y Evala el PEI.

SECRETARA
Atiende, Tramita, Digita Documentos, Mantiene Actualizado el Arc

COORDINACIN PEDAGGICA
ADMINISTRACIN
a, Dirige, Organiza, Coordina, Participa, Vela, Controla, Informa, Supervisa, Monitorea, Promueve, Evala las acciones T

niza, Coordina, Controla, Informa, Vela, Distribuye, Financia, Supervisa, Promueve, Evala

COORDINACIN DE TUTORA
COORDINACIN DE DISCIPLINA
Programa, Dirige, Organiza, Controla, Informa, Supervisa, Monitorea, Orie
Programa, Coordina, Participa, Vela, Controla, Informa, Promueve el Orden interno y el Cumplimiento del Reglamento
LABORATORIO
Elabora el Inventario, Tipifica, clasifica, controla, Informa, Participa.

TUTORES
Participan, Programan,
Dirigen, Organizan,
AUXILIAR DE BIBLIOTECA Coordinan, Velan,
DOCENTES
Elabora el Inventario, Tipifica, clasifica, controla, Informa, Participa. Desarrollan, Promueven,
EvalanTcnico
rograman, Dirigen, Organizan, Coordinan, Velan, Desarrollan, Promueven, Evalan las acciones las acciones
Pedaggicas de c
relacionadas con el
acompaamiento

PERSONAL DE SERVICIO
, Mantiene, Cuida, Respeta, Distribuye, Contribuye, Controla, Orienta al Usuario
POLICIAS ESCOLARES
Representan, Controlan, Informan, Promueven el cumplimiento del orden interno dentro y f

ANECDOTARIO
ESTUDIANTES
Participan, Desarrollan, Elaboran, Opinan, Contribuyen con sus aprendizajes
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(SOLO PARA LOS TUTORES)

GRADO: __________________________ SECCIN: _________________

NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________

Recomendacione
Fecha Hora Lugar Relato del Incidente
s y Seguimiento.
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