LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO

1. Introduccin

2. El discurso

3. Estructura del Discurso

4. Conclusin

5. Glosario

6. Bibliografa

Introduccin
Un discurso es una reflexin. El diccionario de la lenguaje Espaola de la Real
Academia nos ayuda a entender que un discurso es la facultad de usar la mente
(el razonamiento) para reflexionar o analizar los antecedentes principios, indicios
o seales de cualquier asunto con el fin de entenderlo. Por lo tanto, cuando
reflexionas, ests discursando, es decir, aplicando tu inteligencia, para entender
un tema y hasta para ser capaz de explicarlo inteligentemente a otras personas.
Es una tarea que realizas en el interior de tu mente, una lnea de razonamiento
que sigues al deducir los asuntos.
Ahora bien, cuando expones los resultados de esas reflexiones, ya sea ante una o
varias personas para proveerles la informacion o para que te ayuden a reflexionar
an ms profundamente, decimos que ests presentando un discurso pblico o
delante de ellas, lo que significa que los que te escuchan usan su inteligencia para
entender lo que dices. Ese es el sentido principal que le damos en
Oratorianet.com para diferenciarla claramente de la conferensia.
Por lo tanto, un discurso es una lnea de razonamiento que te ayuda a discernir o
entender un asunto, as como para explicarlo a otros. Cuando lo haces delante de
otros se llama discurso pblico, para lo cual le aades un comienzo que despierta
el interes en lo que dirs, y una conclusin que mueva a actuar
.
CAPTULO I

El discurso
Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto
de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir
un dicho (texto) con sentido y referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o
ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto
ilocutivo; finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en
pensamientos, creencias, sentimientos o acciones del interlocutor (oyente).
 El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es
la exposicin oral de alguna extensin hecha generalmente con el fin de persuadir,
y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son:
Tema o introduccion del discurso, desarrollo y conclusin.
En primer lugar, tenemos el tema del discurso, el cual debe ser tejido en el telar de
las experiencias, debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones,
dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con trminos
familiares y concisos los cuales den la comprensin y el entendimiento adecuado;
en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos. El discurso es un
evento comunicativo social, realizado mediante elementos lingsticos. Es el
mecanismo ms efectivo haber un vnculo previo entre el orador, y el oyente o
auditorio.
. Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y complacencia, con el
propsito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeos
sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al
emisor como a los receptores, debido a la narracin y a la expresin
Caractersticas del discurso
Entretener cultural que se utilice.
Informar. Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que
resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del
auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su
caracterstica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad.
Convencer. Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e
indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.
Argumentar. Lo que constituye una operacin logica que emplea elementos
cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de
elemento positivo.
Persuasin. Aspira una respuesta de adhesin o accion; en donde se define
como un medio de influenciar la conducta a travs de llamamientos dirigidos
primariamente a emosiones, constituye en la comunicacin verbal un elemento
clave ya que es la caracterstica que se vale de las tres anteriormente
mencionadas. Donde se manipula al individuo segn sea su conveniencia.
Propsitos del discurso. Se considera a la respuesta precisa que el orador o
el emisor desea obtener del auditorio, que desea que se le cumplan sus
necesidades, por lo que el orador trata de obtener la comprensin de sus
receptores para que haga, comprenda y disfrute del mensaje que le ha
proporcionado el emisor.

CAPTULO II

Estructura del Discurso

El discurso no tiene por qu ser una pieza literaria, lo que s debe primar es la
claridad.Al ser escuchado (y no ledo) el pblico no tiene tienpo de analizar
detenidamente el lenguaje utilizado, la estructura de las frases, etc.Adems, en el
supuesto de no entender una frase no va a tener la posibilidad de volver sobre
 ella.Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje claro y
directo, frases sencillas y cortas. Hay que facilitarle al pblico su
comprensin.Para terminar, sealar algunos aspectos importantes:
Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar que el
discurso resulte atractivo, novedoso, gil, con gancho, bien fundamentado,
interesante. Debe primar siempre la idea de la brevedad (el pblico lo agradece).
La brevedad no implica que el discurso tenga que ser necesariamente corto, sino
que no debe extenderse ms all de lo estrictamente necesario (ir "al grano",
evitar rodeos que tan slo dificultan la comprensin y terminan aburriendo ).
LA Estructura del Discurso se divide en tres:
A. Introduccin o saludo (plantea el tema que se va a abordar y la idea que
se quiere transmitir).
B. Desarrollo (se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea).
C. Conclusin (se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente
los argumentos utilizados).

A. INTRODUCCIN O SALUDO:

1) El orador o participante tomar una posicin firme, decidido, con porte,

mirando fijamente a su interlocutor; proceder a saludar, pero guardando siempre
el orden jerrquico de ciertas personalidades que se encuentran en el lugar.
2) Luego tendr como objetivo plantear el tema que se va a abordar y la
idea que se quiere transmitir, y ubicar al auditorio, en el lugar mismo donde se
desarrollarn los hechos o acontecimientos.
3) Es necesario y elegante que el orador haga pensar al auditorio,
utilizando citas, ejemplos, pensamientos o experiencias personales, pero todo ello
debe tener una relacin con el tema que se va a tratar; se utilizar
este metodo para que nuestro discurso sea entretenido y no montono y fro; es
interesante mantener al receptor en una constante atencion de tal forma nos
evitaremos pronunciar el nombre del tema.
4) Nuestro discurso se pone ms interesante cuando el auditorio procura
adivinar qu tema va a tratar; si utilizamos este mtodo en la medida que vamos
hablando, ms atencin habr de parte del receptor; lo importante de esta
introduccin es que debe ser interesante; debe gustar el orador y sta no debe
pasar de 3 minutos.
5) Para un discurso el orador no debe utilizar estas frases: bueno, bien,
disculpe, etc.; ni tampoco frases de falsa modestia como stas: tratar de
hacerlo bien.
6) En estos casos el orador da una impresin muy pobre de
su personalidad Evitemos cansar al receptor con muchas palabreras; la
sinceridad, la verdad verdadera y no los conocimientos y soberbia causarn un
fuerte impacto, y el orador se convertir en una persona agradable e interesante.
B. DESARROLLO O CUERPO DEL DISCURSO:
1) Quizs es la parte ms importante del discurso, por la capacidad del
conocimiento intelectual que tenga el orador sobre el tema y su inmensa
capacidad de memoria, que ser muy valiosa en un determinado momento.
 2) CICERN no se equivoca cuando llama a la memoria tesoro de todas
las cosa; as mismo, como es de nuestro conocimiento todos los memoria o
desarrollos sociales tienen sus races histricas, sean nacionales e internacionales
politicaculturales, cientficas, etc., lo que significa que ser necesario, cuando
abordemos un tema, tener en cuenta esta recomendacin, quiere decir, hacer una
resea histrica sobre el tema, y aqu la importancia de su conocimiento y
preparacin intelectual, como la capacidad de memoria.
3) Por lo que es necesario que como alumnos de oratoria estn interesados
en todos los problemas mencionados, para de all tener argumentos vlidos y
sustanciosos y lograr una exposicin dinmica motivadora del emisor hacia el
receptor.
C. CONCLUSIN:
1) El orador, luego de haber motivado al receptor, dar por finalizado su
discurso utilizando las famosas arengas, ya que ellas se utilizan
en discurso combativos y persuasivos con el fin de enardecer y estimular sus
nobles sentimientos a la motivacin profunda.
2) EL ORADOR DIRA "VIVA EL PER! VIVA LA juventud!"
3) SIEMPRE LEVANTANDO LOS BRAZOS Y CON VEHEMENCIA.
4) NOTA. El orador, luego de haber expuesto su discurso, ser necesario
que no utilice esta frase; por ejemplo "PARA TERMINAR", HE DICHO".... todo ello
demuestra incapacidad para concluir un discurso.
Conclusin
No obstante, el discurso no debera ser necesariamente una herramienta asociada
con el poder. Tambin la utilizan los maestros para impartir instruccin, incluidos
los que capacitan a lpersonal de las enprtesas. De hecho, si todos los padres
de familia se valieran de los principios que rigen el arte de preparar y presentar
discursos, lo cual implica familiarizarse con ciertos principios de motivacin y arte
humana, seguramente lograran mejores resultados al comunicar sus enseanzas
a sus hijos.
Tambin se valen del discurso los vendedores, las secretarias, los mdicos,
abogados, ingenieros, cientficos, periodistas y dems profesionales y tcnicos
que sirven a la comunidad de muchas otras maneras en toda clase de puestos de
responsabilidad, que no necesariamente van tras el poder poltico, religioso o
comercial. En otras palabras, el discurso bien empleado es en s mismo una
herramienta eficaz de comunicacin, y el que algunos lo hayan utilizado
exclusivamente con el objetivo de manipular, acumular poder o dominar a otros
denota lo peligroso que puede resultar en manos de gente inescrupulosa,
inmodesta o carente de humildad.
La arenga: se dirige propiamente al corazon, teniendo por objeto persuadir y
mover los nimos; su mrito y su
belleza consisten en ser viva, animada, interesante, fuerte y enrgica.
El discurso: va directamente al entendimiento, proponindose explicar e
instruir; su mrito principal consiste en ser claro, exacto y elegante.
 La oracin: trabaja en preparar y disponer la imaginacin, fundndose
su plan comnmente en la alabanza o la critica, y consistiendo su belleza y su
mrito en ser noble, delicada, y su estilo elocuente .
Glosario Acto locutivo: Es un acto consistente en decir algo.
Acto ilocutivo: Es un acto que se realiza al decir algo.
Acto perlocutivo: Perlocutivo son los efectos o consecuencias que
producen los actos ilocutivo.
Actos asertivos o representativos: el hablante niega, asevera o corrige
algo, con diferente nivel de certeza. Ejemplo: "Si, por supuesto que pienso as".
Actos directivos: el hablante intenta obligar al oyente a ejecutar una
accin. Ejemplo: "Deben terminar sus tareas para maana".
Actos compromisorios: el hablante asume un compromiso, una obligacin
o un propsito. Ejemplo: "prometo que no voy a fallarte".
Actos declarativos: el hablante pretende cambiar el estadp en que se
encuentra alguna cosa. Ejemplo: "Los declaro marido y mujer.
Actos expresivos: el hablante expresa su estado anmico, el de los
asuntos de la vida. Ejemplo: "Hoy, la verdad, no me siento bien".
nivel locutivo o locucionario (lo que se dice)
nivel ilocutivo o ilocucionario (lo que se quiere hacer con lo que se dice)
.

Bibliografa
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 Fernndez Garca, F. (2003) As son las cosas... Anlisis del discurso
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comunicacin. Razn y palabra.

Autor:
Ana Mara Felipe Huamn
PROFESOR : AYALA VILLANUEVA NICANOR
ASIGNATURA : COMUNICACIN II
CARRERA ADMINISTRACION
CICLO ACADEMICO : II
UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
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PROYECTO DE INVESTIGACIN