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FACSÍMIL N°1
PRIMERA SECCIÓN
A) emisor.
B) receptor.
C) mensaje.
D) canal.
E) contexto.
A) Síntesis.
B) Tesis.
C) Hipótesis.
D) Argumento.
E) Conclusión.
A) metáfora.
B) alegoría.
C) sinécdoque.
D) comparación.
E) aliteración.
“Tenís que darte cuenta que no lo estay haciendo muy bien. En una próxima
ocasión, mejor empieza por corregir los errores cometidos y después te tirai a
encachao.”
A) Culta formal.
B) Culta informal.
C) Inculta formal.
D) Habla supraformal.
E) Habla marginal.
Lea atentamente el texto que antecede antes de contestar las tres preguntas
siguientes.
“... la cara en tierra, confortablemente acostado en ella, podía incluso mirar mejor, sí, así era,
puesto que ya había vomitado todo, enteramente, hasta podía mirar sin cansarse ni
equivocarse, algunas gotitas de sudor le corrían por la frente, ahora había más botas junto a
él, eran muchas, parecían exageradas, una cantidad de pares, no podía contarlas, no quería
contarlas, eran, por lo menos, tantas como las que tenía aquella noche en el taller,
alineadas, elegantemente en la ventana, reflejándose en los vidrios, y llegó el primer
caballo, golpeando y llamando con el hocico, el primer par cayó al suelo, él se puso
de pie, agarró la lezna, sopló la lámpara y esperó en la oscuridad”.
A) Fluir de la conciencia.
B) Racconto.
C) Directa.
D) Flashback.
E) Montaje.
A) fija.
B) externa.
C) múltiple.
D) interna.
E) cero.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo II, III.
D) Sólo I, III.
E) I, II, III.
A) beatus ille.
B) carpe diem.
C) la edad de oro.
D) locus amoenus.
E) la fugacidad de la juventud.
I. paralingüístico.
II. kinésico.
III.proxémico.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo II y II.
E) I, II y III.
El error consistió
en creer que la tierra era nuestra,
cuando la verdad de las cosas
es que nosotros somos de la tierra”... (Nicanor Parra: Ecopoemas)
A) didáctico – moral.
B) de crítica política.
C) cognoscitiva.
D) estética.
E) nostálgica.
12) "Al momento de ocurrir el accidente estaba todo oscuro, de pronto, y sin saber
cómo, surgió una gran llamarada desde la cocina...debe haber sido una cañería de
gas que se inflamó. Todo ocurrió en cosa de segundos, pero no se vio nadie
sospechoso, como usted dice, mi cabo.”
A) argumentativo.
B) descriptivo.
C) expositivo.
D) epistolar.
E) narrativo.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) I, II y III.
A) asertivo.
B) directivo.
C) compromisorio.
D) expresivo.
E) declarativo.
“A las cuatro y media comencé a temer que no vendría, pero me dije que no, eran
temores infundados, pura paranoia. ¿Por qué no iba a venir? Después de todo, ella
no podía haber sido más amable por teléfono, más asequible en persona, más
propicia en el tono de su voz y aun en la amplia sonrisa acogedora cuando nos
encontramos de nuevo, después que presenté mis cartas credenciales. (Esta
metáfora sí iba a mostrar ironía dentro de un rato.) Pero eran las cinco de la tarde
y ella no había venido.” (Guillermo Cabrera Infante: Ella cantaba boleros)
A) Racconto.
B) Flash forward.
C) Corriente de la conciencia.
D) Monólogo interior.
E) Flash back.
16) Entre los antiguos hebreos, griegos y orientales, el sufrimiento no era el sello
de seriedad; ..........................., la seriedad se medía por la capacidad para evadir
o trascender el castigo del sufrimiento.
A) en cambio
B) sin embargo
C) asimismo
D) no obstante
E) por el contrario
17) “La Pasión de Cristo”, de Mel Gibson, impactó al público ……………….. por su
interpretación de los hechos ……………….. por la crudeza de sus escenas.
A) sólo y
B) a veces y a veces
C) ya ya
D) no sólo sino tampoco
E) tanto como
A) del por el en
B) en el , porque el de
C) en el ya en el con
D) del desde el hasta
E) del primero con el hasta
19) La primera acción de “La Araucana” es una lucha ......................... los líderes,
......................... en “La Iliada” entre Aquiles y Agamenón.
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título
para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada
uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea
consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente
del texto.
A) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
B) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
C) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
D) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
E) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
A) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
B) 1 – 5 – 4 – 3 – 2
C) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
D) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
E) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
1. En esta categoría entran las poco conocidas sonatas para cello y piano.
2. Beethoven escribió música de cámara de dispar calidad.
3. Son cinco, escritas en diversos períodos de su producción.
4. Pero la mayoría de estas obras se eleva a gran altura.
5. Las dos primeras, en los comienzos, la tercera, en plena madurez y las dos
últimas, en la etapa final de su creación.
A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
B) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
C) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
D) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
E) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
1. El autor crea un ente ficticio, a un narrador, que se hace cargo del relato.
2. Es decir, en la configuración de su obra, el escritor selecciona un orden
temporal, ciertos personajes y determinados ambientes en los que se
desarrollarán los acontecimientos.
3. El autor es el creador de una obra.
4. Durante éste el autor ha seleccionado una serie de elementos que organizan el
mundo imaginado por él.
5. Una obra es el resultado de un complejo proceso de elaboración.
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
B) 3 – 5 – 4 – 2 – 1
C) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
D) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
E) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
A) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
B) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
C) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
D) 4 – 5 – 1 – 2 – 3
E) 4 – 5 – 2 – 1 – 3
1. Código de preceptos que Mahoma dio a los árabes como jefe de la religión.
2. Admite un Dios único, del cual Mahoma es el profeta.
3. Comprende ciento catorce capítulos, divididos en versículos.
4. Dentro de la literatura árabe, el libro magno es, sin duda “El Corán”.
5. Monumento religioso, filosófico, jurídico y social de los árabes.
A) 4 – 5 – 1 – 2 – 3
B) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
C) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
D) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
E) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
A) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
B) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
C) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
D) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
E) 5 – 4 – 3 – 1 – 2
A) 4 – 5 – 1 – 2 – 3
B) 5 – 4 – 2 – 3 – 1
C) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
D) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
A) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
B) 4 – 5 – 2 – 1 – 3
C) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
D) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
E) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
A) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
D) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
E) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
"COMPRENSIÓN DE LECTURA"
“Cuando Darwin publicó ‘Del origen de las especies’, produjo una verdadera
revolución en Europa, en tanto redujo las enseñanzas de la Biblia a meras leyendas
para los escépticos o a sencillas alegorías para los creyentes. Nuestro autor, además,
salió de Inglaterra siendo un cristiano convencido; su proyecto futuro era ser pastor
protestante. Regresó convertido al evolucionismo. Su padre, al verlo, aseguró que la
forma de su cráneo había cambiado. Algunos dijeron que su rostro mostraba rasgos
de mono (en aquellos días estaba de moda la frenología).” (Pierre Jacomet: Un viaje
por mi biblioteca)
“En un agudo examen de ‘La vorágine’ como un viaje al país de los muertos, Leonidas
Morales se refirió a las posibilidades que podría tener entre nosotros un nuevo tipo
de investigación, fundado en el análisis de ciertos tópicos y motivos –en parte,
incluso, al margen de la tradición europea–, que en algunas importantes narraciones
hispanoamericanas funcionan como correlatos de comprensión que permiten integrar
y hacer inteligible el sentido último de esas creaciones. A las obras citadas por
Leonidas Morales, además de ‘La vorágine’ (‘Los pasos perdidos’, de Alejo Carpentier,
y ‘El Señor Presidente’, de Miguel Ángel Asturias), habría que agregar ‘La hojarasca’,
primera novela del escritor colombiano Gabriel García Márquez (n.1928), publicada
en 1955.” (Pedro Lastra: La tragedia como fundamento estructural de La Hojarasca)
A) Derramarlo
B) Desecharlo
C) Botarlo
D) Desperdiciarlo
E) Quemarlo
“Los mayas, pueblo de origen incierto, oriundo quizás de las costas septentrionales
de México, se instalaron hacia el año 1.000 a. de C. en la península de Yucatán, donde
crearon una de las más espléndidas culturas de la América Prehispánica. Su antiguo
territorio se reparte hoy entre México, Guatemala y Honduras”.
37) Con respecto a los mayas, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
A) originaria
B) creadora.
C) de aventuras
D) física
E) interior
1. “Una de las primeras cosas que se han de hacer para empezar a trabajar en un
proyecto es escribir el título, la introducción y el índice final; esto es,
precisamente, las cosas que todos los autores hacen al final; parece un consejo
paradójico ¿empezar por el final? Pero ¿quién ha dicho que el índice vaya al final?
En ciertos libros está al principio, a fin de que el lector pueda hacerse una idea
rápidamente de lo que encontrará al leerlo: en otras palabras, escribir cuanto
antes el índice como hipótesis de trabajo sirve para definir cuanto antes el ámbito
del proyecto.
2. Se objetará que según vaya avanzando el trabajo este índice hipotético habrá de
ser reestructurado varias veces, e incluso llegará a asumir una forma
completamente diferente. Cierto es. Pero lo reestructurarán mejor si tienen un
punto de partida por reestructurar.
3. Imaginen que tienen que hacer un viaje en coche de un millar de kilómetros y que
disponen de una semana. Aunque estén de vacaciones no saldrán de casa a ciegas
marchando en la primera dirección que se les ocurra. Saldrán con un plan. Ustedes
se proponen recorrer la autopista del sol (Milán – Nápoles) con algunas
desviaciones a Florencia, Siena y Arezzo, una estancia más larga en Roma y una
visita a Montecassino. Si luego a lo largo del viaje resulta que Siena les ha
demandado más del tiempo previsto, decidirán eliminar Montecassino. Esto supone
que habrán cambiado el trayecto a mitad de camino. Pero el que han modificado es
ese trayecto, no ningún trayecto.
4. Pues lo mismo vale para sus trabajos. Propónganse un plan de trabajo. Este plan
asumirá la forma de un índice provisional. Y mejor si este índice es un sumario en
que a cada capítulo corresponde un breve resumen. Si actúan así aclararán ante
sus propios ojos lo que quieren hacer”.
A) es un concepto relativo.
B) no siempre es negativo.
C) involucra dos conceptos opuestos, pero no incompatibles.
D) está en la duplicidad inicio–final.
E) radica en la oposición de lo que se cree y de lo que realmente es.
BALADA
“Él pasó con otra; Él besó a la otra
yo le vi pasar. a orillas del mar;
siempre dulce el viento resbaló en las olas
y el camino en paz. la luna de azahar.
¡Y estos ojos míseros ¡Y no untó mi sangre
le vieron pasar! la extensión del mar!
A) nostalgia resignada.
B) dolor contenido.
C) resignación desolada.
D) esperanza dolorida.
E) odio desatado.
A) enunciativa.
B) apostrófica.
C) representativa.
D) de la canción.
E) emotiva.
– “No sueñes, Lima nunca, qué esperanza –se mira en el espejo, se anuda la corbata
Panta.
– Si al menos fuera una ciudad como Trujillo o Tacna, me sentiría feliz.
– Qué graciosa esa noticia en El Comercio –hace una mueca Pochita–. En Leticia un
tipo se crucificó para anunciar el fin del mundo. Lo metieron al manicomio pero la
gente lo sacó a la fuerza porque creen que es santo. ¿Leticia es la parte
colombiana de la selva, no?
– Qué buen mozo te vez de capitán, hijito –dispone la mermelada, el pan y la leche
sobre la mesa la señora Leonor.
– Ahora es Colombia, antes era Perú, nos la quitaron –unta de mantequilla una
tostada Panta.
– Sírveme otro poquito de café, mamá – Como nos mandaran de nuevo a Chiclayo –
recoge las migas en un plato y retira el mantel la señora Leonor. – Después de
todo, allá hemos estado tan bien ¿no es cierto? Para mí lo principal es que no nos
alejen mucho de la costa. Anda, hijito, buena suerte, llévate mi bendición.” (Mario
Vargas Llosa: Pantaleón y las visitadoras)
A) Personaje.
B) Omnisciente.
C) Testigo.
D) Impersonal.
E) Protagonista
47) ESTEREOTIPADO
A) Prefijado
B) Elaborado
C) Sofisticado
D) Deteriorado
E) Engañoso
1. “Almuerzo hoy con M. ¿Hay alguna manera de ayudarla? Dice que se ha quedado
sin dinero, y que a no ser que vuelva a casa, su familia se niega a ayudarla.
Supongo que fue cruel, pero le dije que no veía alternativa. Por una parte, desde
luego, no creo que le sea posible volver a casa. Pertenece a esa clase de personas
a las que Nueva York conquista de manera inmediata, irrevocable, gentes de
talento sin talento; demasiado inteligentes para aceptar un ambiente más
provinciano, pero no lo suficiente para respirar con libertad el ambiente que tanto
ansían, siguen alimentándose de manera neurótica de lo más marginal de la
escena neoyorquina. Sólo el éxito, y en un grado apabullante y peligroso, puede
aliviarles, pues en los artistas sin arte siempre hay una tensión que no pueden
liberar, una irritación que no produce ninguna perla. Posiblemente, las cosas
serían distintas si la presión no fuera tan tremenda. Se sienten obligados a
demostrar algo, pues la clase media norteamericana, de la que provienen casi
todos, habla con mordacidad de estas personas sensibles, de estos jóvenes de
inteligencia experimental, cuyos esfuerzos no tienen una recompensa económica
inmediata. Pero si la civilización se desmorona, ¿es dinero lo que sus herederos
encontrarán entre sus ruinas? ¿O una estatua, un poema, una obra de teatro?
I. sincera.
II. inteligente.
III.exitosa.
IV. sensible.
A) Sólo II.
B) Sólo III.
C) I y IV.
D) I, II y IV.
E) II, III y IV.
62) Al final del primer párrafo, el autor realiza dos preguntas retóricas con el fin de
A) pobre.
B) neurótica.
C) adolescente.
D) neoyorquina.
E) poco talentosa.
A) frialdad.
B) desconsideración.
C) respeto.
D) preocupación.
E) obsesión.
65) Del texto se puede desprender que la relación del autor con M. es
A) de parentesco.
B) laboral.
C) de amistad.
D) sentimental.
E) conyugal.
A) pintora.
B) escultora.
C) actriz.
D) música.
E) escritora.
A) Domina A) Adquirida
B) Lastima B) Inseparable
C) Adolece C) Connatural
D) Disgrega D) Incluida
E) Segrega E) Obstinada
A) solitario.
B) extremadamente feo.
C) resignado ante la imposibilidad de no encontrar lo que busca.
D) cansado de vivir una vida sin motivaciones.
E) sin expectativas pasadas, presentes o futuras.
A) la vigilancia de su interior.
B) la pérdida total de su visión.
C) los problemas que surgen mientras se desplaza en su habitación.
D) la carencia de un mínimo atisbo de esperanza por su situación.
E) el sentido de cada situación negativa a la que se ha enfrentado el personaje.