FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

FISICA II

A. SILABO

1. Informacin General

1.1 Denominacin de la asignatura Fsica II

1.2 Cdigo de la asignatura 91643

1.3 Tipo de Estudio 2.0 Especfico

1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria-Terica

1.5 Nivel de Estudios Pregrado

1.6 Ciclo acadmico IV

1.7 Crditos 3

1.8 Semestre Acadmico 2017-I

1.9 Horas Semanales 2 HT- 1 HP: 3 horas trabajo autnomo

1.10 Total horas por Semestre 48 HT-96 horas de trabajo autnomo

1.11 Pre requisito Matricula

1.12 Docente Titular D. Francisco Daz Aliaga

fdiaza@uladech.edu.pe

1.13 Docente Tutor Lic. Wilfredo Morales Castro, Mag

wamoralesc@uladech.edu.pe

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura.

1. Aplica los conocimientos cientficos, humanistas y espirituales, con responsabilidad social, tica,
y ciudadana.

3. Sumilla.

EPICSPAF-I V008 1
 La asignatura de Fsica II, es de tipo de estudios especfico (E), de naturaleza obligatorio - terico/
prctico.
Brinda formacin bsica sobre centro de gravedad, movimiento armnico simple, movimiento
ondulatorio, electrosttica y electrodinmica, que permitan resolver situaciones problemticas en su
desarrollo profesional. Con apoyo de recursos Tic, base de datos, trabajo en equipo, responsabilidad
social, cuidando el medio ambiente y promoviendo mejoras de niveles de vida en la sociedad,
respetando el cdigo de tica de la ingeniera, para una ptima gestin en la profesin.

4. Competencia

2.1 Aplica procedimientos para la comprensin de la estructura de la materia y energa,

experimentando situaciones de aprendizaje de la fsica aplicada en el campo de la ingeniera con
responsabilidad, tica, y trabajo en equipo.

5. Capacidades

2.1.1.-Aplica el M.A.S.( movimiento armnico simple) a fin de resolver problemas inherentes a la

fsica en el campo de la ingeniera de sistemas.
2.1.2.- Analiza y resuelve correctamente situaciones de movimiento ondulatorio en el campo de la
ingeniera.
2.1.3.-Resuelve problemas relacionados a la electrosttica y electrodinmica aplicados en el campo de
la ingeniera de sistemas.

6. Unidades de Aprendizaje

COMPETENCIA UNIDAD DE
CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE

2.5.1.1 Resuelve problemas de centro de gravedad de

cuerpos rgidos, y de movimiento armnico simple
I Unidad 2.5.1 aplicando frmulas especficas , demostrando en
informes de trabajo grupal.
Centro de
Gravedad y 2.5.1.2 Redacta citas bibliogrficas en gneros de
M.A.S. investigacin con dominio de normas Vancouver.

II Unidad 2.5.2.1 Resuelve problemas de movimiento de ondas

longitudinales, reportando en informe grupal.
2.5 Movimiento 2.5.2 .
Ondulatorio. 2.5.3.3 Resuelve problemas de movimiento de ondas
transversales , reportando en informe grupal

III Unidad 2.5.3 2.5.3.1 Resuelve problemas de electrosttica,

aplicando formulas tericas especficas, reportando
Electrosttica y en informe grupal.
Electrodinmica.
2.5.3.2 . Resuelve problemas de electrodinmica,
aplicando las leyes de OHM en problemas reales de

EPICSPAF-I V008 2
 ingeniera, trabajando en grupos y reportando en
informes individuales

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended-Learning

(BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherent
e con el Modelo Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de
la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de
investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica.. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje, se
utilizar las siguientes estrategias:

Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, pregunta exploratoria

Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: Cuadros,
comparativos.

Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, equipo, exposiciones

Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo como estudio de
casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

8. Recursos Pedaggicos:

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino (EVA),
equipo multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de prensa
popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y ESBCO que se
presentan e interactan en el aula moderna. Las actividades de campo se realizan en una institucin
educativa de la comunidad, permitindole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica pedaggica. Los
estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador
educativo.

9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

POR CADA UNIDAD

Actividades formativas de la carrera: (60%)

 Trabajo Encargado 20 %
 Exposicin Oral 30 %
 Foro de Responsabilidad Social 10%

EPICSPAF-I V008 3
 Actividades de investigacin formativa:
Monografa (20%)
Examen sumativo:
Examen Parcial de la Unidad (20%)

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo,
los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos
sealados. La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el
redondeo. Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como
mnimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser mayor de trece
(13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que ser llenada por el DT.
(Reglamento Acadmico V12, artculo 49,50, 51, 54, 62)

10. Referencias Bibliogrficas.

(1) Fisica II, Ausberto Rojas Saldaa, 1911, San Marcos, cdigo 530 R78.

(2) Fisica Universitaria, Francis W Serars, 2004, cod.- 530 Z64.

(3) Fundamentos de Termodinamica, Van Wilen, 2007, San Marcos, cod.- 536.7 F.

(4) Fisica, Serway , 1996, Hill Interamericana, cod.- 519.5 325.

(5) Serway. Fsica I 3era Ed. Mc. Graw Hill- Mxico 2008

(6) Paula-Tibler. Fsica. Edt. Reverte Mxico, 2007

(7) Alvarenga, Mximo Fsica General 3era Ed. Reverte Mxico- 2008

ENLACES CON LA BIBLIOTECA VIRTUAL

(8) Fsica, Figueroa, Miguel Guzmn, Recuerdo ,Pginas: 190 , Editorial: Firmas Press
Ubicacin USA Fecha de publicacin: 01/2010 , Idioma: es
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action

(9) Apuntes de Fsica II, Khler, Arnoldo Olivares, Luis , Pginas: 186 ,Editorial: Instituto
Politcnico Nacional Ubicacin: Mxico Fecha de publicacin: 01/2010 Idioma: es
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10365370&p00=fisica

(10) Fsica general (10a. ed.), Bueche, Frederick J. Hecht, Eugene ,Pginas: 407
Editorial: McGraw-Hill Espaa,Ubicacin: Espaa ,Fecha de publicacin: 2007
Idioma: es
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515240&p00=fisica

Trenzado Diepa, Jos L.. Fsica. Espaa: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio

EPICSPAF-I V008 4
 De Publicaciones y Difusin Cientfica, 2014. ProQuest ebrary. Web. 4 March 2016
ID=11013443&tm=1457128633579
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=14&doc
ID=11013443&tm=1457128633579
 Enlaces con Tesis de la biblioteca Virtual de la ULADECH

Tesis de Salvador Garrido Rivera del 2012.

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000023759

11. Anexos

Anexo No 01: Plan de Aprendizaje

I Unidad de aprendizaje: Centro de Gravedad y M.A.S.

Capacidad:
2.5.1 Aplica las Operaciones y frmulas de centro de gravedad y MAS, a fin de resolver problemas inherentes a
la fsica en el campo de la ingeniera de sistemas.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de
Tiempo Indicadores
Evaluacin
Semana Registra su matrcula de acuerdo al cronograma Registra su
1 establecido y las orientaciones recibidas en la escuela de matrcula con el Registro de
ingeniera de sistemas.. apoyo de tic, en matriculado
el mdulo del
ERP University.
Centro de gravedad
Se inicia la sesin de aprendizaje con la presentacin del
docente; la Socializacin del SPA y los estudiantes
brindan sus opiniones segn la orientacin de los
desempeos esperados en el aula moderna.
El docente declara los criterios de evaluacin de la
actividad de aprendizaje en la unidad.
El docente presenta una figura o dibuja un cuerpo con
sus caractersticas y se apertura la clase a travs de
lluvia de ideas sobre centro de gravedad.. 2.5.1.1Calcula
El docente realiza una prueba sencilla de conocimientos los centros de
Semana previos. gravedad de
2 Se organizan equipos de trabajo para revisar la cuerpos regulares Lista de Cotejo
informacin, segn texto base: Mark W, Zemansky M, e irregulares
Sears F, Young H & Freedman E. Fsica Universitaria. 12 mediante el
trabajo en equipo
ed. Mxico: Pearson Educacin; 2013, para seleccionar
a travs de una
las ideas principales del tema: que es calcular el centro
prctica escrita.
de gravedad, como se sistematizan y como se
representan.
Los estudiantes escuchan las orientaciones del docente
tutor sobre la actividad, utilizando las diapositivas.
Organizan los resultados sobre centro de gravedad y sus
operaciones, mediante el trabajo en equipo a travs de
una prctica escrita.
Movimiento armnico simple (1).
Se dibuja en la pizarra un resorte y a travs de lluvia
de ideas, se describe las caractersticas del MAS. 2.5.1.2 Ejecuta
Trabajo Colaborativo. las operaciones,
Los equipos de trabajo revisan la informacin del texto aplicando

EPICSPAF-I V008 5
 base: Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & formulas del
Semana Freedman E. Fsica Universitaria. 12 ed. Mxico: MAS, con apoyo
3 Pearson Educacin; 2013, para deducir las formulas del de la base de
MAS., como se aplican y como se obtienen los datos en ejercicios Lista de Cotejo
resultados, bajo las indicaciones del tutor, presentando propuestos en
10 ejercicios desarrollados. una prctica
Segn el texto, de la biblioteca Virtual de la dirigida.
ULADECH, deben Resolver y presentar los ejercicios
sobre el MAS, segn el enlace.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.ac
tion
Movimiento armnico simple (2).
El docente escribe en la pizarra la representacin de un
cuerpo que describe un MAS., indicando sus
elongaciones, amplitudes, ngulos en cada eje.,
formulando mediante lluvia de ideas sus diferentes 2.5.1.3 Calcula
representaciones. las
Trabajo Prctico. . elongaciones, Lista de Cotejo
Semana Los estudiantes revisan la informacin digital segn el amplitudes, del
4 enlace: MAS, mediante
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.ac el trabajo en
tion equipo a travs
Acerca de las caractersticas de un movimiento de una prctica
armnico simple. y presentan un resumen. calificada.
Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
De forma grupal los estudiantes deben ingresar a la tesis
digital a travs del ERP y determinar el tipo de
investigacin y las conclusiones, segn enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00
000027856

Asociacin de resortes.
El docente tutor haciendo uso de la pizarra o
diapositivas muestra grficos de asociacin de resortes,
en serie y paralelo, buscando mediante lluvia de ideas, la 2.5.1.4 Halla los
interpretacin de cada tipo segn su grfico. productos
Los equipos de trabajo revisan la informacin del texto resultantes de una Lista de Cotejo
base: Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & asociacin de
Semana Freedman E. Fsica Universitaria. 12 ed. Mxico: resortes en serie y
5 Pearson Educacin; 2013, para formular definicin de paralelo en una
resortes y su forma de asociacin, conforme a la tarea prctica escrita.
propuesta. Expresan su punto de vistas y la relacionan
con el tema de aprendizaje.
Actividad de Investigacin Formativa.
Agregan en el informe citas bibliogrficas segn normas
Vancouver de las referencias bibliogrficas consultadas.
Responsabilidad Social.
Los estudiantes realizan la tarea de asociacin de
resortes, en equipo y de forma colaborativa en una
prctica escrita.

Semana Asociacin de Resortes.- Ejercicios. 2.5.1.5. Resuelven

6 Practica Calificada problemas de
Los alumnos en forma grupal desarrollan ejercicios de sobre asociacin
Lista de Cotejo
asociacin de resistencias. de resortes en una
Examen Escrito de la primera unidad. prctica
Retroalimentacin de Unidad calificada.

EPICSPAF-I V008 6
 II Unidad de aprendizaje: Movimiento Ondulatorio.
Capacidad:
2.5.2 Resuelve situaciones de movimiento ondulatorio, aplicados en el campo de la ingeniera de sistemas.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de
Tiempo Indicadores
Evaluacin
Movimiento ondulatorio.
El docente declara los criterios de evaluacin de la 2.5.2.1Determina
actividad de aprendizaje en la unidad. los parmetros del
Leen la informacin a travs del enlace de internet movimiento
acerca de la operacin denominada Movimiento ondulatorio,
Semana ondulatorio y luego se centra en la discusin de las centrada en la
7 variables, realizando un informe escrito. mejora continua, Lista de Cotejo
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento ondulatorio responsabilidad
Los grupos de trabajo revisan la informacin del texto social y tica en
una prctica
base: Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H &
grupal.
Freedman E. Fsica Universitaria. 12 ed. Mxico:
Pearson Educacin; 2013, para formular el concepto de
Movimiento ondulatorio y aplicar las frmulas para
calcular las variables. El tutor mediante un grfico de
explica el concepto, simbologa y expresin matemtica.
Los estudiantes calculan variables del movimiento
ondulatorio en diferentes ejercicios propuestos como
prctica.
Clasificacin de las ondas.
El docente plantea una grfica de varias ondas en la
pizarra o en diapositivas y formula a los estudiantes de 2.5.2.2 Clasifica
Semana forma grupal Cmo se pueden clasificar dichas ondas? las ondas, a
8 Trabajo colaborativo travs de una Lista de Cotejo.
Los grupos de trabajo revisan la informacin del texto prctica dirigida
base: Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & con apoyo de la
Freedman E. Fsica Universitaria. 12 ed. Mxico: base de datos.
Pearson Educacin; 2013, con los mtodos a aplicar
para clasificar las ondas propuestas por el docente.
El tutor retroalimenta ejercicios de ondas y deduce las
frmulas aplicadas.
Ecuacin de ondas.- clasificacin.
El docente presenta en la pizarra o en diapositivas dos
grficas de ecuacin de ondas En qu se diferencian
2.5.2.3 Calcula las
ambos grficos mediante un cuadro comparativo?
variables de una
Los grupos de trabajo revisan la informacin del texto onda aplicando la
digital, para aplicar la ecuacin de las ondas en varios ecuacin travs
Semana casos: Lista de Cotejo.
de una prctica
9 Serway. Fsica I, 3era Ed. Mc. Graw Hill- Mxico 2008 dirigida con
Trabajo Prctico. apoyo de la base
El docente explica las reglas de la aplicacin de la de datos.
ecuacin de ondas y propone resolver 5 ejercicios de
forma grupal presentando un informe por grupo.
Evaluacin escrita de la segunda unidad.
Fenmenos asociados con ondas.
El docente tutor grafica en la pizarra o en diapositivas
diferentes fenmenos asociados con ondas y establecer 2.5.2.4 Interpreta
de manera grupal en un cuadro comparativo los los fenmenos
parmetros de dichos fenmenos con apoyo del docente. asociados con
Semana Los grupos de trabajo revisan la informacin del texto ondas, los
10 base: Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & clasifica, en una Lista de Cotejo
Freedman E. Fsica Universitaria. 12 ed. Mxico: prctica grupal,
Pearson Educacin; 2013, para profundizar los centrada en la
fenmenos de ondas que se han expuesto. mejora continua.

EPICSPAF-I V008 7
 Actividad de Investigacin Formativa.
Agregan en el informe citas bibliogrficas segn normas
Vancouver de las referencias bibliogrficas consultadas.
Responsabilidad Social.
Los estudiantes realizan la tarea de fenmenos asociados
con ondas en equipo y de forma colaborativa en una
prctica grupal.
III Unidad de aprendizaje: Electrosttica y Electrodinmica
Capacidad:
2.5.3 Resuelve problemas relacionados a la dinmica de una partcula, aplicados en el campo de la ingeniera de
sistemas.
Actividades de Aprendizaje Instrumentos de
Tiempo Indicadores
Evaluacin
Electrosttica
El docente declara los criterios de evaluacin de la 2.5.3.1 Interpreta
actividad de aprendizaje en la unidad. la generacin de Lista de Cotejo
energa elctrica
Los estudiantes de forma colaborativa, establecen y
mediante la
presentan un cuadro comparativo: Un foco prendido, friccin de
una vela encendida, una lucirnaga, etc. cuerpos solidos
Semana Explica la accin de una fuerza de rozamiento respecto los clasifica, en
11 a una partcula y generando en ella electricidad, aplica una prctica
este principio en la resolucin de un problema grupal, centrada
planteado, aplicando formulas en la pizarra o mediante en la mejora
continua
el can multimedia.
----------- -------------------------------------------------------------------- ---------------------- ----------------------
Electrosttica(2) -
El docente formula los procedimientos para calcular los 2.5.3.2 Resuelve
Semana parmetros de la electrosttica y la prctica mediante el problemas de Lista de Cotejo
12 electrosttica,
siguiente trabajo colaborativo.
promoviendo el
Trabajo Colaborativo. trabajo en equipo
En forma grupal los alumnos participan en la resolucin a travs de una
de ejercicios propuestos por el profesor, para exponerlo prctica grupal.
en el saln de clase , referente a la electrosttica, para lo
cual srvanse utilizar la siguiente referencia
bibliogrfica, segn enlace:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.actio
n?ppg=14&docID=11013443&tm=1457128633579
Evaluacin de la Segunda Unidad
Lneas de fuerza y condensadores.
El docente tutor propone unas graficas de lneas de 2.5.3.2 calcula los
fuerza en la pizarra o en diapositivas, y su aplicacin parmetros del
en la resolucin de ejercicios de forma grupal con los movimiento
estudiantes, segn el texto base: Mark W, Zemansky M, circular tales
Sears F, Young H & Freedman E. Fsica Universitaria. 12 como: velocidad y Lista de Cotejo
Semana ed. Mxico: Pearson Educacin; 2013. aceleracin
13 El tutor retroalimenta ejercicios de lneas de fuerza y angulares y
condensadores para ser resueltos en la pizarra. tangenciales , etc.
mediante una
Trabajo Practico..
prctica dirigida,
Se toma una prctica dirigida de lneas de fuerza y con apoyo de las
condensadores en forma grupal. Tic.
Electrodinmica
El docente.- Explica la accin de una carga elctrica
respecto al cambio de ubicacin en un conductor y
generando en ella corriente elctrica., aplica este principio
Lista de cotejo

EPICSPAF-I V008 8
 en la resolucin de un problema planteado en la pizarra o
mediante el can multimedia.
Semana Practica calificada, 2.5.3.31 Resuelve
14 problemas de
En forma grupal los alumnos participan en la resolucin
Electrodinmica ,
de ejercicios propuestos por el profesor, para exponerlo promoviendo el
en el saln de clase , referente a la electrodinmica, para trabajo en equipo
lo cual srvanse utilizar la siguiente referencia a travs de una
bibliogrfica, segn enlace: prctica grupal.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.actio
n?ppg=14&docID=11013443&tm=1457128633579
Practica calificada de la Tercera Unidad.



Asociacin de resistencias y circuitos elctricos..
. El docente tutor propone unas graficas de resistencias
elctricas en la pizarra o en diapositivas, y su
aplicacin en la resolucin de ejercicios de forma 2.5.3.4. Calcula
grupal con los estudiantes, segn el texto base: Mark W, los parmetros de
Zemansky M, Sears F, Young H & Freedman E. Fsica los circuitos
Lista de Cotejo
Universitaria. 12 ed. Mxico: Pearson Educacin; 2013 elctricos tales
Semana como: resistencia,
15 Los grupos de trabajo revisan la informacin del texto
base: Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & voltaje,
Freedman E. Fsica Universitaria. 12 ed. Mxico: intensidad, etc.
mediante una
Pearson Educacin; 2013 , para aplicar las formulas y
prctica dirigida,
desarrollar problemas de Circuitos elctricos., bajo las
con apoyo de las
orientaciones del docente tutor y presentar un informe
Tic.
grupal de los ejercicios propuestos en la prctica
dirigida.
Actividad de Investigacin Formativa.
.
Agregan en el informe citas bibliogrficas segn normas
Vancouver de las referencias bibliogrficas consultadas.
Responsabilidad Social.
Los estudiantes realizan la tarea de circuitos elctricos
en equipo y de forma colaborativa en una prctica
dirigida
.
.
Semana Examen Final
16
Semana Examen de Aplazados
17

Anexo No 02

Instrumentos de Evaluacin

LISTA DE COTEJO

Ingeniera Civil Ciclo: I Semestre: 2017-I

EPICSPAF-I V008 9
 ESCALA DE ACTITUDES
RESPONSABILIDAD SOCIAL

A Trabajo en Equipo Trabajo Colaborativo

P
I UNIDAD
Indicador de .Resuelve problemas Determina las Resuelve problemas de
Logro de Centro de gravedad caractersticas del M.A.S M.A.S. aplicando
en una prctica mediante el trabajo en formulas y
dirigida con apoyo de equipo a travs de una promoviendo el trabajo Total
la base de datos. prctica escrita con apoyo en equipo a travs de
de las tic. una prctica grupal
Apellidos

SI NO SI NO SI NO
6 0 7 0 7 0 20

Criterios Criterios
Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca
siempre veces siempre veces
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
III UNIDAD
Indicador de .Resuelve problemas .Resuelve problemas de Resuelve problemas
Logro de Electrosttica en Electrodinmica de circuitos elctricos
una prctica dirigida promoviendo el trabajo en mediante una prctica
con apoyo de la base equipo a travs de una dirigida, con apoyo
de datos. prctica grupal de las Tic. Total

SI NO SI NO SI NO
Apellidos
6 0 7 0 7 0 20

01
02

EPICSPAF-I V008 10
 03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13

Anexo No 03

Docentes tutores del ciclo de estudios.

HUAMAN HUALLPA RIGOBERTO rigohu@hotmail.com

BARRON MUNAYLLA MARTIN uladech_satipo@hotmail.com

DIAZ ALIAGA FRANCISCO fdiaza@uladech.edu.pe

Anexo No 04

Referencias Categorizada

Texto compilado:

Texto base:

(1) Mark W, Zemansky M, Sears F, Young H & Freedman E. Fsica Universitaria. 12 ed.
Mxico: Pearson Educacin; 2013.

Texto Digital:

(2) Figueroa, M. Fsica. USA: Firmas Press; 2010. Disponible en:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action

(3) Kohler, A; Aportes de Fsica. Mxico: Instituto Politcnico Nacional; 2010.

EPICSPAF-I V008 11
 Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10365370&p00=
fisica

(4) Bueche, F; Fsica General. Espaa: Mc Grawn Hill; 2007. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515240&p00=
fisica

Tesis:

(5) Garrido, S. Determinacin y evaluacin de las patologas del concreto de las veredas del
cercado del distrito de Zarumilla, provincia de Zarumilla departamento de Tumbes, febrero
2012. Chimbote, Per: ULADECH Catlica. Chimbote; 2012. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000023759

Textos complementarios:

(6) Trenzado J. Fsica. Espaa: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
Publicaciones y Difusin Cientfica; 2014. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=14&docID=11013443
&tm=1457128633579

(7) Serway. Fsica. McGraw-Hill Interamericana; 1995.

(8) Gmez J. Fsica. 3ra. Edicin. Lima-Per. Editorial Gmez. 1997.

EPICSPAF-I V008 12