Cuadro Comparativo de Marco referencia

Biomecnico y Modelo Rehabilitador

Ocupacin Humana II TOC 401

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 MARCO DE REFERENCIA BIOMECNICO MODELO REHABILITADOR
Se centra en Sus focos se encuentranen la capacidad motora del sujeto. Enfatiza las capacidadesdel individuo; por lo tanto se centra en los
Amplitud limitada del Movimiento, Fuerza, Resistencia. mtodos compensatorios.
Punto de vista Posee una perspectiva reduccionista; posicionamiento, ejercicio y Los resultados favorables dependen del compromiso y la
condicionamiento para impedir el deterioro y mejorar la capacidad. participacin de la persona en el proceso de enseanza -
No toma en cuenta factores como volicin, motivacin e intereses aprendizaje.
de la persona.
Enfoca a Este modelo se utiliza en personas que por un proceso de Est ligado al Modelo Mdico, y en particular, a la Rehabilitacin
enfermedad ven alterados los componentes de rango de Fsica, que atiende fundamentalmente al individuo con deterioro
movimiento,fuerza y resistencia. fsico.
Fundamentos - La actividad con objetivo pueden utilizarse para mejorar el - Encontraremos en las personas capacidades residuales o
Bsicos o rango de movimiento, la fuerza y la resistencia. remanentes posibles de utilizar y optimizar.
premisas - El objetivo de recuperar el rango de movimiento, la fuerza y - Una persona que reduce su desempeo ver disminuida su
laresistencia, es que el individuo, gracias a la mejora de independencia funcional.
estosparmetros, recupere automticamente la funcin. - El nivel de motivacin afecta el logro de la independencia.
- Existe un equilibrio entre reposo y esfuerzo requerido. - Los ambientes poseen una gran influencia en su motivacin
- Se requiere indemnidad del SNC. por la independencia.
- Los mtodos para compensar se pueden generar mediante
la reorganizacin de actividades o con la adaptacin de
tcnicas, equipos o del ambiente.
- Cuando las personas logran desempearse con estos
mtodos compensatorios, alcanzarn independencia.
- El proceso de compensacin para alcanzar independencia
implica procesos de enseanza aprendizaje y de adaptacin
fsica y emocional, que finalmente aportarn a la calidad de
vida de la persona y de su entorno.
Aspectos que - Rango del movimiento. - Desempeo en AVD AIVD
evala - Fuerza. - Desempeo de roles, hbitos, intereses, motivaciones.
- Resistencia. - Organizacin de la rutina diaria del usuario
- Percepcin de dolor. - Medio ambiente fsico y social
- Edema. - Acceso al entorno comunitario y/o espacios pblicos
- Condiciones de la piel y de procesos cicatriciales, la - Requerimiento y manejo de ayudas tcnicas
sensibilidad. - Capacidades residuales
- Postura de los segmentos afectados. - Actividades de trabajo.
- Funcin global de la mano mediante uso de prensiones - Actividades de esparcimiento.
(Coordinacin y destrezas).
Mtodo de -Prevencin y disminucin del deterioro. -Dispositivos adaptados.
intervencin -Artesas de M-S
-Actividad con sentido para aumentar el desempeo Ocupacional. - Modificacin de ambiente
- Modificaciones en silla de ruedas.
-La intervencin debe ir mostrando resultados para que la - Dispositivos de deambulacin.
intervencin sea motivadora y se mantenga el inters por parte del -Procedimiento adaptado (Modificacin de la tarea)
usuario. - Educacin en relacin a la seguridad.