SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan Al-Syamsiah dan Al-Qamariyah

Idikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
5
1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen 6 7
Instrumen
1. Menjelaskan Hukum Membaca dan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 4 x 35 1. Buku
hukum bacaan Al- bacaan Al- memahamai materi pengertian hukum Tertulis pengertian hukum menit panduan
tentang hukum bacaan Al- bacaan Al-
Syamsiah dan Al- Syamsiah dan Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan guru PAI
Al-Qamariyah bacaan Al-
Qamariyah. Syamsiah dan Al- Qamariyah. Al-Qamariyah !
Qamariyah. 2. Buku
2. Membedakan 2. Menyebutkan ciri- Tes Tes Uraian materi PAI
Menulis, membaca ciri hukum bacaan Tertulis 2. Sebutkan beberapa
hukum bacaan Al- Al-Syamsiyah dan ciri hukum bacaan SMP kelas
dan mengartikan
Syamsiah dan Al- Al-Qamariyah. Al-Syamsiyah dan VII
dalil.
Qamariyah. Al-Qamariyah !
Melakukan kegiatan 3. Menyebutkan Tes Tes Uraian 3. Lembar
diskusi kelompok. contoh-contoh Tertulis 3. Sebutkan contoh-
3. Menerapkan bacaan bacaan Al- contoh bacaan Al- Kerja
Al-Syamsiah dan Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan Al- Siswa
Mengidentifikasi
Al-Qamariyah perbedaan hukum Qamariyah. Qamariyah ! (LKS)
dalam surat-surat bacaan Al- kelas VII
4. Membandingkan Tes Tes Uraian 4. Jelaskan perbedaan
Al-Quran dengan Syamsiah dan Al- ciri-ciri hukum Tertulis ciri-ciri hukum
Qamariyah. bacaan Al- bacaan Al
1
 benar. Mengerjakan latihan Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan
uji kompetensi. Qamariyah. Al Qamariyah!

5. Menelaah hukum Tes Identifikasi 5. Carilah bacaan-

bacaan Al- Unjuk bacaan Al
Syamsiyah dan Kerja Syamsiyah dan
Al-Qamariyah Al Qamariyah
dalam QS. Ad- dalam QS. al-
Duha Dluha lalu tulislah
dalam buku kerja
kalian!
Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Jujur, 2. Dapat dipercaya, 3. Bertanggung Jawab, 4. Rendah hati, 5. Tidak sombong.

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui sifat-sifat-Nya.

Idikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
5
1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen 6 7
Instrumen
1. Membaca ayat Al- Iman kepada Membaca dan 1. Menjelaskan Tes 1. Jelaskan 4 x 35 1. Buku
Quran yang berkaitan Allah melalui memahami materi pengertian iman Tertulis Tes Uraian pengertian Iman menit panduan
dengan sifat-sifat sifat-sifat-Nya kepada Allah. kepada Allah. guru PAI
Membaca dan
Allah SWT.,
mengartikan dalil 2. Menjelaskan Tes Praktek
yang berkaitan Lisan 2. Jelaskan 2. Buku materi
2. Menyebutkan arti pengertian ke-13 PAI SMP
dengan iman kepada pengertian ke-13
ayat-ayat Al-Quran Allah melalui sifat- sifat-sifat Allah. sifat-sifat Allah kelas VII
yang berkaiatan sifat-Nya. (wujud, qidam,
dengan sifat-sifat baqa, 3. Lembar
Allah SWT., mencari dan mukhalafatulil Kerja Siswa
2
 menemukan tanda- hawadishi, (LKS) kelas
3. Menunjukan tanda- tanda adanya qiyamuhu VII
tanda adanya Allah Allah SWT., binafsihi,
dengan mengamati wahdaniyah,
SWT.,
lingkungan sekitar. qudrat, iradah,
ilmu, hayat, sama,
4. Menampilkan perilaku Tes Tes Uraian basar, kalam).
sebagai cermin Melakukan kegiatan 3. Membaca ayat-
Tertulis
tanya jawab ayat Al-Quran
keyakinan akan sifat- 3. Bacalah dengan
sifat Allah SWT., yang berkaitan benar ayat-ayat al-
Mengerjakan latihan dengan iman Quran yang
uji kompetensi
kepada Allah berkaitan dengan
melalui sifat- iman kepada Allah
sifat-Nya. melalui sifat-sifat-
Nya.
4. Menyebutkan Tes Tes Uraian
tanda-tanda Tertulis
4. Sebutkan tanda-
adanya Allah
tanda adanya Allah
melalui melalui fenomena
fenomena alam alam semesta, yang
semesta. ada di lingkungan
sekitar kalian!
Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Jujur, 2. Dapat dipercaya, 2. Bertanggung Jawab, 3. Perduli kepada sesame, 4. Rendah hati, 5. Tidak sombong.

3
Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui pemahaman Asmaul Husna

Idikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
5
1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen 6 7
Instrumen
1. Menyebutkan ayat- Asmaul Husna Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 2 x 35 1. Buku
ayat Al-Quran yang pengertian Asmaul pengertian Asmaul Tertulis pengertian Asmaul menit panduan
Husna dan husna, dan isi husna, dan isi
berkaiatan dengan memberikan paparan kandungan 10 kandungan 10 guru PAI
10 Asmaul Husna. mengenai 10 Asmaul yang Asmaul yang
Asmaul Husna, serta telah telah telah telah 2. Buku
isi kandungannya. dipaparkan. dipaparkan! materi PAI
Menjelaskan ayat- Tes Tes Uraian
2. Mengamalkan isi ayat dalam Al- 2. Membaca ayat- Tertulis SMP kelas
kandungan Asmaul quran tentang ayat Al-Quran 2. Bacalah ayat A- VII
Husna Asmaul Husna. yang berkaitan Quran dengan
dengan 10 Asmaul fasih yang 3. Lembar
Membaca ayat-ayat Husna (Al-Adlu, berkaitan dengan
Kerja Siswa
Al-Quran tentang Al-Gaffar, Al- salah satu Asmaul
Asmaul Husna Hakim, Al-Malik, Husna (Al-
(LKS) kelas
Al-Hasib, Al- Gaffar)! VII
Melafalkan ayat Al- Basir, Al-Khabir,
quran tentang 10 Al-Hamid, Al-
Asmaul Husna Alim, Ar-
Rahman).
Mengerjakan latihan Tes Tes Uraian
uji kompetensi. 3. Menerjemahkan Tertulis
ayat-ayat Al-
Quran yang 3. Terjemahkan ayat
berkaitan dengan Al-Quran yang
10 Asmaul Husna berkaiatan dengan

4
 (Al-Adlu, Al- Asmaul Husna
Gaffar, Al-Hakim, (Al-Adlu) !
Al-Malik, Al-
Hasib, Al-Basir,
Al-Khabir, Al-
Hamid, Al-Alim,
Ar-Rahman).

Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3.Berani, 4. Bertanggung Jawab, 5. Perduli kepada sesama, 6. Jujur

Standar Kompetensi : 4. Kemampuan Berperilaku Terpuji

Idikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
5 6 7
1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Instrumen
1. Menjelaskan Perilaku Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 2 x 35 1. Buku
pengertian tawadduk, Terpuji pengertian pengertian Tertulis pengertian Menit panduan guru
taat, qanaah, dan tawadduk, taat, perilaku tawadduk, taat, PAI
qanaah, dan sabar tawadduk, taat, qanaah, dan sabar!
sabar.
qanaah, dan
Membaca dalil naqli sabar. 2. Sebutkan dalil aqli 2. Buku materi
2. Mengembangkan tentang tawadduk, yang menjelaskan PAI SMP
contoh-contoh sikap taat, qanaah dan tentang perilaku kelas VII
dan perilaku sabar. tawadduk, taat,
tawadduk, taat, 2. Menunjukan dalil Tes Tes Uraian qanaah, dan sabar! 3. Lembar Kerja
qanaah, dan sabar. Berdiskusi untuk aqli tentang Tertulis Siswa (LKS)
mencari contoh- perilaku 3. Ceritakn contoh kelas VII
contoh nyata tawadduk, taat, penerapan perilaku
3. Menunjukan sikap perilaku tawadduk, qanaah, dan tawadduk, taat,
dan perilaku taat, qanaah dan sabar. qanaah, dan sabar!

5
 tawadduk, taat, sabar dalam
qanaah dan sabar. kehidupan.

Mengerjakan latihan 3. Menampilkan Tes Tes Uraian

uji kompetensi contoh perilaku Tertulis
tawadduk, taat,
qanaah, dan
sabar.

Karakter Siswa Yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur

Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan-ketentuan taharah

Idikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
5
1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen 6 7
Instrumen
1. Menjelaskan Taharah Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan perbedaan 4 x 35 1. Buku
ketentuan mandi macam-macam najis perbedaan hadas Tertulis hadas dan najis, Menit panduan
wajib dan hadas, serta cara dan najis, dan cara serta bagaimana guru PAI
menyucikannya. menyucikannya. cara
menyucikannya !
2. Menjelaskan Menjelaskan 2. Menjelaskan Tes Tes Uraian 2. Buku materi
perbedaan hadas pengertian wudhu pengertian wudhu Tertulis 2. Jelaskan PAI SMP
dengan najis dan tayamum, serta dan tayamum, pengertian wudhu kelas VII
dasar hukumnya. serta cara dan tayamum, serta
melaksanakannya. bagaimana cara 3. Lembar
Menjelaskan Guru Tes Tes Uraian melaksanakannya ! Kerja Siswa
pengertian mandi 3. Menyebutkan hal- Tertulis (LKS) kelas
wajib dan cara hal yang 3. Sebutkan hal-hal VII
6
 melaksanakannya. membatalkan yang membatalkan
wudhu dan wudhu dan
Melakukan kegiatan tayamum. tayamum !
diskusi. 4. Menjelaskan Tes Tes Uraian 4. Jelaskan
pengertian mandi Tertulis pengertian mandi
Mendemonstrasikan wajib dan cara wajib, serta cara
wudhu, tayamum, melaksanakannya. melaksanakannya !
dan mandi wajib
dengan metode. 5. Mempraktikan Tidak Praktek 5. Praktikan
wudhu dan Tertulis bagaimana cara
tayamum di berwudhu dan
sekolah. tayamum !
Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Disiplin, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur

Standar Kompetensi : 6. Memahami tata cara solat

Idikator Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
5
1 2 3 4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen 6 7
Instrumen
1. Menjelaskan Solat Menjelaskan 1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 4 x 35 1. Buku
ketentuan solat wajib. pengertian, dalil, pengertian solat Tertulis pengertian solat Menit panduan
dan syarat-syarat wajib dan dasar wajib dan dasar guru PAI
solat wajib. hukumnya. hukumnya !
2. Mempraktikan solat
wajib. Menjelaskan tentang 2. Menyebutkan Tes Tes Uraian 2. Sebutkan syarat- 2. Buku materi
hal-hal yang syarat-syarat solat. Tertulis sayarat solat wajib! PAI SMP
membatalkan solat. kelas VII
3. Menyebutkan Tes Tes Uraian 3. Sebutkan rukun-
Menjelaskan arti rukun-rukun solat. Tertulis rukun solat wajib ! 3. Lembar
bacaan solat. Kerja Siswa
7
 (LKS) kelas
Menghafalkan 4. Menyebutkan Tes Tes Uraian 4. Sebutkan sunnah- VII
bacaan-bacaan solat sunnah-sunnah Tertulis sunnah solat wajib!
dengan metode solat.

Mendemonstrasikan 5. Menyebutkan hal- Tes Tes Uraian 5. Sebutkan hal-hal

(praktek) gerakan- hal yang Tertulis yang membatalkan
gerakan solat. membatalkan solat !
solat.
Tidak Praktek 6. Praktikan
6. Mempraktikan Tertulis bagaimana tata
solat wajib. cara solat wajib !

Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Disiplin, 2. Tekun, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur

Bandar Lampung, 2013

Mengetahui
Kepala SMP ........................ Guru Bidang Studi

_______________________ _________________
NIP. NIP.