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VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Ctedra Didctica del Lenguaje
ORIENTACIN ACADMICA
Cdigo: 02134
Semana B
Elaborado por:
Ctedra Didctica del Lenguaje
y
Magister Jenny Bogantes Pessoa
Encargada de Ctedra
T ABLA DE C ONTENIDO
I. Introduccin ...................................................................................................................... 3
II. Propsito ............................................................................................................................ 3
III. Modalidad........................................................................................................................... 3
IV. Fechas importantes........................................................................................................ 4
V. Material didctico ............................................................................................................ 5
VI. Tutoras............................................................................................................................... 5
VII. Consultas acadmicas ................................................................................................... 6
VIII. Consultas administrativas ........................................................................................... 6
IX. Programa de Apoyo Didctico a Distancia (PAAD) ............................................ 6
X. Polticas sobre derechos de autora y normas de citacin para los
trabajos realizados en las asignaturas de la ECE.............................................. 7
XI. Informacin general para presentacin de trabajos: tareas, proyectos,
trabajos de investigacin o exmenes ejecutorios ......................................... 10
XII. Evaluacin ........................................................................................................................ 10
XIII. Criterio de redondeo .................................................................................................... 13
XIV. Unidades de estudio individual y evaluacin ..................................................... 14
ANEXO 1 ......................................................................................................... 51
ANEXO 2 ......................................................................................................... 52
ANEXO 3 ......................................................................................................... 53
ANEXO 4 ......................................................................................................... 54
XV. Ingreso al aula virtual .............................................................................................. 55
XVI. Servicio en lnea de la biblioteca ............................................................................. 57
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
I. Introduccin
II. Propsito
III. Modalidad
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V. Material didctico
VI. Tutoras
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Qu es el PADD?
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
1. Casillero de voz. 22 34 32 35
2. Por correo electrnico: 2134@uned.ac.cr
3. Por FAX: al 22 83 74 35
Citas y referencias
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Ej. 2: El sistema solar se mueve xxxxx aos luz (Prez, 1954, p. 45).
Ej. 1:
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de
un efecto multiplicador en los nios, sin embargo, no ha sido
cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que xxxx
a su alcance. (Sarto, 1984, p. 17)
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrnicas
ni toda la informacin completa de la fuente; la informacin detallada va
en la lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del
autor, el ao de la obra y el nmero de pgina o de prrafo (en caso de
documentos extrados de internet que no tienen paginacin).
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XII. Evaluacin
Modalidad Regular
Actividades Porcentaje
Tres Tareas (20% c/u) 60%
Proyecto prctico 40%
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Modalidad Virtual
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Tarea N_____________
Fecha de entrega__________
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Para cada unidad de estudio debe realizar algunas lecturas que estn
organizadas por tema y se le van indicando cules pginas debe leer
en cada ocasin. En la seccin de Recursos didcticos de cada unidad,
encontrar los enlaces para cada una de las lecturas que debe realizar
y las actividades necesarias para alcanzar los aprendizajes.
Primera Unidad
Enfoque Gramatical vs Enfoque Comunicativo Funcional
Objetivo General
14
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Primera Unidad
Enfoque Gramatical vs Enfoque Comunicativo Funcional
El enfoque Lectura 2
comunicativo. 3. Leer con cuidado de la
pgina 9 a la 63 de la
El enfoque comunicativo
Una nueva visin funcional en la enseanza de Lectura 2.
para la la lengua escrita.
enseanza del 4. Leer con detenimiento la
lenguaje. Pginas: De la 9 a la 63 Lectura 3.
Enlace:
Comparacin http://es.scribd.com/doc/105 5. Revisar las instrucciones
entre el enfoque 502227/El-enfoque- de la tarea 1.
gramatical con el comunicativo-funcional-en-la-
ECF. ensenanza-de-la-lengua-
escrita#scribd 6. Preparar la tarea 1.
Lectura 3:
Enfoques comunicativos:
cuestiones bsicas.
Enlace:
http://es.slideshare.net/ppitu
fo/enfoque-comunicativo-
28637137
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Tarea N1
Un nuevo enfoque para el desarrollo
del lenguaje en la Escuela Primaria
Propsito
Objetivos
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Modalidad Regular
Gua de trabajo
En qu consiste y
cmo se trabaja?
(Metodologa)
Papel de la persona
docente
Papel de la persona
estudiante
Algn otro aspecto que
considere importante.
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Criterios de calificacin
Total de puntos: 60 puntos Valor: 20%
Anlisis Reflexivo
14. Con su anlisis responde claramente a la interrogante
formulada.
15. Fundamenta su anlisis en la teora de las lecturas de la
unidad.
16. Incorpora su experiencia y criterio personal como futuro
docente.
17. Las ideas se relacionan entre s, de manera que el argumento
es coherente y claro.
18. Desarrollo crtico, consistente y reflexivo del tema propuesto.
19. La cita textual cumple con el formato solicitado.
20. La cita textual posee relacin con el argumento donde se
incorpora.
Puntaje Obtenido
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Modalidad Virtual
Actividad Ensayo
Anlisis de los enfoques de enseanza del lenguaje
4- Incluya dos citas textuales de la Unidad Didctica, siga las normas del
APA para incluirlo (ver anexo 6). Las citas debe presentarlas como
parte del fundamento de su ensayo, lo que quiere decir, que debe ir
dentro del ensayo no al final o como pie de pgina. Las citas textuales
no deben contener ms de 39 palabras.
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Segunda Unidad
Las habilidades comunicativas
Objetivo General
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Segunda Unidad
Las habilidades comunicativas
Pginas de la 99 a la 112.
Enlace:
http://portalacademico.cch.
unam.mx/materiales/libros/
pdfs/librocch_hablarescucha
r.pdf
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Tarea N2
Competencias comunicativas
Propsito
Objetivos
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Modalidad Regular
Gua de trabajo
Actividad 1
Actividad 2
3. Revise la rbrica para calificar esta tarea para no omitir ningn aspecto
de la calificacin.
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Escala de calificacin
Aspectos a calificar 3 2 1 0
Aspectos generales.
1. Presenta la portada completa con los datos solicitados.
2. Ortografa correcta.
3. Desarrolla las ideas de forma clara y coherente.
4. Presenta la rbrica para calificar el trabajo.
Actividad 1
5. Elabora un aviso publicitario respetando las normas para
hacer este tipo de material.
6. El contenido del aviso publicitario expone las capacidades
comunicativas.
7. Presenta aspectos importantes para cada capacidad
comunicativa.
8. El documento elaborado permite comprender al docente la
importancia de ensear las capacidades comunicativas.
Actividad 2
9. Elabora un instructivo con base en el recurso didctico del
libro Mediacin en el aula.
10. El instructivo expone de forma correcta el aspecto de la
pertinencia de la enseanza de la gramtica y la ortografa.
11. El instructivo expone de forma correcta el aspecto de la
sistematizacin de la enseanza de la gramtica y la
ortografa.
TOTAL DE PUNTOS
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Modalidad Virtual
Actividad 1
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Escala de calificacin
Aspectos a calificar 3 2 1 0
Aspectos generales.
1. Presenta la portada completa con los datos solicitados.
2. Ortografa correcta.
4. Desarrolla las ideas de forma clara y coherente.
5. Presenta la rbrica para calificar el trabajo.
Actividad 1
6. Elabora un aviso publicitario respetando las normas para
hacer este tipo de material que se observa en el link.
7. El contenido del aviso publicitario expone las capacidades
comunicativas.
8. Presenta aspectos importantes para cada capacidad
comunicativa.
9. El documento elaborado permite comprender al docente la
importancia de ensear las capacidades comunicativas.
10. Participa en el foro comentando a dos compaeros o
compaeras
11. Realiza una explicacin a la luz de la teora de la lectura 5
de la Unidad 2
Actividad 2
12. Elabora un instructivo con base en el recurso didctico del
libro Mediacin en el aula.
13. El instructivo expone de forma correcta el aspecto de la
pertinencia de la enseanza de la gramtica y la ortografa.
14. El instructivo expone de forma correcta el aspecto de la
sistematizacin de la enseanza de la gramtica y la
ortografa.
15. Presenta la coevaluacin de su pareja.
TOTAL DE PUNTOS
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Tercera Unidad
Lenguaje Integral
Objetivo General
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Tarea N3
Tercera Unidad
Lenguaje Integral
http://revistas.ucr.ac.cr/index.ph
p/rlm/article/view/8887/8367
Pginas: De la 3 a la 35.
LENGUAJE INTEGRAL
Propsito
Objetivos
Modalidad Regular
Gua de trabajo
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
4. Describa el perfil del docente que desea poner en prctica la filosofa del
Lenguaje Integral y anote tres caractersticas de estos docentes.
Para este apartado se les solicita seguir el siguiente formato:
Caracterstica #1:
Caracterstica #2:
Caracterstica #3:
Escala de calificacin
Aspectos a calificar 3 2 1 0
1. Presenta la portada completa con los datos
solicitados.
2. Uso correcto de la Ortografa.
3. Muestra claridad, comprensin y concrecin de las
ideas desarrolladas
4. Presenta rubrica de calificacin
Elaboracin del Concepto de la Filosofa del
Lenguaje Integral y sus fundamentos
5. Concepto de Filosofa del Lenguaje Integral
6. Fundamentos de la Filosofa del Lenguaje Integral
Perfil del docente integrador y sus caractersticas.
7. Describe correctamente el perfil del docente
integrador.
8. Anota correctamente la caracterstica #1
9. Anota correctamente la caracterstica #2
10. Anota correctamente la caracterstica #3
Anlisis de estrategias de evaluacin
11. Realiza adecuadamente un anlisis de las estrategias
de evaluacin dentro de la filosofa del Lenguaje Integral
12. Anota correctamente la razn por la cual el uso del
portafolio es una de la ms aceptada para evaluar
procesos de lectoescritura
Total de puntos
Firma del docente :
34
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Modalidad Virtual
Diario
Algo importante es que nadie puede escribir en nuestro diario pero s pueden
dejarnos comentarios sobre nuestros aportes.
Cada uno de los momentos que se nos pida escribir en nuestro diario, debe
hacerse en diferentes das del tiempo de trabajo.
Gua de trabajo
Da 1:
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Da 2:
4. Describa el perfil del docente que desea poner en prctica la filosofa del
Lenguaje Integral y anote tres caractersticas de estos docentes.
Para este apartado se le habilitar en la plataforma el espacio para que
responda el ejercicio siguiendo estas premisas
Caracterstica #1:
Caracterstica #2:
Caracterstica #3:
Da 3:
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Escala de calificacin
Aspectos a calificar 3 2 1 0
1. Participa en el foro cada da de la actividad
2. Uso correcto de la Ortografa.
3. Muestra claridad, comprensin y concrecin de las
ideas desarrolladas
Elaboracin del Concepto de la Filosofa del
Lenguaje Integral y sus fundamentos
4. Concepto de Filosofa del Lenguaje Integral
5. Fundamentos de la Filosofa del Lenguaje Integral
Perfil del docente integrador y sus caractersticas.
6. Describe correctamente el perfil del docente
integrador.
7. Anota correctamente la caracterstica #1
8. Anota correctamente la caracterstica #2
9. Anota correctamente la caracterstica #3
Anlisis de estrategias de evaluacin
10. Realiza adecuadamente un anlisis de las estrategias
de evaluacin dentro de la filosofa del Lenguaje Integral
11. Anota correctamente la razn por la cual el uso del
portafolio es una de la ms aceptada para evaluar
procesos de lectoescritura
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Cuarta Unidad
Planeamiento integral para el desarrollo del lenguaje
Objetivo General
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Cuarta Unidad
Planeamiento integral para el
desarrollo del lenguaje
39
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Descripcin
Objetivos
41
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Instrucciones Metodolgicas
Contenidos curriculares
42
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Actividades iniciales:
Actividades de desarrollo:
Actividades de cierre:
43
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
9. Seleccione una lectura acorde con el nivel del grupo, considere que el
tema de la misma la permita desarrollar cuestionamientos relacionados
con temas que estudian las y los estudiantes en otras materias.
44
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
45
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
12. Elabore una sntesis final del proyecto: Esta sntesis tiene una
extensin de dos pginas, letra Arial, tamao 12, espacio y medio. Debe
explicar los siguientes temas:
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
4. El planeamiento didctico:
5. Trabajo en subgrupos:
Inicio:
a. Nombre de la lectura que utiliz.
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Cierre:
a. Realice una breve explicacin de lo que ocurri durante la exposicin
de los y las estudiantes.
6. La sntesis final del proyecto: Recuerde los tres puntos que se pidi
incluir, las dos citas textuales de la Unidad Didctica del curso, no debe
extenderse de dos pginas.
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Escala de calificacin
TOTAL DE PUNTOS
50
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ANEXO 1
Estimada seora:
Correo electrnico__________________________________________
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
ANEXO 2
Seor(a) Director(a)
_______________________________
Centro Educativo____________________
Estimado(a) seor(a):
Atentamente,
____________________ ________________
ADMINISTRADOR C.U, FIRMA SELLO
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ANEXO 3
CONSTANCIA OBLIGATORIA
Atentamente,
.
DOCENTE DIRECTOR(A)
SELLO
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
ANEXO 4
Estimado profesor:
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Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
ASIGNATURAS EN LNEA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LNEA
Ingrese a Moodle
Ejemplos:
1-234-567: digite 0102340567
1-1456-052: digite 0114560052
55
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
Ejemplo:
56
Espaol I para I y II Ciclos Cdigo: 02134
khf*
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