Anlise de Imagem

Aula 4 abril 2016

PROCESSOS DE CRIAO E ANLISE DE IMAGEM CURSO ARTES VISUAIS FURG 2016

PROF. MARCELO ROBERTO GOBATTO
APRESENTAO/MONITORIA: ANA TAVARES
Heinrich Wlfflin

Vnus ao espelho. Velsquez. C. 1647-1651

Heinrich Wlfflin

Heinrich Wlfflin (1864-1945), historiador da arte e analista da imagem cuja

concepo aqui apresentada no contexto dos desdobramentos da corrente
da Escola de Viena de Historiografia da Arte e das bases tericas que ficaram
conhecidas como Teoria da Visibilidade Pura.

Teoria da Visibilidade Pura

A Arte deve ser prioritariamente analisada atravs de uma teoria do olhar artstico (e no
do desenvolvimento tcnico, dos reflexos scio-polticos, das biografias dos artistas
criadores, ou quaisquer outros).
Heinrich Wlfflin

Mtodo formalista: anlise puramente formal das obras de arte, por meio de processos
de comparao em que utiliza pares de conceitos opostos.

Aluno de Jacob Burckhardt na Universidade da Basileia, historiador da cultura

1893, assume a ctedra de histria da arte do professor na Univ. da Basileia; 1901, Berlim;
1912, Munique; 1924, Zurique

Teve 9 obras publicadas, entre elas: Renascena e Barroco (1888); A Arte Clssica (1889);
Conceitos Fundamentais da Histria da Arte (1915).
Heinrich Wlfflin

Konrad Fiedler (1841-1891)

Texto de 1887:

O artista no se distingue por uma capacidade visual particular, pelo fato de ser capaz de ver
mais ou menos intensamente, ou possuir em seus olhos um dom especial de seleo, de
sntese, de transfigurao, de nobilitao, de clarificao, de maneira a destacar em suas
produes sobretudo as conquistas do seu olhar; distingue-se, antes, pelo fato de a faculdade
peculiar de sua natureza coloc-lo em posio de passar imediatamente da percepo visual
para a expresso visual; sua relao com a natureza no uma relao visual, mas uma
relao de expresso (FIEDLER, 1991: 95).
Heinrich Wlfflin

Histria da Arte deveria ser fundamentalmente uma Histria dos Estilos e no uma histria dos
autores individuais.

Na poca de Wlfflin, porm, esta perspectiva estilstica representou uma novidade considervel.
De acordo com esta abordagem, hoje to comum, deveria ser focalizado no apenas o que cada
artista trazia singularmente irredutvel nos seus modos de representao e expresso, mas
sobretudo o que os artistas imersos em um mesmo padro estilstico teriam em comum.

Na passagem para o sculo XX, a teoria da visibilidade pura deu origem a uma escola
importante que por vezes chamada de Escola de Viena.

(...) a Escola de Viena procurou focar mais especialmente o

fenmeno da Visualidade, da Expresso da Visualidade (...).
Heinrich Wlfflin

Expoentes: Alois Riegl e Heinrich Wlfflin

(...) uma sucesso linear cujas tendncias de desenvolvimento estariam diretamente relacionadas ao
fazer artstico, mais ou menos independentemente de presses do contexto histrico-social ou da
genialidade do indivduo.

Esse padro pode ser encontrado ainda hoje nas grandes snteses de Histria da Arte, como a escrita
por Gombrich (2000).

Um padro distinto, no qual o contexto histrico representa a principal linha de fora, pode ser
encontrado na anlise marxista proposta nos anos 1950 por Hauser (1998), uma abordagem que foi
muito criticada nos anos 50, que adquiriu grande aceitao nos meios acadmicos dos anos 60 e
70, e que voltou a perder popularidade a partir da, sob a acusao de apresentar um modelo
marxista muito esquematizado.
Heinrich Wlfflin

E precisamente esta escolha da histria de percepo como tema que ope frontalmente a obra de Riegl
da Escola Positivista de Gottfried Semper (1803- 1879) para quem a arte seria mero produto mecnico de
exigncias tcnicas, prticas e funcionais (Semper, 1860-1863).

A opo pela Visualidade (ou pela Expresso Visual) tem alguns desdobramentos mais imediatos. Desaparece
entre os autores da visibilidade pura qualquer possibilidade de aplicar o conceito de decadncia a um
Estilo, como ocorria com a escola mecanicista de Semper ao construir uma histria da evoluo tcnica. Afinal,
trata-se em parte de compreender a histria da arte como a histria da emergncia e do desenvolvimento de
elementos puramente formais.

As idias de progresso ou de decadncia, bem como de superioridade de um Estilo em relao a outro que
o precedeu, no tem qualquer acolhida possvel aqui, e esta foi certamente uma contribuio bastante
importante da Escola de Viena.

(...) passa-se a foc-la como a histria de deslocamentos entre padres de visibilidade.

Heinrich Wlfflin

Tal como seria muito comum em posteriores proposies tericas associadas s teorias da
visibilidade pura, Hildebrand trabalhou com grandes pares de oposies dicotmicas (Hildebrand,
1988). Ele cria alguns pares de padres que presumivelmente viriam tona por ocasio da
representao de objetos reais pela Arte.

Assim, a forma existencial ope-se forma ativa, e a viso distante ope-se viso prxima.
Estas categorias, como ocorreria com outros esquemas de visibilidade propostos pelos demais
membros da Escola de Viena (...).

(...) Logo apareceriam esquemas determinados a apreender opadro formal tpico dos sucessivos
Estilos que se sucederiam na Histria da Arte.
Heinrich Wlfflin

Para resumir o princpio bsico que organiza as anlises formalistas derivadas da corrente da
visibilidade pura, poder-se-ia dizer que as formas possuem um contedo significativo prprio, que
nada tem a ver com o tema histrico, mitolgico ou religioso que cada obra de arte esteja buscando
transmitir mais especificamente. A forma, neste sentido, a linguagem comum presente em todos
ou quase todos artistas de um mesmo tempo ou ligados a uma mesma corrente estilstica. E por trs
da forma haveria algo de importante a ser percebido no apenas sobre os artistas que a
conceberam, mas sobre os prprios grupos humanos nos quais eles se acham inseridos.

Do princpio fundamental de que existem padres formais comuns s vrias obras de arte ligadas a
uma mesma sociedade ou a mesmo perodo ( sociedade europia do perodo Renascentista, por
exemplo) decorre uma primeira tendncia metodolgica, que a de, em algum momento, analisar
serialmente as obras produzidas por vrios artistas de modo a apreender o que eles teriam
fundamentalmente em comum. Desta maneira, a anlise formalista pode em determinado momento
ser intensiva e voltada para uma ou mais obras, mas em algum outro momento ela tem que se voltar
para a compreenso de cada obra dentro de uma srie mais ampla que seja realmente
representativa.
Heinrich Wlfflin

Crtica:
(...) muitos crticos posteriores apontaram como lacunas nas anlises esquemticas da visibilidade
pura o fato de que os seus autores nem sempre se interessaram por contextualizar propriamente a
obra de Arte dentro de linhas de foras histricas e sociais.

J vimos algo sobre os posicionamentos de Hauser, um historiador diretamente preocupado com a

sucesso de contextos histricos. Para estes crticos, os grandes esquemas explicativos de Wlfflin
para tomar como exemplo um dos principais tericos formalistas apenas do conta da mera
percepo de certos aspectos formais, mas descuram de uma outra dimenso fundamental da
obra artstica que o seu contexto social de produo. Essa crtica apenas verdadeira em parte, e
em diferente medida para cada um dos principais nomes desta corrente.
Heinrich Wlfflin

Em linhas gerais, Wlfflin estabelece uma tipologia a partir de alguns pares de opostos que so os
seguintes:

linear / pictrico;
planar / recessional;
forma fechada / forma aberta;
multiplicidade / unidade.

(...) nesta perspectiva a arte do Renascimento aparece associada aos conceitos de linear, planar, forma
fechada, multiplicidade, e tambm aos conceitos de simetria e de equilbrio. Enquanto isso, o barroco
circula por idias opostas: pictrico, recessional, forma aberta, unidade, assimetria, movimento.
Heinrich Wlfflin

Conceitos Fundamentais da Histria da Arte

A arte no imitao, mas expresso:

Estilo individual
Estilo nacional
Estilo de uma poca
Heinrich Wlfflin

Estilo de uma poca

A premissa do Renascimento italiano a de proporo perfeita, que se

aplica da figura humana arquitetura; cada parte do todo ganha
existncia autnoma, satisfeita em si mesma.
Heinrich Wlfflin

Estilo de uma poca

Os artistas barrocos viam nessa perfeio a falta de vida.

O interesse no se concentra mais no que , mas no que
acontece, no que mutvel, agitado, movimentado.
Heinrich Wlfflin

Pode-se descobrir na histria dos estilos um substrato mais profundo de conceitos que
dizem respeito representao como tal, e possvel vislumbrar-se uma histria da evoluo
do modo de ver do Ocidente (...)

(Wlfflin, pag. 15)

Rafael Sanzio
A Escola de Atena
Heinrich Wlfflin

Modos de representao: 5 conceitos

Peter Paul Rubens

Rape of the Daughters of Leucippus
Heinrich Wlfflin

Modos de representao: 5 conceitos

1. A evoluo do linear ao pictrico:

Da viso definida por contornos, da linha como guia que

produz na percepo corpos slidos, tangveis;

Para a desvalorizao da linha produzindo massas

oscilantes, entregues aparncia visual.
Heinrich Wlfflin

Modos de representao: 5 conceitos

2. A evoluo do plano profundidade:

Arte clssica: efeito de profundidade com a

estratificao em planos.

Arte barroca: produz esse efeito com uma composio

que conduza o observador para dentro do quadro; usa
motivos de profundidade e elementos de dimenses bem
maiores no primeiro plano.
Heinrich Wlfflin

Modos de representao: 5 conceitos

3. Da forma fechada forma aberta

Sc. XVI: eixo mais ou menos central; linhas dos contornos

so oposies de verticais e horizontais; vistas frontais e
simetrias = FORMA FECHADA

A imagem barroca se liberta dessa rigidez: diagonais;

escoro; interesse pelo impulso que movimenta e faz fluir
a rigidez das formas.
Heinrich Wlfflin

Modos de representao: 5 conceitos

4. Da pluralidade para a unidade:

Estilo clssico: as partes possuem funo autnoma, o

detalhe parte indispensvel ao conjunto = PRINCPIO
DA UNIDADE MLTIPLA

Barroco: o todo um fluxo nico; grandes massas

homogneas das quais impossvel destacar figuras
isoladas.
Heinrich Wlfflin

Modos de representao: 5 conceitos

5. Da clareza absoluta clareza relativa:

A poca clssica tinha um ideal de clareza absoluta:

apresentar aos olhos a forma na sua totalidade.

O Barroco aboliu esse ideal: a clareza do objeto no o

propsito nico de representao; basta oferecer aos
olhos os pontos bsicos de apoio.
Referncias