EVALUACIN PARCIAL DE PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

ALUMNO:
GRADO Y SECCIN:. FECHA:.
PROFESOR: Caleb Yajahuanca Lloclla

INDICACIONES: Todo borrn, enmendadura anula la respuesta.

I. ESCRIBE (V) SI ES VERDADERO Y CON UN (F) SI ES FALSO

1. En tus relaciones interpersonales tus amigos son ms importantes que tus padres ( )
2. En tu pensamiento no es comn que te preguntes por tu persona ( )
3. En los cambios fsicos la piel se vuelve ms grasosa, no es comn la aparicin de acn ( )
4. Frecuentemente, nuestros intereses y gustos estn influenciados por los medios de
comunicacin ( )
5. Tu familia y las experiencias que hayas tenido a lo largo de tu vida van a determinar
que te intereses por una actividad especfica. ( )

II. ENCIERRA CON UN CRCULO (O) O ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. Entendemos por Relaciones Interpersonales.

a) Tener muchos amigos.
b) Ser cariosos con los alumnos de todo el colegio.
c) El conjunto de intercambio que tenemos los seres humanos, como seres sociales, con el resto de
personas.
d) T.A.
e) N.A.

2. PARA COMUNICARSE ADECUADAMENTE ES NECESARIO DESARROLLAR UNA

SERIE DE CAPACIDADES VALORES Y ACTITUDES.
a) Evitar los chismes entre compaeros del aula y el colegio.
b) Tener salud, dinero y amor.
c) Empata, respeto, tolerancia y reciprocidad.
d) T.A.
e) N.A

3. QUIERES COMUNICARTE MEJOR? CUANDO ESCUCHAS A ALGUIEN.

a) No prestes mucha atencin a lo que se te dice.
b) Demuestra aprecio y cario, estos sentimientos son muy importantes a la hora de escuchar.
c) Mantn una actitud de escucha intensamente en lo que te dicen.
d) Autoevalate y verifica si eres un buen amigo.
e) T.A.

4. ENTENDEMOS POR EMPATA.

a) La capacidad de expresar sentimientos.
b) Intercambiar ideas, experiencias y valores.
c) Es la capacidad para entender las necesidades, sentimientos y problemas de los dems.
d) T.A.
e) N.A

III. RELACIONA LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA CON LA DERECHA.

1. Inters ( ) Suponen la aceptacin reconocimiento y preocupacin por la otra

 persona.
2. Respeto ( ) Comprender la forma de actuar, pensar y de sentir las personas

3. Adolescencia ( ) Es una etapa del desarrollo o donde se presentan de forma muy

rpida gran cantidad de cambios en todo los aspectos.
4. Aprecio Cario ( ) Son el conjunto de inquietudes o deseos que sienten los
adolescentes hacia otras personas, objetos, etc.
5. Madurez ( ) Buen juicio, prudencia y sensatez

IV.RESPONDE LO SIGUIENTE:

a) Lee y analiza el siguiente texto:

En el colegio estn planificando una actividad de fin de ao para todos los (las) compaeros(as) de
tercero de Secundaria. Luisa ha propuesto hacer una fiesta en el local comunal del pueblo; sin
embargo, Beto piensa que la fiesta podra hacerse en el mismo colegio y que tambin podran asistir
los padres de familia. Frente a estas dos alternativas, las opiniones de los (las) compaeros(as) estn
divididas.

Los estudiantes que estn de acuerdo con Luisa han decidido no conversar con el grupo que apoya a
Beto, ya que no comparten sus ideas y no piensan aceptarlas. Han sealado que si se acepta esa
propuesta, ellos no asistirn a la fiesta y convencern a los dems para que tampoco vayan.
Marisela, que apoya a Beto, intenta conversar con Luisa, pero ella le responde que no desea
escucharla porque el grupo de Beto est en nada y ella nunca va a aceptar que ellos le manden.

Finalmente, el tutor del saln decidi reunir a todos los estudiantes del grado para que evalen las
oportunidades y riesgos de ambas alternativas, y consideren las sugerencias de ambos grupos con el
fin de llegar a un acuerdo.

b) Luego de leer la historia, escriben el cuadro que a continuacin presentamos.

CAPACIDADES, VALORES Y SITUACIN DE LA

SITUACIN PERSONAL
ACTITUDES HISTORIA
Empata

Tolerancia

Reciprocidad