EN BUSCA DE LA

EXCELENCIA Y
TRASCENDENCIA
ACADMICA

Profesor: Facson Vargas Guzmn

NOTA
EVALUACION DE FSICA
CUARTO MEDIO
Nombre y Apellido: __________________________________________ Fecha: ___________
Puntaje total: 37 pts. Puntaje corte: 22 pts. Puntaje obtenido: ________
Instrucciones: Usted dispone de 80 minutos para desarrollar este certamen, lea completamente cada pregunta antes de contestar, la
respuesta debe ser marcada o escrita en el cuadro de respuestas al final del certamen, no puedes cambiar de alternativa una vez
colocada tu respuesta en el recuadro, si esto ocurre NO se asignar puntaje a tu respuesta. Se prohbe el uso de corrector y borrones
en el cuadro de respuestas, se puede utilizar calculadora para realizar cualquier clculo numrico, se prohbe el uso de celulares, NO
se permite el traspaso de ningn material durante el desarrollo del certamen. Frente cualquier falta a la honradez se aplicar manual
de evaluacin.

ITEM I: ITEM II:

Analice cada una y marque con una V si es Verdadera Trminos Pareados: coloque la LETRA, segn
o con una F si es Falsa (1 pt c/u) corresponda. (1 pt c/u)
1. El TEOREMA DE PITAGORAS, sirve para
cualquier triangulo A. Seno 1. ____Suma da 180
2. La palabra SENO significa ORIGEN.
B. Coseno 2. ____Suma da 90
3. La TANGENTE es la cuerda que toca en un
punto a la circunferencia C. Tangente 3. ____Figura de 3 lados
4. La funcin COSENO, se relaciona con el
Cateto Adyacente D. Hipotenusa 4. ____medicin de giro
5. Los ngulos SUPLEMENTARIOS, son los
que suman 90. E. Triangulo 5. ____Lado Mayor
6. La suma de los Angulos internos de un
TRIANGULO suman 360 F. Angulos 6. ____Masa
7. En un Tringulo equiltero, todos sus lados
son IGUALES G. Cateto 7. ____Tiempo

H. Complementario 8. ____Millonsimo

9. ____Lados

10. ____Billn

11. ____Longitud (10-10 [m])

12. ____Temperatura

ITEM III: Comprensin de Lectura (1 pts c/u)

A la mitad del viaje de nuestra vida me encontr en una selva oscura por haberme apartado del
camino recto. Ah!, cun penoso me sera decir lo salvaje, spera y espesa que era esta selva, cuyo
recuerdo renueva mi pavor, pavor tan amargo, que la muerte no lo es tanto. Pero antes de hablar del
bien que all encontr revelar las cosas que he visto. No s decir fijamente cmo entre all; tan
adormecido estaba cuando abandon el verdadero camino. Pero al llegar al pie de una cuesta donde
terminaba el valle que me haba llenado de miedo el corazn, mir hacia arriba y vi su cima revestida
ya de los rayos del planeta que nos gua con seguridad por todos los senderos.
1. Nos damos qu el caminante advirti la luz 2. Qu significa la muerte para el autor?
porque: A) Algo semejante a la selva oscura.
A) Vio los rayos del planeta. B) Algo que no es tan terrible como apartarse del
B) Mir hacia arriba. bien.
C) Vio la cima del valle. C) Algo que mueve su pavor.
D) Lleg al pie de la cuesta. D) Algo que le hace ver que se ha apartado del
E) Vio un planeta. buen camino.
E) Algo que le hace recordar que est a la mitad
del camino.
3. Cundo lleg el personaje a la selva? 4. Qu renueva el miedo del autor?
A) Casi al final de su travesa. A) Lo salvaje, spera y espesa que era la selva.
B) Cuando sinti su pavor. B) La selva muy oscura y lbrega.
C) Al emprender su viaje. C) El recuerdo de la selva y del bien perdido.
D) Cuando dese huir de la muerte. D) La idea de la muerte pavorosa.
E) Al alejarse del buen camino. E) El haberse apartado del camino recto.
ITEM IV: Seleccione la alternativa correcta y mrquela en la tabla de respuestas. (2 pts c/u)
Nota: El desarrollo debe estar en la hoja del certamen, de lo contrario, NO SE ASIGNARA PUNTAJE
A LA RESPUESTA.

1. De acuerdo a la figura, la componente del vector en la direccin del eje x es

A). | |
B). | |
C). | |
D). | |
E). | |

2. En la figura, el tringulo ABC es rectngulo en C, BC = 3 y AB = 5, entonces el seno de es

A).

B).

C).

D).

E).

3. En la figura, el tringulo ABC es rectngulo en B. El coseno de es.

A).

B).

C).

D).

E). Ninguno de los valores anteriores

4. En la figura, AB = y BC = 40, entonces la tangente de es

A).

B). 2

C).

D).

E).

5. Un helicptero despega del helipuerto con un ngulo de elevacin de 30. Si el helicptero alcanza una altura
de 3000[m], entonces a qu distancia se encuentra el helicptero del punto de despegue?

A). 1500 [m].

B). 1500 [m]
C). 3000 [m]
D). 6000 [m]
E). Ninguna de las distancias anteriores.

6. Un rbol perpendicular al suelo proyecta una sombra de 5 [m], con un ngulo de elevacin de 60. Cul es la
altura del rbol?

A). 5,60 [m]

B). 5 [m]
C). 2,5 [m]
D). 3 [m]
E). 30,0 [m]

7. La distancia entre un papel que se encuentra en el suelo y la punta de un poste perpendicular a l es de 8 [m].
Si el ngulo de elevacin es de 45, a qu distancia se encuentra el papel del poste?

A). 8 [m]
B). 8 [m]
C). 4 [m]
D). 4 [m]
E). Ninguna de las distancias anteriores.
Para los ejercicios 8 y 9, utilizar la siguiente informacin.
En la figura, AB = 100 [m],

8. Cul es el valor del lado BC?

A). [m]

B). [m]

C). [m]

D). [m]

E). [m]

9. Cul es el valor del lado AC?

A). [m]

B). [m]

C). [m]

D). [m]

E). [m]
ITEM V: Bonus: Preguntas ms complejas (8 pts c/u)
Nota: El desarrollo debe estar en la hoja del certamen, de lo contrario NO SE ASIGNARA PUNTAJE A
LA RESPUESTA.

1. Los catetos de un tringulo rectngulo miden 12 cm y 16 cm, entonces el seno del ngulo menor es

A).

B).

C).

D).

E).

2. Un gato ubicado en el techo de una casa B de 5 metros de altura, observa a otro gato, de igual tamao, en el
techo de una casa A de 3 metros de altura con un ngulo de depresin de 55. Cul es la distancia entre las
dos casas?

A). [m]

B). [m]

C). [m]

D). [m]

E). [m]

3. Una valla cuyo permetro tiene forma triangular mide 15 metros en su lado mayor, 5 metros en otro y 60 en
el ngulo que forman entre ambos. Calcula cunto mide el permetro de la valla.

A). 5,0 [m]

B). 33 [m]
C). 5,0 [m]
D). 20 + 5, [m]
E). Ninguna de las distancias anteriores.
 CUADRO RESPUESTAS

ITEM I (Verdadero y Falso)

1 2 3 4 5 6 7

ITEM II (Trminos Pareados)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ITEM III (Comprensin Lectura)

1 2 3 4

ITEM IV (Seleccin Desarrollo)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ITEM V (BONUS)

1 2 3

Creer que un enemigo dbil no puede

daarnos, es creer que una chispa no
puede incendiar el bosque.
(Muslih-Ud-Din Saadi.)