UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL GUARICO
VALLE DE LA PASCUA EDO-GUARICO
CODIGO: 587

ORIENTACION FAMILIAR
OBJETIVOS 1,2 y 3.

ASESOR: PARTICIPANTE:
RIVERO, MARIELA YULIMAR MEDINA
CI: 17-434163

ABRIL, 2017
 INTRODUCCION

Con este trabajo queremos explicar a grosor de modo lo que es familia, sus
situaciones, sus problemas, sus tipos, estructuras, funcionamiento, as como las
caractersticas de la familia venezolana como sistema social, etc.
Para lograr un trabajo ms completo posible hemos utilizado todos los
recursos informativos que se encuentran a nuestro alcance tales como el Internet,
peridicos, revistas, libros, otros recursos informativos, etc.
La familia tiene funciones y estructuras diversas que difieren en los distintos
pases y culturas. Esta rica variedad de las estructuras familiares es consecuencia de
opciones individuales y de valores sociales. la estructuras y funciones familiares
cambian y se adaptan constantemente a las tendencias sociales y del ambiente
exterior. $in embargo cualesquiera que sean los cambios, el concepto de la familia
sobrevive como unidad social importante en casi todas las sociedades.
Por ltimo tenemos que destacar la importancia de la familia puesto que
somos parte de ella nos hemos forjado en nuestra propia personalidad compartiendo
la afectividad y el cario de nuestros familiares que nos otorgan.
 La familia: es un grupo de personas formado por individuos unidos,
primordialmente, por relaciones de filiacin o de pareja. El diccionario de la lengua
espaola la define, entre otras cosas, como un grupo de personas emparentadas entre
s que viven juntas, lo que lleva implcito los conceptos de parentesco y convivencias,
aunque existen otros modos, como la adopcin.
Segn la declaracin universal de los derechos humanos, es el elemento
natural, universal y fundamental de la sociedad y del estado.
Por otra parte, no hay consenso sobre una definicin universal de la familia.
La familia nuclear, fundada. Esto a en la unin entre hombre y mujer es el modelo
principal de familia como tal y la estructura difundida mayormente en la actualidad.
Las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo de factores sociales,
culturales, econmicos y efectivos. La familia como cualquier institucin social,
tiende a adaptarse al contexto de una sociedad. La familia en occidente se ha
debilitado conforme se fortalecen las instituciones, especializadas en la educacin de
los nios ms pequeos. Esto ha sido motivado, entre otras cosas, por la necesidad de
incorporacin de ambos progenitores en el campo laboral.

CONTEXTUALIZACION

El grado seleccionado para llevar a cabo el diagnostico de la situacin fue 3er

grado de educacin bsica, nios que estn siendo atendidos en el centro comunitario
de proteccin y desarrollo estudiantil. En entrevista con la docente, la misma
manifiesta que no existe una buena integracin y/o participacin de los padres y/o
representantes con la institucin, tambin seala que la gran mayora de estos nios
provienen de hogares disfuncionales donde no est presente, la figura paterna y por lo
tanto la madre es quien tiene que salir a trabajar durante casi todo el da quedando
estos nios bajo el cuidado de la abuela.
 As mismo, en cuanto a la estructura y el funcionamiento de la familia del
nio, se menciono que el nio vive con su madre, abuela materna y un hermano
menor, sus padres estn separados y no posee buena comunicacin con este con este,
por lo que casi nunca lo ve, para profundizar ms esta investigacin se procedi a
realizar un registro etnogrfico por medio de un miembro del consejo comunal del
barrio donde vive el nio, quien sustrajo los siguientes datos; el nio pasa toda la
tarde jugando con otros nios en la placita del sector, en varias oportunidades se ha
visto involucrado en trifulcas con otros nios y los vecinos se han quejado que estos
le destrozan matas, le han rayado las paredes de la casa entre otras, tambin expresa
que la madre del nio ha tenido relaciones conyugales inestables.
En entrevista con la docente, sealo que el nio no asiste regularmente a
clases por no tener dinero para comprarle el desayuno.
Ahora bien, en virtud de estas observaciones una de las sugerencias
pedaggicas serian, que el docente realizara visita al hogar, asi como tambin
reuniones individuales con la representante del nio, observar y registrar la conducta
de este fuera y dentro de la escuela, indagar sobre hbitos alimenticios de descanso
nocturno y de siesta y motivar al nio con estrategias didctica que despiertan el
inters del mismo y buscar el apoyo del equipo interdisciplinario con que cuenta la
escuela.
 INTRODUCCION

A continuacin se diseo un plan de orientacin familiar, cuyo propsito tiene

reforzar, mejorar y fortalecer las buenas relaciones interpersonales entre los nios,
docentes y/o representantes del centro comunitario de proteccin y desarrollo
estudiantil, a travs de distintas actividades que motiven a los participantes a
intervenir en las mismas.
El plan contiene de forma clara el objetivo general, asimismo los objetivos
especficos y estrategias metodolgicas, como son sus actividades, recursos,
materiales y evaluacin.
Es de mencionar que este plan, se ejecuta durante todo el ao escolar, ya que se pone
en prctica cada vez que se celebran las fechas festivas, como celebracin de la
navidad, da del maestro, da de las madres, Dia del padre, Dia del amor y la amistad
entre otros.

OBJETIVOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

GENERAL (ES) ESPECIFICOS ACTIVIDADES RECURSOS M
Desarrollar estrategias para 1.1 Lograr que el nio (os) Realizar cantos,
incrementar las relaciones Participe en actividades como poesas,
interpersonales entre Dia de la madre, Dia del padre, declamaciones en M
docentes padres y/o Dia de la amistad, entre otras actos culturales Canciones fo
representantes fechas, realizando canciones, perteneciente a la poesas H
poesas alusivas a dichas institucin y en la E
celebraciones. comunidad en general. s
1.2 Motivar a los nios a A travs de la Rompecabezas C
cooperar, contribuir en la dinmica de V
solucin de un problema comn. rompecabezas los
1.3 Valorar la opcin por la NO participantes P
VIOLENCIA y el trabajo por la mostraran su ro
paz del ambiente familiar. cooperacin en
trabajos de grupo.
A travs de la
dinmica el juego de
C
los cubiertos se les da cubiertos

a los padres, las

caractersticas de cada
uno de los cubiertos.
 RESEA HISTORICA

NIBE-Infante fue creado el 30 de octubre de 1986, bajo la resolucin 214 por

disposicin de la presidencia de la Republica Bolivariana de Venezuela, en
conformidad con la ley Orgnica de Educacin, funcionando en sus inicios en la
E.B Francisco Lazo Mart.
El ao 1989 se ubica en la E.B Nohem Higuera de Guzmn, hasta Mayo del
2003.
A partir del periodo 2001-2002 el MECD, en virtud de las nuevas polticas
educativas decide denominar a estos ncleos: centros comunitarios de proteccin
y desarrollo estudiantil desde el mes de Mayo del 2003. El CCPDE Infante fija
su sede dentro de las instalaciones del antiguo INAM, Av Rmulo Gallegos frente
al CDI, Simn Bolvar: espacio fsico cedido por la alcalda del Municipio
Infante.
Actualmente el centro est integrado por un equipo interdisciplinario de
profesionales de diferentes especialidades: orientacin dificultades de
aprendizaje, medicina y odontologa, quienes han establecido redes con
Ministerios e instituciones de la comunidad.
Para el presente ao, nuestra institucin celebrara su XXVIII aniversario (1986-
2014). Participacin de loa actores sociales de la comunidad, articulando
coherentemente los programas, proyectos, servicios y acciones existentes
dirigidos a la proteccin y desarrollo integral de las y los estudiantes que se
desenvuelven en un contexto de realidades multidimensionales.
Ser una institucin de vocacin integracionista abierta al cambio, innovadora y de
excelencia, que practique y promueva la participacin y profundizacin de los
valores en la bsqueda constante del desarrollo integral de las y los estudiantes en
el marco del desarrollo sustentable y sostenible de las comunidades.

Objetivos institucionales
Detectar las necesidades e inters de la poblacin escolar.
Planificar, programar, disear actividades en planteles que no cuenten con
estos especialistas.
 Articulacin con los planteles adscritos al municipio escolar Bolivariano
N 3.
Las estrategias de evaluacin institucional que se llevan a cabo mediante una
entrevista, semi-estructurada (planilla de receptora), luego un estudio
interdisciplinario, donde actan los orientadores, el especialista en dificultades de
aprendizaje, posteriormente lo recibe el mdico general y luego lo atiende el
servicio de odontologa enmarcado en el DIS (diagnostico Integral de Salud).
Debido a la gran motivacin que existe entre todos los compaeros de trabajo se
han podido lograr los objetivos, ejecutados y cumplido las actividades
planificadas de manera exitosa.
La coordinadora del centro, desempea un buen papel gerencial como responsable
principal ya que promueve la integracin del grupo que dirige facilita las
relaciones interpersonales, de cada uno de ellos, lo cual se puede decir que existe
una muy positiva cohesividad. Resuelve de manera los conflictos de una manera
muy humanista, cuando estos se presentan, es colaboradora y ayuda al personal en
su conocimiento profesional, lo cual crea un clima bastante ameno para el trabajo
a realizar.
Entre las situaciones observadas el enfoque administrativo, se apoya: en lo
humano relacionista, por lo que se logran las relaciones humanas y los objetivos
de la organizacin.
As mismo se enfoca en la teora humano- conductista, por lo que se caracteriza
una buena participacin e interaccin entre los miembros de grupos de trabajo.
Lo humano relacionista cuyo representante fue Elton Mayo 1922, esta teora nos
habla de las relaciones humanas, as mismo afirma que el estudio aplicado de la
relaciones de trabajo requieren la integracin de varios perspectivas. La idea
principal de este socilogo fue modificar el modelo mecnico del comportamiento
organizaciones para sustituirlo por otro que tuviese ms en cuenta los
sentimientos, actitudes complejidad motivacional y otros aspectos del sujeto
humano en el centro comunitario, se observa que todos las funcionarios que se
desempean all, entregan cabalmente la planificacin y cumplen con la fecha de
entrega de la misma, poseen buenas relaciones interpersonales trabajan en
conjunto apoyndose mutuamente.