SOLUCIONARIO

GUIA A-5

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Estimado alumno:
Aquí encontrarás las claves de corrección, las habilidades y los procedimientos de resolución
asociados a cada pregunta, no obstante, para reforzar tu aprendizaje es fundamental que asistas a la
corrección mediada por tu profesor, ya que sólo en esta instancia podrás resolver cualquier duda
subyacente.

PREGUNTA ALTERNATIVA Nivel

1 A Análisis

2 D Comprensión

3 D Análisis

4 A Aplicación

5 A Comprensión

6 E Comprensión

7 D Aplicación

8 D Comprensión

9 E Comprensión

10 C Aplicación

11 B Aplicación

12 B Comprensión

13 A Aplicación

14 C Análisis

15 D Análisis

16 C Análisis

17 D Aplicación

18 D Aplicación

19 A Aplicación

20 D Aplicación

21 B Análisis

22 B Comprensión

23 D Aplicación

24 A Aplicación

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 1. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Análisis
Para que la expresión sea real, se debe cumplir que el subradical sea un número mayor o igual que cero, es
decir:
− x ≥ 0 /· (−1)
x≤0
Por lo tanto x puede ser cualquier número negativo o también cero, lo que en intervalo queda:
]−∞, 0 ]

2. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Comprensión
De la primera unión se tiene :
[-3,6 [ ∪ ] 8, + ∞ [ , es decir que sirven todos los números que van desde el -3 hasta el +∞, excepto los que
van desde el 6 hasta el 8, pero al agregarle el intervalo ] 4,12 ], es decir todos los números entre el 4 y el 12
incluyendo este último, se están agregando los que le faltaban al resultado anterior para ser continuo, es decir
los números desde el 6 hasta el 8, por lo tanto el resultado final serán todos los números desde el -3 hasta el
+∞, es decir:
[ -3, + ∞ [

3. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Análisis
La expresión representará un número real si se cumple que el subradical sea mayor o igual que cero y el
denominador de la fracción sea distinto de cero, es decir:
3− x >0
− x > −3 /· (−1)
x<3
En forma de intervalo, esto queda:
] -∞, 3 [

4. La alternativa correcta es A

3
Sub-unidad temática Inecuaciones
Habilidad Aplicación
x + 10 4 − 5x
+1> +1 / − 1
6 6
x + 10 4 − 5 x
> /·6
6 6
x + 10 > 4 − 5 x
6 x > −6 / :6
x > −1
En forma de intervalo sería:
]− 1,+∞[

5. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Comprensión
Al desarrollar el primer paréntesis queda:
[-6, + ∞ [∩] -∞ , 10] = [− 6 , 10]
Al agregarle la otra operación se tiene:
[− 6 ,10]∪ ]5 , + ∞[ = [− 6 , + ∞[

6. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Comprensión
([1,6 ] ∩ [2,4 ]) ∩ ([4,6] ∩ ] 8, + ∞ [ ) = (Resolviendo cada paréntesis)

[2,4 ] ∩ Ø = Ø

7. La alternativa correcta es D

4
Sub-unidad temática Inecuaciones
Habilidad Aplicación
x−5
1− < 9 + x /·9
9
9 − x + 5 < 81 + 9 x
− x − 9 x < 81 − 9 − 5
− 10 x < 67 /· (−1)
10 x > −67
− 67
x>
10
Como se debe tener en cuenta que x < 5, entonces la respuesta final es:
 67 
 − 10 ,5

8. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Comprensión
( ]-∞, 2] ∩ ] 2, 3 ] ) ∪ ( ] - 3,8] ∩ [ -3,8[ ) = (Resolviendo cada paréntesis)
Ø ∪ ]-3 , 8[ =
]-3 , 8[

9. La alternativa correcta es E
Unidad temática Álgebra y Funciones
Sub-unidad temática Inecuaciones
Habilidad Comprensión
[ -6, + ∞ [ ∩ ] - 2, + ∞ [ ∩ ] - ∞, 3 ]

] - 2, + ∞ [ ∩ ] - ∞, 3 ]

]–2,3]

10. La alternativa correcta es C

5
Sub-unidad temática Inecuaciones
Habilidad Aplicación
6 x +11
+6>9+3 x /·2
2
6 x + 11 + 12 > 18 + 6 x
6 x − 6 x > 18 − 11 − 12
0 > −5
En este caso nos damos cuenta que la variable desaparece, pero la relación resultante es verdadera, ya que el
cero es mayor que -5, por lo tanto, como la relación se cumple siempre, entonces la respuesta es todo IR.

11. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación
2 x +1 3x −4
< /·24
8 3
3·(2 x + 1) < 8·(3x − 4)
6 x + 3 < 24 x − 32
6 x − 24 x < −32 − 3
− 18 x < −35 /· (−1)
18 x > 35
35
x>
18

12. La alternativa correcta es B

Unidad temática Álgebra y Funciones

Sub-unidad temática Inecuaciones
Habilidad Comprensión
− 8 x > −40 /· (−1)
8 x < 40 / :8
x<5

13. La alternativa correcta es A

6
Sub-unidad temática Inecuaciones
Habilidad Aplicación
x−2
≥ 2− x /·5
5
x − 2 ≥ 10 − 5 x
x + 5 x ≥ 10 + 2
6 x ≥ 12 / : 6
x≥2
Representado en intervalo es:
[2,+∞[

14. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Análisis
Como a, b y c son números positivos, entonces al multiplicar o dividir la desigualdad por cualquiera de ellos,
ésta no varía en su dirección, entonces:
I.- a · b > b · c /:b
a>c
Verdadera
II.- a · b > b · c /:b
()
−1
a>c / (Por propiedad, al elevar a un exponente negativo una
desigualdad entre dos cantidades de igual signo, ésta invierte
1 1
< su dirección)
a c
Verdadera
III.- a · b > b · c / · (-3)
-3ab < -3bc
Falsa

7
 15. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Análisis
(x − 1)2 ≤ x(x − 4) + 8
x 2 − 2x + 1 ≤ x 2 − 4x + 8
x 2 − x 2 − 2x + 4x ≤ 8 − 1
2x ≤ 7 / : 2
7
x≤
2
Por lo tanto:
I.- Verdadera
II.- Verdadera
III.- Falsa, ya que el número es mayor que -∞, pero no igual.

16. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Análisis
Para que la expresión dada represente un número real, se debe cumplir que el subradical sea mayor o igual que
cero y que el denominador de la fracción sea distinto de cero, entonces:
x+6≥0
x ≥ −6
Pero como antes se mencionó que el denominador no puede ser cero y para el valor x = -6 éste da cero,
entonces la solución final es:
x > -6

8
 17. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación
Se resolverá cada inecuación independiente de la otra y al final se intersectarán ambas soluciones, entonces se
tiene:
x+3 5x − 3 x−2 x+3
− 2x > − 2 /·6 +1< + x /·6
2 3 3 2
3·( x + 3) − 12 x > 2·(5 x − 3) − 12 2·( x − 2 ) + 6 < 3·( x + 3) + 6 x
3 x + 9 − 12 x > 10 x − 6 − 12 2 x − 4 + 6 < 3x + 9 + 6 x
3 x − 12 x − 10 x > −6 − 12 − 9 2 x − 3x − 6 x < 9 + 4 − 6
− 19 x > −27 /·(−1) − 7 x < 7 /·(−1)
19 x < 27 7 x > −7 / : 7
27 x > −1
x<
19
Al intersectar ambas soluciones, se tiene el siguiente intervalo solución:
 27 
 − 1,
19 

18. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación
Los números enteros que se encuentran a lo menos a cinco unidades del 10 son los números menores o iguales
que cinco y mayores o iguales que quince, entonces la primera parte se responde como:
]− ∞ , 5] ∪ [15 , + ∞[
Los números enteros que se encuentran a lo más a 10 unidades del 5 son los números mayores o iguales que -5
y menores o iguales que 15, es decir:
[− 5 ,15]
Por lo tanto, para conocer los números que cumplen con ambas condiciones a la vez se intersectan ambas
soluciones quedando:
(]− ∞ , 5] ∪ [15 , + ∞[) ∩ [− 5 ,15] = [− 5 , 5]
y el menor de dichos números es el -5

19. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación

9
Al llevar el enunciado a notación algebraica, la inecuación resultante es:
1
2x ≥ ·5 x + 2
2
Siendo x la variable que representa a los números buscados, entonces al resolver se tiene:
1
2x ≥ ·5 x + 2 /·2
2
4 x ≥ 5x + 4
4 x − 5x ≥ 4
− x ≥ 4 /·(−1)
x ≤ −4

20. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación
x+6 x
−x+6 ≤ /·15
3 15
5·( x + 6 ) − 15 x + 90 ≤ x
5 x + 30 − 15 x + 90 ≤ x
5 x − 15 x − x ≤ −90 − 30
− 11x ≤ −120 /·(−1)
11x ≥ 120
120
x≥
11

21. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Análisis
Para que la expresión está definida en IR se debe cumplir que el subradical debe ser mayor o igual que cero y
el denominador debe ser distinto de cero, entonces:
x +1≥ 0 1+ x ≠ 0
y
x ≥ −1 x ≠ −1
Como se deben cumplir ambas condiciones a la vez y el denominador debe ser distinto de cero, entonces la
solución final es:
x > -1

22. La alternativa correcta es B

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Sub-unidad temática Inecuaciones
Habilidad Comprensión
Para conocer la cantidad de artículos que se pueden comprar, se debe multiplicar el precio unitario por la
cantidad x de artículos y dicho resultado debe ser menor o igual que la cantidad de dinero con que cuenta la
persona, es decir $p menos lo que utiliza en locomoción, entonces:
a·x ≤ p–q

23. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación
Según el enunciado y si se llama x al número o los números buscados, se tiene:
4 x ≤ 3x + 4
4 x − 3x ≤ 4
x≤4
Como los números naturales son los enteros positivos, entonces existen 4 números naturales que cumplen con
el enunciado.

24. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación
Según el enunciado se sabe que:
Jaime = 12 años
Pablo = x años
Abraham = x + 4 años
Y también se sabe que:
x + (x + 4) < 12
2x + 4 < 12
2x < 8 / :2
x<4
Como la edad de Pablo es un número par, entonces tiene 2 años.

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