Cdigo: SNEST/D-AC-PO- 4

Nombre del Documento: Formato para la Planeacin e 003-01

Instrumentacin Didctica del Curso.
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8.2.4

Instituto Tecnolgico Superior de: URUAPAN

Subdireccin Acadmica
Departamento de: Divisin de Ingeniera Industrial

Instrumentacin Didctica para la Formacin y el Desarrollo de Competencias

Del periodo: Enero 2013 a Junio 2013

Nombre de la asignatura: CLCULO INTEGRAL

Carrera: INGENIERA INDUSTRIAL
Clave de la asignatura: ACF-0902 Horas tericas- Horas prcticas- Crditos: 3 - 2 - 5
Nmero de Unidades: 4 (CUATRO)

I.- Caracterizacin de la asignatura:

Esta asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lgico, heurstico y algortmico al modelar fenmenos y resolver problemas en los que interviene la variacin.

El problema esencial del Clculo integral es calcular reas de superficies, particularmente el rea bajo la grfica de una funcin; de manera ms sencilla, sumar reas de rectngulos.
Varios conceptos son descritos como el producto de dos variables; por ejemplo: trabajo, como fuerza por distancia; fuerza como el producto de la presin por el rea; masa como
densidad por volumen.

Intencin didctica: buscando la comprensin del significado de la integral se propone un tratamiento que comience por lo concreto y pase luego a lo abstracto, as se sugiere que
la integral definida se estudie antes de la indefinida puesto que aqulla puede ser abordada a partir del acto concreto de medir reas.

Se incluye la notacin sumatoria para que el alumno la conozca y la maneje en la representacin de sumas de Riemann. La funcin primitiva se define junto con el Teorema
Fundamental por estar ntimamente ligados. Las integrales impropias se ubican en esta unidad por ser un caso de integral definida, para aprovechar el contexto.

Una vez que se abord la construccin conceptual de la integral definida, se estudian la integral indefinida y los mtodos de integracin, para tener ms herramientas en la
construccin de la antiderivada, necesaria para aplicar el Teorema Fundamental. Las aplicaciones incluidas en el temario son las bsicas, adecuadas a las competencias previas de
los estudiantes, con el objetivo que sean ellos quienes planteen por s mismos la integral a aplicar y resolver. Se complementa el tratamiento de aplicaciones con la identificacin, por
parte del alumno, de la integral en diferentes temas de ingeniera.

Se incluye la serie de Taylor puesto que el clculo de algunas integrales se facilita o posibilita representando la funcin a integrar como una serie de potencias. La lista de prcticas y
actividades de aprendizaje recomendadas no es exhaustiva, se han incluido ejemplos que pretenden favorecer el desarrollo de las competencias.

En dichas actividades se especifica la participacin del alumno con la intencin de resaltar su papel activo. En algunas unidades se sugiere iniciar el tratamiento del tema con la
realizacin de una prctica, esto obedece a lo expuesto arriba: partir de lo concreto para llegar a lo abstracto.

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II.- Competencias especficas a desarrollar (Objetivo (s) General (s) del Curso):

Contextualizar el concepto de Integral.

Discernir cul mtodo puede ser ms adecuado para resolver una integral dada y resolverla usndolo.
Resolver problemas de clculo de reas, centroides, longitud de arco y volmenes de slidos de revolucin.
Reconocer el potencial del Clculo integral en la ingeniera.

III. Anlisis por unidad:

Unidad: Uno Nombre: Teorema fundamental del Clculo

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Reconocer conceptos o principios generales e integradores.

Pensar lgica, algortmica, heurstica, analtica y sintticamente.
Argumentar con contundencia y precisin.
Procesar e interpretar datos.
Representar e interpretar conceptos en diferentes formas:
numrica, geomtrica, algebraica, trascendente y verbal.
Comunicar ideas en el lenguaje matemtico en forma oral y
escrita.
Establecer generalizaciones.
La evaluacin SUMATIVA correspondiente a la UNIDAD I, se realizar mediante la suma aritmtica correspondiente a
cada una de los saberes: Saber, Saber Hacer y Saber Ser:
CONCEPTUAL(30%): Esta competencia se evala por medio del promedio obtenido de las calificaciones de los siguientes
productos de aprendizaje: a) Ensayo Cientfico, b) Mapa Mental, c) Examen y d) Mapa Conceptual,
PROCEDIMENTAL(60%): Esta Competencia se evala de manera formativa mediante el promedio obtenido de las
calificaciones de los siguientes productos de aprendizaje: a) Problemario resuelto: b) Practicas y c) Exposiciones.
ACTITUDINAL(10%): Esta Competencia se evala de manera formativa mediante la calificacin obtenida por asistencia.

Fechas para
adquisicin de
Competencia especfica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Competencias
(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseanza (Producto de Aprendizaje) (Objetivos
educacionales)
Programada
Real

1.1.- Contextualizar el concepto de
integral definida.
1.2.- Visualizar la relacin entre
clculo diferencial y el clculo
1.- Observar y escuchar de
manera atenta las indicaciones del
Profesor que imparte la asignatura
1.- Exponer oralmente el encuadre
del contenido de esta unidad con las
competencias requeridas por la
carrera de Ingeniera Industrial y los
criterios de evaluacin de la misma.
CI-U1-1: Investigar que es el clculo integral, como Esta asignatura
producto de aprendizaje elaborar un mapa mental. tendr una
(Ver criterio de evaluacin) duracin de 20
horas,
CI-U1-2: Elaboracin de Ensayo Cientfico: El comenzando en:
Calculo Integral y su importancia en el contexto de

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integral. la Ingeniera Industrial. (Ver criterio de evaluacin)

Fechas para
adquisicin de
Competencia especfica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Competencias
(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseanza (Producto de Aprendizaje) (Objetivos
educacionales)
Programada
Real

2.- Facilitar, mediante dinmicas CI-U1-3: Formular un mapa conceptual que La semana 1 y
1.3.- Calcular integrales definidas. 2.- Aplicar la tcnica de lectura grupales, el razonamiento y la describa histricamente el desarrollo terminando la
crtica a los documentos solicitados reflexin matemtica de los conceptual del Clculo, utilizar el software: semana cuatro,
y/o proporcionados por el profesor procesos del Clculo Integral. siendo estas las
CmapLite, el cual se puede encontrar en la
que imparte la asignatura. siguientes:
WEB de manera gratuita. (Ver criterio de evaluacin)
3.- Explicar, mediante pizarrn, el
Semana 1: del
3.- Elaborar trabajos escritos y mtodo de Resolucin de CI-U1-4: Examen escrito. (Ver criterio de evaluacin) 28/Ene/2013 al
realizar exposiciones grupales de problemas, que ayude a 01/Feb/2013.
los temas propuestos por el profesor comprender y aprender el CI-U1-5: Resolver el problemario
que imparte la asignatura. concepto del Teorema correspondiente a la unidad a propuesta del Semana 2: del
Fundamental del Clculo profesor que imparte la asignatura. (Ver criterio de 04Feb/2011 al
4.- Trabajar en equipo para el Integral. evaluacin) 08/Feb/2013.
desarrollo de actividades grupales a
solicitud del Profesor que imparte la 4.- Ensear a utilizar el software CI-U1-6: Resolver la prctica Semana 3: del
11/Feb/2013 al
asignatura. ms actualizado (mathlab, correspondiente a la unidad a propuesta del
15/Feb/2013.
mathcad, mathemtica, maple, profesor que imparte la asignatura, utilizando
5.- Responder examen escrito entre otros) como ayuda software educativo para este caso. (Ver criterio de Semana 4: del
propuesto por el profesor que didctica para la instruccin de evaluacin)
18/Feb/2013 al
imparte la asignatura. esta unidad de aprendizaje. 22Feb/2013.
CI-U1-7: Asistencia a clases, se tomara en
6.- Desarrollar actividades de 5.- Disear y aplicar Evaluacin cuenta si y slo si el alumno tiene un mnimo
prcticas de Laboratorio propuestas Integral de la unidad de 90% de asistencia a la clase, de lo
por el Profesor que imparte la (diagnstica, formativa y contrario no se podr asignar estos puntos a
asignatura. sumativa). su calificacin final. Se propone la lista de
asistencia como evidencia. (Ver criterio de
evaluacin)
6.- Disear y aplicar prcticas de
laboratorio (escrito), o en su
caso, analizar y evaluar
exposiciones grupales.

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Observaciones:

Fecha de Revisin: Firma del Docente:

T.H.P. T.H.R.

20 horas

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

IV.- Fuentes de informacin Apoyos didcticos

1. Stewart, James B. Clculo con una Variable. Editorial Thomson,

1.- Pizarrn y marcadores. 6.- Notas proporcionadas por el
2. Larson, Ron. Matemticas 2 (Clculo Integral), McGraw-Hill, 2009.
2.- Computadora. profesor.
3. Swokowski Earl W. Clculo con Geometra Analtica. Grupo Editorial iberoamericana, 1998.
3.- Calculadora Cientfica. 7.- Hojas de acetato y rotafolio.
4. Leithold, Louis. El Clculo con Geometra Analtica, Editorial Oxford University Press, 2009.
4.- Proyector (Can) y de acetatos. 8.- Software educativo.
5. Purcell, Edwin J. Clculo, Editorial Pearson, 2007.
5.- Rotafolio. 9.- Pelculas educativas
6. Ayres, Frank. Clculo, McGraw-Hill, 2005.

V.- Calendarizacin de evaluacin

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P.
T.R.

= Evaluacin diagnostica =Evaluacin formativa =Evaluacin sumativa Evaluacin ordinaria T.P. =Tiempo Planeado T.R. =Tiempo Real

Fecha de elaboracin: Lunes 21 de Enero de 2013

Ing. Luis Benjamn Mendoza Ballines Ing. Francisco Jess Arvalo Carrasco
Nombre y firma del Docente Vo.Bo. Jefe del Departamento

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