Universidad Autnoma de Entre Ros.

Facultad de Humanidades, Arte y Ciencias Sociales.

Carrera de Licenciatura en Psicologa.
Ctedra de Neurobiologa. Segundo Ao.
Ao acadmico 2014.
Proyecto de Ctedra.
Coordinador Interino: Dr. Clementi, Jos E.
Docentes: -Dra. Cortes, Sandra. -Lic. Mateo, Amanda. -Lic. Paira, Ileana.
Lic. Ramrez, Ayelen. (Dra. Richiardone, Gabriela) -Dra. Uriburu, Lilia.

Fundamentacin:
El objetivo del presente proyecto, tiene por finalidad que el estudiante de la
licenciatura de psicologa de la FHAyCS, comience a interiorizarse desde la teora, en el siempre
apasionante pero a la vez complicado mundo de las neurociencias.
Trataremos de congeniar en el presente programa; un tenor de textos didcticos y
simples de comprensin, para alguien que en su formacin acadmica no viene de las ciencias
biolgicas, pero a la vez velaremos porque pueda contar con la riqueza necesaria en contenidos, para
permitirle al futuro licenciado afrontar y entender otras varias aristas involucradas en el proceso
salud enfermedad, que quizs no son muy tenidas en cuenta en la practica profesional cotidiana.
No pretendemos con esto que al finalizar el cursado de la materia, un estudiante deba
manejar toda la gama de conocimientos tcnicos y acadmicos que pudieran llegar a emanar de la
especializacin en neurociencias o especficamente la neurobiologa, (tan presente en el mbito
mdico) pero si se inquirir que el acadmico est en condiciones de analizar, comprender y hasta
problematizar con estas herramientas, todo conocimiento paradigmtico de cualquier ciencia que se
preste a anlisis y que por tal, no permita u obstaculice la amplitud de conocimientos a lo largo de su
carrera.
En palabras del catedrtico John Nemiah1: Sera mucho ms fcil si pudiramos
prescindir del paciente a medida que exploramos el reino de la psicopatologa; sera mucho mas
simple si pudiramos limitarnos a examinar la qumica y la fisiologa de su cerebro y tratar los
eventos mentales como objetos ajenos a nuestra experiencia inmediata, o como meras variables de
formulas estadsticas impersonales. Pero si bien estos abordajes son muy importantes para entender
el comportamiento humano, no pueden por si solos explicar o descubrir todos los hechos relevantes.
Para saber que ocurre en la mente del otro, debemos ser nosotros mismos el instrumento que
interpreta la meloda personal del paciente
Podemos entender con estos trminos, que as como la biologa por si sola no puede
dar respuestas completas a la comprensin del devenir de un sujeto, la psicologa aislada en su
concepcin, sin articular con el campo neurobiolgico, tambin cae en un sesgo que no permite o al
menos dificulta el conocimiento integral e integrado, tan necesario en la perspectiva clnica de
nuestros das.

1
John Case Nemiah, profesor emrito de psiquiatra en la escuela mdica de Harvard y la escuela de medicina de
Dartmouth
Objetivos:
Conocer sobre las bases orgnicas ms significativas que podran intervenir en el
proceso salud/enfermedad y de esta manera, lograr hacer diagnsticos diferenciales que amplen el
espectro de atencin clnica
Adquirir los conocimientos necesarios que permitan comprender la terminologa
biolgica empleada y de esta forma, allanar el camino para un mejor dialogo y encuentro
interdisciplinar en el futuro.
Fomentar y premiar el espritu critico e inquieto en avidez de nuevos conocimientos,
como as tambin la humildad y el respeto por las diferencias y las disidencias, tanto entre pares,
como para con los docentes a cargo de las clases.

Correccin y adaptacin al programa de contenidos:

UNIDAD I: (De aproximacin a la materia, grandes conceptos, descripciones macro y

microscpicas)
Introduccin General: Definicin de Neurociencia, Generalidades, Definiciones de
relevancia.
Anatoma del SNC. Organizacin y Subdivisiones del SNC; descripcin, funcin e
implicancias en la prctica clnica. Sistema ventricular. Sistema Nervioso Autnomo y relacional.
Tronco Enceflico. Corteza, lbulos y reas corticales.
Embriologa del SNC. Generalidades, Embriognesis de la conformacin externa,
Embriognesis de la conformacin interna: Medula Espinal, Mielencfalo, Metencfalo,
Mesencfalo, Diencfalo y Telencfalo. Histognesis del sistema nervioso central.
Estructura y Funcin de la Neurona y la Glia: Clases de neuronas: Estructura
General. Estructura de neuronas especiales. Operaciones internas y el funcionamiento de una
neurona: organelas subcelulares, sntesis de protenas, transporte neuronal, envo y recepcin de
molculas y organelas a travs de la neurona Neurodesarrollo en el sistema nervioso desde el punto
de vista anatmico: El curso del neurodesarrollo. Neurognesis. La seleccin Neuronal. La
migracin neuronal. La sinaptogenesis;
El SNC desde el punto de vista qumico. Principios de la neurotransmisin
qumica: Neurotransmisores, cotransmisores y polifarmacia natural. Neurotransmisin: clsica,
retrgrada y de volumen. Acoplamiento de excitacin-secrecin.
Cascadas de transduccin de seal: Perspectiva, formando un segundo mensajero, ms all del
segundo mensajero. Expresin gnica.
Transportadores y Receptores ligados a protena G: Caractersticas, funciones e
importancia de su conocimiento para la prctica clnica.
Conceptos especficos: sensibilidad, especificidad, potencia, agonistas y
antagonistas. Farmacocintica y farmacodinmia

Bibliografa sugerida para esta Unidad: Psicofarmacologa Esencial de Stahl

Tomo I Captulos 1, 2 y 3. Anatoma macroscpica del encfalo y mdula espinal (Sesin II).
Principios de Neurociencias Seccin 1 (conceptos bsicos) Embriologa Medica Captulos 3 al 6
y captulo 17 Neurociencias: Bases y Fundamentos Captulos 1 al 4 y capitulo 8 Invitacin a la
Neurociencia capitulo 1

UNIDAD II: (Del sustrato funcional general y particular del SNC)

Canales Inicos y enzimas. Caractersticas, subtipos, funciones e importancia de su
conocimiento para la prctica clnica.
Principales neurotransmisores: Ubicacin en el SNC, implicancias fisiolgicas mas
relevantes, correlato clnico.
 Circuitos funcionales neurobiolgicos: reas funcionales del cerebro. Circuitos
crtico-corticales y Circuitos Crtico-estriatal-tlamo-corticales: Proyecciones dopaminergicas, nor-
adrenrgicas, serotonrgicas y colinrgicas mas importantes y su relevancia clnica.
El Sistema somato-sensorial. Generalidades. Sensibilidad somtica: tacto,
propiocepcin, nocicepcin, termocepcin, vas somatosensoriales ascendentes y corteza
somatosensorial.
Sentidos de la percepcin: El sistema visual. El sistema auditivo: Generalidades y
funciones de ambos.
Sistema Vestibular: Ubicacin y funcin
Sistema Motor: Control de los movimientos voluntarios. Funcin de la Mdula
Espinal, de la Corteza cerebral y el tronco enceflico. Ganglios basales.

Bibliografa sugerida para esta Unidad: Psicofarmacologa Esencial de Stahl

Tomo I Captulos 4, 5 y 7 Principios de Neurociencias Seccin 1 (conceptos bsicos)
Neurociencias: Bases y Fundamentos Captulos 4 al 8 Invitacin a la Neurociencia Caps. 5 y 6

UNIDAD III: (Neuropsiquiatra)

Funciones mentales superiores: Generalidades. Substratos neurobiolgicos,
sistemas anatmicos y mecanismos implicados en la memoria y el lenguaje.
Memoria: Introduccin. Tipos de memoria y formas de evaluarlas. Amnesia.
Regiones cerebrales especificas relacionadas con la memoria. Mecanismos sinpticos de memoria.
Lenguaje: Circuito neural del lenguaje. Desarrollo y trastornos del lenguaje.
Sistema Lmbico: Generalidades y funciones del sistema lmbico. Hipotlamo:
Generalidades y funciones del hipotlamo. Conexiones neurohumorales. Conexiones con el SNA.
Interacciones neuroendocrinas.
Amgdala y Tlamo: Ubicacin, funcin e importancia de ambos en los procesos
neuropsiquitricos.
Bibliografa sugerida para esta Unidad: Principios de Neurociencias Seccin 3
(neurobiologa de los sistemas) Neurociencias: Bases y Fundamentos Captulos 9 al 14 Invitacin
a la Neurociencia captulos 8, 11, 12, 13, 14, 24, 25 y 27

UNIDAD IV: (Grandes entidades clnicas)

Psicosis y Esquizofrenia. Introduccin. Desarrollo histrico. Distintas teoras.
Aspectos neurocognoscitivos de la esquizofrenia. La clnica psiquitrica. Tratamiento farmacolgico
Trastornos del estado anmico. Generalidades. Correlato Neurobiolgico de los
trastornos del estado del nimo. Tratamiento farmacolgico
Trastornos de Ansiedad. Generalidades. Correlato Neurobiolgico de los trastornos
de ansiedad. Tratamiento farmacolgico
Trastornos del sueo y la vigilia. Fisiologa del sueo normal, caractersticas del
sueo REM y no REM
Epilepsias. Generalidades. Subtipos. Relevancia clnica.
Cefaleas. Generalidades. Subtipos. Relevancia clnica.
Enfermedades neurodegenerativas: Demencias: corticales, subcorticales y mixtas.
Enfermedad de Prkinson.
Afasias, Apraxias, Agnsias: Generalidades. Causas. Clnica de cada una.

Bibliografa sugerida para esta Unidad: Psicofarmacologa Esencial de Stahl

Tomo I Captulos 9 y 10 y Tomo II Captulos 11 al 14 y Captulos 16, 18 y 19. Introduccin a la
Psicopatologa y la Psiquiatra Caps.23, 30 y 32 Tratado de psiquiatra Seccin V (caps. 17, 18,
22, 23), Seccin VII (Caps.25 y 26), Seccin IX (Caps. 36 y 37), Seccin XIV (Caps. 51 y 52),
Seccin XVII (Cap. 56) Seccin XIII, Seccin XVII (Cap. 57), Seccin XVIII (Cap. 62) Invitacin
a la Neurociencia captulos 26 y 29
Bibliografa General:

A- Psicofarmacologa Esencial de Stahl; Bases Neurocientficas y aplicaciones

prcticas. Tomos I y II -Stephen M. Stahl- Ed. Aulamedica- 3 Edicin.2011-
B- Neurociencias: Bases y Fundamentos. -Gustavo H. Vzquez; Alejandra Vieitez y
Marcos Koncurat- Ed. Polemos. 1 edicin 2005.
C- Neuroanatoma. -C. Gonzalez Garcia y Martn Grandi. Servicio de publicaciones de la
UNR.
D- Tratado de psiquiatra. Tomos I y II -Nestor Marchant y Alberto M. Espinoza Ed. Grupo
Guia S.A. 1 edicin 2005.
E- Introduccin a la Psicopatologa y la Psiquiatra. -Julio Vallejo Ruiloba Ed. Masson,
6 edicin 2006.
F- Principios de Neurociencias: Duane E. Haines, Editorial Mediterrneo, 2 Edicin 2003.
G- Embriologa Medica: Langman y T.W. Sadler 11 Edicin
H- Neuroanatoma: Sesin II, Anatoma macroscpica del encfalo y mdula espinal: Frank
H. Netter.
I- Neurociencias: Dale Purves y Colab. Editorial Panamericana Bs.As. 2007
J- Neurofisiologa: 2 Edicin. Carpenter 1997
K- Manual de neurologa: Giannaula, Burgos, Campanille, Barahona. Editorial Guia
L- Invitacin a la Neurociencia: Editorial Panamericana

Insercin de la asignatura:
Neurobiologa de segundo ao en el plan de estudios de la carrera de Licenciatura en
Psicologa, se presenta como correlativa de la asignatura de Biologa de primer ao. Exige para su
cursado la regularizacin de esta y su aprobacin para acceder a la evaluacin final.

Metodologa de trabajo:
Se desarrollarn clases tericas semanales los das martes, de dos horas de duracin
de 21 a 23hs. Un trabajo prctico semanal de dos horas ctedra de duracin en horario a consignar y
obligatorio.

Cronograma tentativo de clases tericas y evaluaciones:

01/04/2014: Presentacin de la ctedra. Pautas de trabajo y Cronograma.
08/04/2014: Introduccin General y Anatoma del SNC. (Primera parte)
15/04/2014: Anatoma del SNC. (Segunda parte)
22/04/2014: Embriologa del SNC
29/04/2014: Estructura y Funcin de la Neurona y la Glia.
06/05/2014: SNC desde el punto de vista Qumico.
13/05/2014: Transportadores, Receptores Prot G y Conceptos especficos
20/05/2014: Canales Inicos, enzimas y Principales neurotransmisores.
27/05/2014: Circuitos funcionales neurobiolgicos.
03/06/2014: El Sistema somato-sensorial.
10/06/2014: Sentidos perceptivos (Primera parte)
17/06/2014: Sentidos perceptivos (Segunda parte) y Sistema Vestibular:
Semana 23 al 27/06/2014:___________Primer Parcial.
Semana 30/06 al 04/07/2014_________Clases de consulta y recuperacin.
Semana 07 al 11/07/2014:___________Recuperatorio del 1 Parcial.
-Receso de Invierno- (14 al 25/07/2014)
 29/07/2014: Sistema Motor
05/08/2014: Funciones mentales superiores:
12/08/2014: Mesa de Exmenes con suspensin de clases.
19/08/2014: Memoria y Lenguaje
26/08/2014: Mesa de Exmenes con suspensin de clases
02/09/2014: Sistema Lmbico y neurohormonal,
09/09/2014: Amgdala y Tlamo.
16/09/2014: Psicosis. Esquizofrenia y Abordaje Farmacolgico
23/09/2014: Trastornos del estado anmico y Abordaje Farmacolgico
30/09/2014: Trastornos de Ansiedad y Abordaje Farmacolgico
07/10/2014: Trastornos del sueo y la vigilia.
14/10/2012: Epilepsias y Cefaleas, tratamiento farmacolgico.
21/10/2012: Enfermedades Neurodegenerativas Afasia, Apraxia, Agnosia.
Semana 27 al 31/10/2012:___________ Segundo Parcial.
Semana 03 al 07/11/2012:___________ Clases de consulta y recuperacin.
Semana 19 al 23/11/2012:___________Recuperatorio del 2 Parcial.

Evaluacin y Promocin:
Regularidad: para alcanzar la condicin de alumno regular se deber contar con la
asistencia de un 70% a las clases prcticas y la aprobacin de las evaluaciones parciales.
Se efectuaran dos parciales en total: El primero con los temas desarrollados en las
unidades temticas 1 y 2. El segundo acerca de las unidades 3 y 4. Se cuenta con la opcin a un solo
recuperatorio por parcial.
Sistemas de promocin directa: podrn gozar de este privilegio aquellos alumnos que
con una concurrencia de al menos el 80 % de las clases practicas, aprobaran las dos evaluaciones
parciales (sin utilizacin del recuperatorio) con una nota distinguida o sobresaliente, (igual o mayor
a 9 nueve), junto a la presentacin de un tema a forma de coloquio, el da del recuperatorio del
segundo parcial y estas sern promediadas como nota final.

Evaluacin Final:
Estudiantes regulares: los que hayan cumplido con las exigencias estipuladas en las
condiciones de regularidad y habiendo aprobado la materia correlativa, Biologa. Podrn acceder a la
evaluacin final en la cual sern interrogados sobre uno o ms temas de solo dos unidades. El
estudiante evaluado podr elegir un tema a desarrollar, de una de las unidades correspondientes y el
o los temas siguientes quedarn a criterio del docente evaluador.
Estudiantes Libres: Se ajustar al criterio determinado por el reglamento acadmico
de la Facultad, en su artculo 25. Consistiendo en dos evaluaciones, una escrita y otra oral, debiendo
el estudiante aprobar ambas instancias.

Capacidades y destrezas del estudiante:

Observar- Plantear preguntas-Analizar-Representar-Confeccionar mapas
conceptuales, Comparar y relacionar- Interpretar textos-

Valores y Actitudes:
Responsabilidad- Perseverancia- Curiosidad- Participacin- Respeto- Espritu critico-
Actitud y Aptitud para el dialogo y la escucha.-