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Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:

Educacin a Distancia

Tema:

Actividad III

Participante:

Altagracia Arno Ramirez

Facilitador:

Manuel Tejeda

Fecha:

31-5-2017

Introduccin
En nuestro pas no se hace aun, ninguna diferencia entre un docente de educacin a distancia y
el docente de educacin presencial. Los maestros que trabajan en la modalidad de educacin a
distancia, generalmente han sido formados para ejercer en la modalidad presencial.

El participante no distingue entre los distintos roles, por lo general espera que el docente de la
modalidad a distancia acte como el de la modalidad presencial; pero esta es una tentacin que
tambin alcanza a muchos facilitadores de educacin a distancia que terminan desarrollando las
actividades docente como si ejerciera en la modalidad presencial.

Estos puntos de vistas mencionados en los primeros prrafos anteriores hacen que se tenga una
idea distorsionada de las funciones del facilitador de la educacin a distancia.

En esta unidad se presenta el concepto de docente de la modalidad de educacin a distancia as


como las funciones y competencias que debe poseer.

Este trabajo es un breve resumen de la unidad III por lo no se ampla muchos de los conceptos
presentados por diversos autores sobre el tema; sin embargo debemos destacar que con la
lectura del mismo, el lector tendr una idea completa sobre EL DOCENTE, SU ROL DE TUTOR
Y LA TUTORA EN LA EDUCACIN A DISTANCIA.
1. Complete la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan, indispensables del docente (facilitador) de
la modalidad de educacin a distancia.

Facilitador de la Educacin a distancia

Contenidos Descripcin Opinin Personal

Yo opino que esta funcin es muy importan


Orientacin a los estudiantes hacia el logro de los que los estudiantes necesitamos orientacin
objetivos. lo que se va a llevar a cabo durante la cla
cuatrimestre y la carrera.

Desde mi punto de vista, el facilitador debe


Establecer acciones de motivacin constante para
un ambiente que nos motive en clases, u
qu es estudiante encuentre estilos de
estrategias de enseanza, entre otras, au
aprendizaje adecuados a sus caractersticas
debemos de tener esa motivacin desde ant
individuales.
iniciar el cuatrimestre.
Funciones
Como lo dice el mismo libro de texto: El faci
no es un transmisor de conocimientos, sin
gua, un orientador para que los estud
localicemos nuestro los conocimientos adec
Crear situaciones educativas que propicien el
segn nuestras capacidades. De esta funci
aprendizaje independiente en los alumnos de esta
docente, yo opino que nuestro apren
modalidad de educacin a distancia.
depende de nuestra capacidad, o ms bie
tiempo que dediquemos a estudiar.

Cualidades y Valores Responsabilidad Aqu la responsabilidad implica que te atienes


personales Indispensables mismas expectativas y estndares que exiges
alumnos. Debes ser justo e igualitario.
Esta implica que ante una situacin especial
Flexibilidad problema eres capaz de hacer cambios en las
lecciones o actividades en el momento.

Es un valor muy importante que ha de transm


Humildad sus alumnos tambin en su actitud cotidiana a
ellos.
( seleccione las cuatro ms El Docente ha de ser paciente. Una de las
importantes para usted) de la educacin actual es que no hay alu
iguales. Sus ritmos de trabajo,
comportamientos en clase y todos los fa
Paciencia externos que puedan afectar a su aprend
provocan lgicos desfases en las necesi
temporales de aprendizaje de cada uno
diferencias que estos tienen de elabora
trabajos.

Funciones Bsicas de las Si esta interaccin est sincronizada, es de


Tutoras (como se dice ahora) la comunicacin se r
en tiempo real, las tutoras individuales pu
Lograr la comunicacin personalizada entre tutor y alumno ser presenciales (comunicacin cara
cara),telefnicas o telemticas (utilizando
herramientas de mensajera instan
y videoconferencia).

Resolver dudas o dificultades puntuales que Estas dudas o dificultades pueden referirse a
tengan los alumnos. aspectos didcticos o de orientacin, pero par
resueltas por este medio no deben ser de una
magnitud.

finalidad didctica destinadas a resolver dudas sobre los contenidos


correccin de actividades o ejercicios realizados p
alumno, a la ampliacin de determinados aspecto
un tema, al refuerzo de cuestiones sobre las que s
realizado aprendizajes insuficientes o errneos, a
puesta en comn de trabajos, etc.

dirigidas a la adquisicin o mejora de tcnicas de


estudio, a la utilizacin adecuada de los sistemas
comunicacin y de los materiales didcticos
correspondientes al curso, al asesoramiento sobre
Finalidad orientadora
itinerarios educativos o formativos que den contin
a los estudios que realiza el alumno, al apoyo y co
sobre dificultades personales externas que influye
sobre la dedicacin o la continuidad en el estudio,
2. Investigue los tipos de tutoras en la educacin a distancia
destacando las ventajas y desventajas de cada una. Con cul te
identificas ms por qu?

La tutora presencial, es definida como la ayuda u orientacin durante la cual el


tutor y el alumno interactan en forma personal, cara a cara. El alumno y el tutor
tienen continuidad espacio/temporal.

La tutora presencial puede ser individual y grupal.

Es individual cuando solo se renen para llevarla a cabo la actividad docente el


tutor y el alumno que la requiere.

Es grupal cuando se rene el grupo completo en el espacio del aula para llevar a
cabo la accin tutora.

La tutora a distancia es aquella que se realiza en una condicin en la que el


tutor y el alumno se encuentran en espacio distinto y distanciado. Este tipo de
tutora se da utilizando canales como la correspondencia, el telfono, la radio, el
televisor, el DVD, y el computador (Internet).

Ventajas y desventajas

En la tutora presencial

El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicacin de parte del


docente ms amplio.
Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicacin en un lenguaje ms
llano para el grupo.
Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera
directa.
Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones ms confiables sobre
el dominio de los contenidos de aprendizajes.
El aspecto afectivo y emocional est presente de manera contina.
Da oportunidad a la orientacin y la motivacin del tutor al alumno.

En la tutora a distancia

El participante debe manejar la informacin como la recibe o debe esperar tener


comunicacin para esclarecer sus dudas.
No existe la oportunidad de ampliar la informacin de manera inmediata.
La evaluacin no es completa y confiable.
No existe el contacto personal, por lo que la relacin afectiva es completamente
nula.
La orientacin y la motivacin al alumno es menos eficiente y casi inexistente.
3. Haz una comparacin de la relacin que existe entre el docente
de la educacin presencial y el docente a distancia.
Para m la relacin que existe entre ambos docente es que ambos tienen la
funcin de facilitador. sea son una gua para el proceso de enseanza e
aprendizaje de los participantes.

CONCLUSION

En los ltimos aos el desarrollo tecnolgico ha llevado a la humanidad a


descubrimientos nunca antes alcanzados. Gracias a las nuevas tecnologas, el ser
humano ha dado un salto a lo que sera una nueva era de la historia. El internet ha
logrado romper las barreras de las distancias y los idiomas de manera que yo
como personal individual puedo acceder a material en otras lenguas sin necesidad
de conocer dicho idioma. Y aunque falte un tanto ms para definir esta poca, ya
podemos ir gustando de los frutos de esta nueva era.
Tomado eso como prembulo yo puedo decir que las diferencias, ms que obvias,
son colosales ya que la misma educacin presencial se ve forzada a utilizar
recursos antes no pensados Por ejemplos, el uso de laboratorios de computacin
en los educativos. Adems de la asignatura de informtica. Solo Dios sabe hasta
dnde llegara el progreso. Ahora mismo los mtodos tradicionales pasa por una
crisis evolutiva ya que muchos maestros se rehsan adecuarse a las nuevas
tecnologas.

En la educacin a distancia, el centro es el participante y lo ms importante es que


el participante se sienta gusto con lo que est aprendiendo y tenga el deseo y la
voluntad. Aqu el facilitador actuara como mentor y consejero. Es tambin un gua
ya que la informacin esa en todos lados. Por ende se necesita de alguien con
experiencia que pueda guiar al participante por el camino correcto en el campo de
la enseanza.