UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAM

CENTRO REGIONAL DE AZUERO

FACULTAD DE INGENIERA ELCTRICA

INGENIERA ELECTROMECNICA

LABORATORIO DE CIRCUITOS III

INFORME #22

LA IMPEDANCIA

PREPARADO POR:

BATISTA, CAROLINA 7-710-1636

GONZALEZ, LUIS 6-720-1626

REINA, RAL 9-748-495

GRUPO:

7IE-121

PROFESOR ENCARGADO

HCTOR VERGARA

I SEMESTRE

AO 2017

FECHA DE ENTREGA:

JUEVES, 18 DE MAYO DE 2017

 INTROCUCCION

La impedancia (Z) es la medida de la oposicin a la corriente, dada en Ohms (), que

presenta un circuito cuando se aplica una tensin. La impedancia extiende el concepto
de resistencia a los circuitos de corriente alterna (CA), y posee tanto magnitud como fase, a
diferencia de la resistencia, que slo tiene magnitud. Cuando un circuito es alimentado
con corriente continua (CC), su impedancia es igual a la resistencia, lo que puede ser
interpretado como la impedancia con ngulo de fase cero.
Por definicin, la impedancia es la relacin (cociente) entre el fasor tensin y el
fasor intensidad de corriente. Esto se puede relacionar mediante la ley de Ohm para
corriente alterna y se expresa como Z=(V/I). Adems, cabe destacar que se puede
representar en forma binmica como la suma de una parte real y una parte imaginaria, por
lo que Z= R + jX. Tambin, es necesario comprender que la parte imaginaria denominada
como reactancia, puede ser XL , siempre y cuando hayan inductores en el circuito o XC, si
hay capacitores en el mismo.
Los objetivos de esta experiencia de laboratorio son aprender la Ley de Ohm para circuitos
de C-A. resolver circuitos complejos de c-a utilizando las ecuaciones de impedancia,
verificar si concuerdan los valores de impedancia medida vs calculada y estudiar las
relaciones existentes entre las partes real e imaginaria y como esto afecta a la impedancia
total de un circuito dependiendo de la carga que se tenga.
 OBJETIVOS:

Aprender la ley de ohm para circuitos de C-A.

Resolver circuitos complejos de C-A utilizando las ecuaciones de impedancia.

MARCO TEORICO

Como ya conocemos, en cualquier circuito que tenga tanto resistencia como capacitancia o
inductancia, la oposicin total ofrecida en el circuito no es la simple suma aritmtica de la
reactancia (XL o Xc) y de la resistencia (R). La reactancia se debe sumar a la resistencia en
tal forma que se tome en cuenta la diferencia de fase de 90 entre los dos voltajes (circuitos
en serie) o entre las corrientes (circuitos en paralelo). Esta oposicin total a la corriente se
denomina impedancia y se designa mediante el smbolo Z.

Estudie la figura 22 1 y podr darse cuenta que el voltaje aplicado a la resistencia, E R, es

CONTENIDO
TERICO
igual a IR, y el voltaje aplicado a la inductancia, E L, es igual a IXL.. La suma fasorial
resultante es el voltaje de la fuente ES, que es igual a ISZ. Puesto que cada fasor representa
un producto en el cual la corriente I es un factor comn, los fasores sern proporcionales a
R y XL y se pueden dibujar como se muestra en la figura 22 1 (c). La suma fasorial
resultante Z representa la impedancia del circuito. La suma fasorial de la reactancia y la
resistencia (impedancia Z) constituye tambin la hipotenusa del tringulo rectngulo a, b, c;
por lo tanto, se puede calcular matemticamente aplicando el teorema de Pitgoras.
El ngulo de fase de Z es el mismo que el de la suma fasorial obtenida, y se puede calcular
de acuerdo con tan = XL/R o bien, cos = R/Z. Las relaciones entre I, E y Z en circuitos c
a, son similares a las que existen entre I, E y R en circuitos c d. En vista de esto, la ecuacin
de la ley de Ohm se puede usar para resolver circuitos de c a, utilizando la impedancia Z en
lugar de la resistencia R.

En un circuito RC o RL en paralelo, el voltaje aplicado es idntico en cada rama, por ende,

se utiliza como referencia de fase. La corriente de la fuente se determina sumando
vectorialmente las corrientes de cada rama.

I s= I 2R + I 2c o I s= I 2R + I 2L

La impedancia de los circuitos en paralelo se determina aplicando la Ley de Ohm para

circuitos de c a. La magnitud de la impedancia se puede encontrar tambin sumando
vectorialmente la resistencia y la reactancia en paralelo.

Z =R X C R2 + X 2c o Z =R X L / R 2+ X 2L

El ngulo de fase para circuitos en paralelo se calcula mediante tan 0 = R/X o es 0 = Z /R.
Cuando un circuito contiene tanto elementos inductivos, como capacitivos, primeramente
se debe encontrar la reactancia total combinada, X y luego utilizar esta magnitud en las
ecuaciones anteriores. Para circuitos en serie:
X =X LX c

Para circuitos en paralelo:

X =( X L X C)/( X LX C)

Si en las ecuaciones anteriores el resultado de (X L= X c) es positivo, la reactancia

combinada es inductiva y por ende, el ngulo de fase asociado con toda la mpedancia es
positivo. Si por el contrario (XL Xc) es negativo, la reactancia combinada ser de tipo
capacitivo y el ngulo de fase de la impedancia ser negativo.
CONCLUSIONES

Al igual que en el informe anterior basamos nuestra experiencia en un circuito de

corriente alterna con conexiones en serie y paralelo de resistencias, capacitancias e
inductancias. No obstante este laboratorio nos demuestra una vez ms, que la
impedancia total no es una simple suma aritmtica, sino que hay que tomar en
cuenta las diferencias de fases que tiene cada elemento del circuito.
Ral Reina

En esta experiencia medimos las corrientes y voltajes de conexiones a iguales y

diferentes reactancias para determinar el cambio de voltaje o corriente que presenta
el circuito. Muy parecido al anterior, pero en esta ocasin usamos el teorema de
Pitgoras y las leyes del tringulo para determinar la impedancia total y voltaje del
circuito a medir o probar. As mismo medimos la corriente suministrada por la
fuente al mximo ), y dependiendo del tipo de conexin (ya sea paralela o serie)
calculamos el voltaje o corriente de cada elemento (resistencias, condensadores e
inductancias).
Luis Gonzlez

Luego de obtener estos datos comparamos los resultados con el valor medido,
llegando a la conclusin que, ya sea por el mtodo de fasores o utilizando el
teorema de Pitgoras, ambos procedimientos fueron adecuados para determinar las
diferentes magnitudes fsicas en cada elemento del circuito.
Carolina Batista
RECOMENDACIONES

Abogar ante los altos mandatarios del centro por un mejoramiento o renovacin de
los equipos que tenemos en el laboratorio, ya que debido al dao que presentan
algunos instrumentos, en ciertas ocasiones no podemos cubrir la experiencia a
totalidad.
Carolina Batista

Seguir promoviendo el trabajo en equipo durante la realizacin de las experiencias,

ya que, si somos solidarios al realizar los laboratorios, el tiempo nos alcanza y
permite que, con la ayuda de todos, podamos obtener los datos necesarios para que
el saln realice su correspondiente informe de manera unnime y sin
inconvenientes.
Luis Gonzlez

Tomar en cuenta las normas de seguridad bsicas mientras se realizan los

laboratorios, porque as podremos seguir aprendiente mediante la prctica de la
forma ms segura y eficiente posible.
Ral Reina
APORTES QUE REALIZ CADA ESTUDIANTE

Batista, Carolina
Realiz la prueba de conocimientos de la gua.
Conect los circuitos durante la experiencia en el laboratorio.
Aporte de la introduccin
Una conclusin
Una recomendacin

Gonzlez, Luis
Escribi los datos y clculos en la parte experimental de la gua
Tom lecturas de los instrumentos durante la experiencia en el
laboratorio
Aporte de la introduccin
Una conclusin
Una recomendacin

Reina, Ral
 Tom lecturas de los instrumentos durante la experiencia en el
laboratorio
Realiz el marco terico
Una conclusin
Una recomendacin

FASE
EXPERIMENTAL