UNIVERSIDAD TANGAMANGA

TEMA

PARTES DEL METODO CIENTIFICO

ALUMNO

FELIPE ALFREDO APRESA GONZLEZ

CATEDRATICO

ALEJANDRO GALLEGO RICO

SAN LUIS POTOSI, S.L.P. A 18 DE ENERO DE 2013.

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ANTECEDENTES

La esencia del Mtodo Cientfico

Los principios generales del mtodo cientfico son la herencia de veinte cinco
siglos de construccin del mtodo general de investigacin cientfica, resultante de
la aplicacin de la observacin, experimentacin y contrastacin. Es un proceso
que comenz con la invencin y aplicacin del mtodo deductivo, en la
antigedad, por Aristteles y aplicado por sus seguidores; proceso que vio
convulsionarse por la revolucin del conocimiento, en la poca del Renacimiento
del siglo XVI y XVII, que gener la aplicacin del mtodo deductivo por Francis
Bacon, Galileo, Descartes y posteriormente Newton; proceso que presencio la
renovacin de la filosofa y ciencia, con la aplicacin del mtodo dialctico, en los
albores de la revolucin industrial y el capitalismo en la Europa del siglo XIX, por
Hegel y Carlos Marx; proceso que presenci, la incursin de la filosofa en la
ciencia y la ciencia en la filosofa, en el primer tercio del siglo XX, con Popper que
plantea la falsacin de la hiptesis, as como la negacin del mtodo cientfico, por
Feyerabend, respectivamente.

As, en nuestros das llega un mtodo cientfico evolucionado, controvertido y

afirmado en su acepcin ms general; as como en sus particulares variantes, de
acuerdo a las especialidades relacionadas con las ciencias naturales, sociales y
formales. Como tal, el mtodo cientfico nos ofrece la lgica general, tcita o
explicita que se emplea, para la realizacin de la investigacin cientfica.

En un intento de sntesis y sin ser limitativos, resaltamos los principios generales

del mtodo cientfico, mismos que nos servirn para fundamentar la propuesta de
un protocolo de investigacin susceptible de aplicar a las ciencias ambientales:

1. Planteamiento del problema

2. Formulacin de hiptesis
3. Comprobacin de hiptesis
4. Construccin de leyes, teoras y modelos

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La esencia del Proyecto de Investigacin

La herencia del proceso histrico de construccin del mtodo cientfico, se hace

presente en las aportaciones de autores contemporneos como Mario Bunge,
Ral Rojas Soriano, Alfredo Tecla, Pardinas, Gmez Jara, entre otros; para
ofrecernos un sin numero de obras, dedicadas a las particularidades de mtodo
cientfico; hacindonos ver que la investigacin cientfica es una serie de
procedimientos lgicos, sistemticos y racionales, orientados a resolver problemas
o responder a interrogantes; y hacernos saber que los procedimientos,
observaciones, experimentaciones y contrastaciones son llevadas a cabo en
laboratorios.

De hecho, son los laboratorios, en tanto que espacios fsicos, lugares, sitios y
ambientes, donde coinciden los investigadores y aprendices para compartir,
intercambiar, discutir y polemizar los resultados de la aplicacin del mtodo
cientfico; a los problemas de la sociedad actual, y que requieren de una
comprensin y solucin para mejorar la vida de los individuos.

La construccin del protocolo de investigacin se caracteriza por la particularidad

del objeto de estudio, el tipo de investigacin y el campo de las ciencias que
pertenece. Y el xito de su planteamiento estriba en portar la esencia del mtodo
cientfico. Vase nuestra propuesta de contenido del Proyecto de Investigacin.

TEMA
RESUMEN
INTRODUCCIN
PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
1. Planteamiento del problema
2. Formulacin de hiptesis
3. Diseo de Investigacin
4. Anlisis de datos
5. Resultados
6. Verificacin
7. Conclusiones
8. Bibliografa Bsica

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La descripcin del contenido, es el siguiente:

TEMA. Es el enunciado del objeto de estudio en el contexto de su

problemtica. Se escribe en la cartula del trabajo, especificando las
referencias del autor, la institucin que pertenece e institucin a quien
propone el trabajo.

RESUMEN. Es la exposicin sumaria de ideas con carcter analtico,

bosquejando la hiptesis y el contexto en que se inserta. Normalmente se
expone en un texto de alrededor doscientas palabras.

INTRODUCCIN. Es el prembulo al trabajo presentado, que por su

carcter expone brevemente el problema de estudio, describiendo
brevemente las partes en que se integra. El texto es de aproximadamente
quinientas palabras.

PROYECTO DE INVESTIGACIN. Es el Proyecto de Investigacin que se

desglosa en sus componentes esenciales, dependiendo del tipo de trabajo
de investigacin, ya sea experimental o no experimental. Este es
desarrollado en un escrito de entre cinco o diez cuartillas.

Planteamiento del problema. Es la identificacin del problema.

. Marco de Referencia: antecedentes y estado actual del problema
. Justificacin, Propsito y Objetivos
. Pregunta Principal a responder

Formulacin de hiptesis. Es la proposicin de solucin al problema.

. Invencin de la proposicin especulativa
. Relacin entre variables: independiente, dependiente, interviniente,
de control
. Marco Conceptual: conceptos existentes necesarios, conceptos
construidos empricamente

Diseo de Investigacin: Es la observacin, experimentacin,

contrastacin.
. Aplicacin de los mtodos, tcnicas e instrumentos
. Datos a recopilar y analizar

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 Anlisis de datos.
. Anlisis e interpretacin de los datos recopilados

Resultados
. Comprobables, demostrables o verificables
. Interpretacin de los resultados

Verificacin
. Datos por obtener: para aceptar, rechazar o modificar lo originalmente
formulado en la hiptesis

Conclusiones
. Orden en que se expondrn las conclusiones
. Posible insercin del resultado en el sistema de los conocimientos
adquiridos
. Surgimiento de nuevos problemas

Bibliografa Bsica
. Libros y Artculos
. Documentos y Entrevistas
. Documentos Web

MTODO

Qu tipo investigacin debo realizar para abordar un objeto de estudio

Si toda investigacin tiene como objeto aumentar los conocimientos cientficos o

descubrir nuevos campos y mtodos de investigacin, entonces el problema que
se plantea es saber cmo ubicar el tipo de investigacin que se bebe llevar a
cabo.

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El tipo de investigacin se elige en funcin de los aspectos siguientes:

a) Por el objetivo que se pretende alcanzar

Bsica, pura o terica

- sin un objetivo prctico concreto.
- Se realiza a fin de ampliar las fronteras del conocimiento
- Se manifiesta como un avance de la ciencia

Aplicada, prctica o aplicada

- con un objetivo practico concreto dentro de un rea general de
aplicacin
- Es susceptible de aplicarse al estudio de organizaciones

b) Por los criterios para clasificarla

Periodo en que se capta la informacin

- Retrospectivo
- Prospectivo

Evolucin del fenmeno

- Longitudinal
- Transversal

Comparacin de poblaciones
- Descriptivo
- Comparativo: de causa efecto, de efecto causa

Participacin del investigador

- Observacional
- Experimental

c) Por el carcter de relacin entre variables la hiptesis puede ser:

Exploratoria
- Examina un tema poco estudiado
- Sugiere hiptesis para someter a prueba
- Identifica relaciones potenciales entre variables
variable independiente variable dependiente

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 Descriptiva
- Especifica y mide las caractersticas importantes de los objetos de
estudio
- Mide de manera independiente las variables involucradas
- Posee un carcter de diagnstico
variable independiente variable dependiente

Explicativa
- Mide el grado de relacin entre dos o ms variables
- Mide las variables consideradas en el problema de investigacin y el
grado de asociacin entre ambas
- La relacin entre variables es positiva o negativa o inversa
- Tiene un valor explicativo cuando se consideran ms de dos variables

variable independiente variable dependiente variable consecuente

Explicativa y Propositiva
- Mide el grado de asociacin entre dos o ms variables
- La relacin entre las variables es correlacionada con una tercera
variable interviniente de carcter propositiva

variable independiente variable dependiente variable consecuente

variable interviniente

El Carcter de la Hiptesis interdisciplinaria

Primer nivel: carcter exploratorio

En este caso no se tiene control directo sobre la variable independiente, porque es

un hecho que no es manipulable. En ella se establece una relacin de
consecuencia con la variable independiente, sin intervencin directa, a partir de la

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relacin concurrente de la variable independiente y dependiente. Ejemplifiquemos
con la hiptesis siguiente:

Los hechos socio ambientales, en su dimensin econmica, poltica

y cultural, han producido una contaminacin del medio ambiente y
deterioro de los recursos naturales.

Variable Independiente Variable Dependiente

Hechos Contaminacin del medio

socio ambientales ambiente y deterioro de los
Recurso Naturales

La contaminacin ambiental y el deterioro de los recursos naturales se sigue

dando, a pesar de que los factores sociales, econmicos y culturales que han
desencadenado este hechos socios ambientales, ya ocurrieron; y son por lo tanto,
variables que existen. Y es partir de estas que se busca una posible implicacin
entre ellas.

De esto se deriva que, en las investigaciones relacionados con los fenmenos

sociales no es posible el control sobre la variables independiente. Por el contrario,
en las investigaciones experimentales o de laboratorio la variable independiente se
puede manipular en su varianza, siendo capaces de influir en las dependientes.

Segundo Nivel: carcter descriptivo

Se plantea la necesidad de examinar el problema, a travs de la relacin entre el

desarrollo humano, social, econmico y cultural, y su implicacin del medio
ambiente. Se busca especificar las propiedades importantes de los hechos socio
ambintales sometidos anlisis. La idea es resaltar de manera independiente las
variables y conceptos relativos al rea de conocimiento sobre la relacin desarrollo
medio ambiente.

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Identificamos las dos variables iniciales que establecen las lneas de investigacin,
las reas de conocimiento y formulamos una aseveracin susceptible de
comprobar o contrastar. Se pretende medir el factor de precisin que determina el
grado de calidad de la investigacin, por lo que se vislumbra una relacin estrecha
entre las variables. El producto de la medicin puede llegar a proponer inferencias
sobre el comportamiento de las variables.

Explicitemos esta parte de la hiptesis:

Los hechos socio ambientales, en su dimensin econmica, poltica y

cultural, han producido una contaminacin del medio ambiente y
deterioro de los recursos naturales; por lo que afectan al desarrollo
humano.

Variable Independiente Variable Dependiente

Hechos Contaminacin del medio

socio ambientales ambiente y deterioro de los
Recurso Naturales

Tercer Nivel: carcter correlacional explicativo

En ella se quiere medir el grado de relacin que exista entre dos o ms conceptos
o variables: entre el hecho social - el hecho ambiental - el hecho de desarrollo. En
esencia se pretende explicar o determinar las causas del comportamiento de una
o varias variables a travs de otra u otras. Donde aparece la variable consecuente
como una variable dependiente secundaria.

Los hechos socio ambientales han producido una contaminacin del

medio ambiente y deterioro de los recursos naturales, haciendo de ello
un crecimiento sin desarrollo social y cultural

Variable Independiente Variable Dependiente Variable Consecuente

Hechos Contaminacin del medio Crecimiento sin desarrollo,

Socios ambientales ambiente y deterioro de los social y cultural
Recurso Naturales

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Cuarto Nivel: carcter correlacional explicativo-propositivo

Con esta forma de hiptesis, se contrasta el grado de relacin que existe entre dos
o ms conceptos o variables, de los cuales aparece la variable interviniente como
la variable de control conceptual propositiva.

Con su carcter correlacional se explica y analiza las causas del comportamiento

de una o varias variables a travs de otra u otras; y por lo tanto se da la posibilidad
de proponer soluciones, que inevitablemente contienen el carcter
interdisciplinario; dado por la misma forma que demanda la composicin de la
hiptesis.

El nivel de explicacin proposicin est dirigido a responder a las causas de los

eventos socio ambientales; es decir, explicar porqu ocurre una problemtica
ambiental y en que condiciones sociales, econmicos y culturales se da esta; y por
lo tanto el camino que se llegara para la solucin al problema encontrado.
Veamos el ejemplo siguiente:

Los hechos socio ambientales han producido una contaminacin del

medio ambiente y deterioro de los recursos naturales, que ponen en
peligro el desarrollo social. Por lo que, si se quiere llegar a un
desarrollo sustentable es conveniente establecer las estrategias de
una planeacin socio ambiental local, regional y global.

Variable Independiente Variable Dependiente Variable Consecuente

Hechos Contaminacin del medio Desarrollo sustentable

socio ambientales ambiente y deterioro de los
Recurso Naturales

Variable Interviniente

Planeacin socio ambiental

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DISCUSIN DE RESULTADOS

La Interdisciplinariedad

Sin duda, el Centro Interdisciplinario de Investigaciones y Estudios sobre Medio

Ambiente y Desarrollo (CIIEMAD) ha estado abierto a los desafos de la
investigacin cientfica, y por ello contiene la participacin interdisciplinaria para
generar esos conocimientos que son necesarios para abordar la relacin
desarrollo - medio ambiente.

El reto se ha centrado en adecuarse y transformarse, en cada generacin, para

crear un nuevo tipo de conocimiento sobre la realidad, desafiando su propia
organizacin y diseo institucional. En este camino, se ha caracterizado el
replanteamiento crtico de los conceptos y nociones paradigmticos como el
desarrollo sustentable, desarrollo, medio ambiente, leyes ambientales, entre
otros.

Tal replanteamiento permite la reorientacin del mismo Centro, realizando

programas y proyectos de investigacin, encaminados a estudiar diferentes
objetos de estudio como: la contaminacin del aire, agua y suelos, la educacin
ambiental, las polticas ambientales, los desechos slidos, leyes ambientales,
etctera.

Esto muestra los valores sociales del proceso de reproduccin del conocimiento
acadmico y cientfico del IPN. As que, ser interdisciplinario en el CIIEMAD es un
compromiso adquirido para el estudio de la problemtica ambiental; invitando a
transformar y enriquecer una serie de conceptos tericos y metodolgicos de
interpretacin; aportados por las diferentes reas cientficas que concurren, como
la biologa, la qumica, la geografa, la economa, el urbanismo, la ingeniera, la
sociologa, la antropologa, la economa, entre otras. He ah la riqueza que
conduce los procesos de anlisis, observacin y sntesis.

En este sentido la interdisciplinariedad la asumimos como una forma de apoyo al

Mtodo Cientfico, cumpliendo su rol de procurar la transmisin del conocimiento,
a travs de valores humanos como, la nobleza del saber cientfico, la solidaridad

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de compaeros, el apoyo a la creatividad e inventiva de los individuos, y el
compromiso de hacer conciencia de la participacin colectiva.

Luego entonces, para nosotros la interdisciplinariedad es una forma se ser:

pensar, comunicar y actuar, bajo dos grandes dimensiones:

Principios

1. Voluntad para aprehender, comunicar e intercambiar conocimientos

cientficos con diversas disciplinas

2. Estudiar un objeto general y en comn sobre la relacin medio ambiente

desarrollo

3. Capacidad de integracin con otras disciplinas a partir de la aplicacin de

teoras, mtodos, tcnicas de investigacin

4. Tolerancia de aprehender el objeto de estudio

5. Los resultados de los conocimientos deben ser multifactoriales

6. Trascender hacia las otras disciplinas

Mtodo de integracin

1. Identificar y estudiar un hecho socio ambiental en comn

. Un objeto de estudio en comn

. Definicin disciplinar
. Definicin multidisciplinar
. Definicin interdisciplinar

2. Crear grupos de investigacin

. Integracin de disciplinas
. Crear Laboratorios o Talleres

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 3. Crear un lenguaje en comn

. Modelos de investigacin
. Conceptos
. Teoras
. Mtodos y Tcnicas

BIBLIOGRAFIA.

Pedro Lina Manjarrez, Metodologa de investigacin cientfica interdisciplinaria para la relacin sociedad
medio ambiente, Pgs. 1-11, ASOCIACIN MEXICANA DE METODOLOGA DE LA CIENCIA Y LA
INVESTIGACIN, A.C

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