Formacin N 664, UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Medelln, mayo de 2017 16

Por PAULINA MESA LOAIZA

Estudiante de Periodismo
paulina.mesal@udea.edu.co

Una vez bamos mi com- La educacin cumple un papel

paero y yo agarrados esencial para alcanzar la convi-
de la mano y a veces nos vencia sin discriminacin y trato
abrazbamos; pasamos igualitario en cuanto a derechos se
por una construccin y refiere, por eso uno de los objeti-
alguien nos dijo locas, una de las vos del foro fue concientizar a la
palabras universales para referirse comunidad universitaria para que
de una forma ofensiva hacia no- tambin defienda los derechos de la
sotros, coment Michael Castro, poblacin lgbti, pero es importante
estudiante de comunicacin au- resaltar que es necesario que todo
diovisual y multimedial de la U de ese objetivo se trabaje desde la
A. Personas como Michael a diario educacin, puesto que esta puede
se ven enfrentadas a este tipo de mejorar la convivencia de la ciuda-
comentarios discriminatorios y dana, aade Jos Mara Nez.
ofensivos, que a veces pasan a la Segn Ramn Gmez, director
agresin fsica y la muerte. del movimiento MovilH, Chile,
Un estudio realizado por Co- estos espacios contribuyen a
lombia Diversa, Caribe Afirmativo, profundizar principios como la
Santamara Fundacin y el Sistema igualdad, la no discriminacin y el
de informacin de violaciones de respeto a la diversidad, pues existe
derechos humanos de personas demasiada ignorancia sobre diver-
lgbti en Colombia, afirma que en sidad sexual y la nica manera de
los ltimos cuatro aos se han re- conseguir igualdad es aminoran-
gistrado 405 homicidios de perso- do los prejuicios por medio de la
nas lgbti. En Antioquia se present educacin, para que el otro pueda
el mayor nmero de homicidios entender por qu soy un sujeto de
en 2015. derecho y merezco igualdad.
La homofobia, un fenmeno Nnez aade que es importante
mundial, se refiere al rechazo, sen- trabajar la homofobia en la educa-
timiento de repugnancia, prejuicio cin pues an existe discriminacin
o discriminacin hacia personas y situaciones de acoso; en definiti-
que se reconocen como homo- va an no se vive con total libertad
sexuales. Ha estado presente tanto
Foto: Paulina Mesa Loaiza

o igualdad y es necesario que se

en mbitos familiares como en hable de esto en la escuela, porque
mbitos sociales y educativos. de lo que no se habla, no existe.
Partiendo de la familia hay cier- Para Jos Mara Nez, una de
tas palabras y ciertos trminos que las soluciones para hacer frente
son homofbicos al enterarse de a esta problemtica es desarrollar
que tienen un hijo homosexual y en planes legislativos y educativos
la escuela se vive mucho la homo-

Pedagoga y
que reconozcan la diversidad y que
fobia, pues no hay una educacin combatan la discriminacin y el
previa sobre la homosexualidad, acoso. Para Ramn Gmez, se trata
dice Michael. de apelar a la igualdad de derechos
y reconocer la diversidad, sin per-

homofobia
Ambiente escolar der de vista que ser diferente no
En un estudio realizado por significa tener menos derechos que
Colombia Diversa, con un total otro, mientras que Michael Castro
de 581 estudiantes lgbti entre los asegura que cuando se educa y se
13 y 20 aos de edad, con una implementan nuevos trminos para
edad promedio de 16 aos, en definir gnero, sexo y sexualidad,
la mayora de departamentos de hay una mayor aceptacin.
Colombia, el 67% inform que herramientas educativas permite En el foro se habl sobre la Aunque las cifras demuestren
se sinti inseguro/a en su colegio que las personas reconozcan que situacin de la homofobia en la que el panorama de aceptacin de
debido a su orientacin sexual, el existe la diversidad sexual. escuela y las herramientas pe- las personas homosexuales aun es
54.8% se sinti inseguro/a debi- En esa direccin, la Red ibe- daggicas para su abordaje, con desalentador, la implementacin
do a la manera como expresa su roamericana de educacin lgbti ponentes como Jos Mara Cote de estos foros, conferencias y
gnero, el 68.9 % manifest haber realiz el 20 de abril en la Univer- (Uruguay), Ramn Gmez (Chile), charlas que se dictan en torno a la
escuchado a otros estudiantes ha- sidad de Antioquia el foro Ni el Sara Ramrez (Per), Jos Mara no discriminacin est orientada a
cer comentarios homofbicos con mundo, ni la escuela son de color Nez (Espaa) y Marcela Snchez crear un ambiente seguro e iguali-
frecuencia o siempre y el 76.1% de rosa. (Colombia). tario en todos los mbitos.
los estudiantes escuch eso es El decano de la Facultad de Cien- El foro es un espacio para Apuntamos a que ser lgbti
muy gay, no seas gay o eres cias Sociales y Humanas Hernando visibilizar y lo que pretendemos sea absolutamente irrelevante y
muy gay siempre o con frecuencia Muoz Snchez, observa que la es mostrar las distintas acciones que cuando nos refiramos a ellos
en el colegio. Red se cre con la participacin de que los pases miembros de la red pensemos lo mismo que cuando
Para Michael, una solucin para cinco pases (Uruguay, Chile, Per, llevan a cabo para trabajar la trans- pensamos en un heterosexual y
minimizar este tipo de discrimi- Espaa y Colombia), para trabajar la fobia desde el mbito educativo que esto no significa nada ms que
nacin es educar el pensamiento educacin y la diversidad sexual en y especficamente en combatir el una orientacin sexual, que no me
desde la escuela, para lograr un la escuela, pero cuando hablamos bullying por homofobia, explica define como persona, ni poltica
dilogo ms abierto sobre la liber- de escuela no nos referimos solo a Jos Mara Nez, presidente de la ni socialmente, concluye Ramn
tad de gnero, pues implementar la primaria, precisa. Fundacin Tringulo, Espaa. Gmez.