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Universidad Pedaggica Nacional de Colombia.

Presentado por: Harold Alexander Ramrez Gmez


Cdigo: 2011275022.
Informe de lectura Conceptos relativos a la creatividad artstica segn
Umberto Eco

Existen diferentes posturas acerca de la creatividad y como funciona en el


hombre; en primer lugar, la racionalista en segundo la irracionalista y una
ltima que concilia ambas.
Por una parte, la postura Irracionalista, dice que la inspiracin del artista viene
del sueo, la sinrazn, del xtasis, del delirio y el entusiasmo, en conclusin
esta se haya en el sueo.
Freud considera en sus estudios, que el acto creador del artista es producto de
la neurosis. En este sentido, se puede afirmar lo mismo de la religin, la
filosofa entre otros. Lo cual, segn otros autores no es exacto para explicar
este proceso, ya que ms all de una disciplina existe un conjunto de procesos
mentales que preceden al concepto, los cuales son inherentes al pensamiento
y no a la actividad artstica o cientfica que se est desarrollando.
Psiclogos y Psicoanalistas, han integrado en sus teoras lo consciente y lo
inconsciente, ya que el pensamiento racional contiene elementos irracionales
(emocin y pensamiento). Umberto Eco afirma, que el arte y la ciencia no se
deben considerar diferentes en su ejercicio, ya que en su proceso usan
elementos similares, es decir, lo consciente y lo inconsciente confluyen y son
fundamentales en la creacin. Pero Qu aporta cada uno al proceso creativo?.
El aporte de lo inconsciente:
El aporte de lo inconsciente, segn relata Eco lo evidenci en sus obras El
pndulo de Foucault y El nombre de la Rosa donde inconscientemente tom
referencias de vivencias pasadas para sus obras literarias en un proceso
inconsciente, aunque el afirma, que en principio pens haban sido producto de
la inspiracin y no de la relacin con su entorno y sus experiencias pasadas. En
este proceso consciente se reflej lo emocional y se vincul al proceso creativo.
El control racional:
Este proceso de creacin cuenta a pesar de provenir del instinto, de la intuicin
o el dese est sujeto a un plan de trabajo que se planea y en donde se
resuelven problemas, es decir El que escribe, el que pinta, el que esculpe, el
que compone msica, siempre sabe lo que hace y cuanto le cuesta (Garma,
ao desconocido) es decir existe un control racional del autor.
Actualmente, existen programas y algoritmos para crear msica e imgenes
automticamente a travs de las computadoras. Pero esto no implica, que
aunque parezca creacin de la maquina no haya un control del programador o
autor para evaluar la validez del resultado, o para programar lo que quiere que
haga este, por lo cual no se reduce a que la maquina produce msica sin la
intervencin del humana, sino por el contrario el humano evala la validez del
producto para replicarlo o eliminarlo.
Lmites del Control del Autor: la intervencin productiva del destinatario:
El lector de la obra a su vez interviene en la misma, le da significado, y es
parte integral de esta, interacta con ella y la interviene. Tal es el ejemplo de la
obra abierta. En donde el intrprete se le da la libertad para dar significado o
crear el desenlace deseado aunque siempre orientado por el autor.
La obra por s misma, se presta a muchas interpretaciones, y aunque estas
sean aceptadas por una comunidad, no son definitivas o absolutas, el autor
controla parcialmente la reaccin del lector.
Lmites de control del autor: La intencin de la obra supera su programacin
consciente.
Las obras sin pretenderlo, dicen ms de lo que el autor pretende, y hay
mltiples interpretaciones de las que el autor no siempre es consciente, las
interpretaciones y las pretensiones, no siempre son las que el autor imagin
para su obra, por el contrario cambian con respecto a quin la interpreta.
Lmite de control del autor: la obra construye su programa
El autor al pensar la obra, construye un mundo, una serie de lgicas y reglas,
las cuales rigen y modifican las acciones y pasos a seguir de las situaciones y
personajes.
Superacin de la idea de construccin por la de rizoma:
Las ideas, no tienen un orden de importancia, no son como un rbol sino como
un rizoma, en el cual, cualquier punto se conecta con cualquier otro, coexisten
en conjuntos de ideas afines pero sin jerarquizarlos. Convive en este sentido, lo
que sabe el autor con respecto a lo que no sabe. Borges lo aborda desde la
literatura, en donde se combinan una cantidad extensa pero finita de
significados y palabras, las cuales el autor usa en su creacin.
Por otra parte existe la obra del espritu, que se da al momento en que esa
combinacin de palabras impacta al lector, lo que crea una obra independiente
e instantnea para cada quien, la cual es creada en el acto.