CMO CONSTRUIR DESDE LAS DIFERENTES CULTURAS DE LOS

JOVENES UNA EDUCACION ASERTIVA?

Para responder esta pregunta es preciso analizar los conflictos socio-culturales

que existen en las instituciones educativas para as poder entender los diferentes
contextos que entran en juego dentro del aula de clases con el fin de lograr una
educacin con sentido para la vida.

Uno de los enemigos ms grandes a este problema es la educacin o mejor los

mismos docentes, ya que en muchos casos encontramos docentes que solo les
importa vaciar una cantidad de conocimiento y cumplir con su carga acadmica,
tambin encontramos docentes que desde la tarima miran y juzgan y suelen
descalificarlos en pblico y piensan solo en controlarlos con una disciplina rgida, a
eso le llaman EDUCACIN.

Para construir una educacin asertiva necesitamos docentes que no piensen en el

poder ya que es intil, necesitamos docentes que piensen que nunca habr
aprendizaje si no se hace un esfuerzo por comprender a sus estudiantes y sus
modos de vida. Hacer que las instituciones educativas tengan sentido para los
jvenes, que sean las instituciones un espacio de encuentro y as potenciar
pedaggicamente los conflictos culturales en juego.

Por lo tanto los responsables directos de este enorme problema es la educacin

 EDUCACIN

El concepto de educacin proviene del latn educare, que significa sacar,

extraer o educare, que significa formar, instruir.

Ms que un concepto es una realidad social que implica la transformacin de las

culturas por medio de la investigacin, la indagacin.

A travs de la educacin, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los

conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo.

Es evidente que la educacin hace parte de la cultura y es un instrumento para

socializacin de la misma. La cultura forma el pensamiento, pero a su vez el
pensamiento forma las culturas.